„Community of Practice der Lehrerbildung“ im Dialog

Das Praxiskolleg im Freiburg Advanced Center of Education lud am 7.6.2016 zur zweiten Vernetzungsveranstaltung die Akteur_innen in der Lehrerbildung im Raum Freiburg ins Rektorat der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg ein. Rund 30 Vertreter_innen aus Schulen und Hochschulen, den Staatlichen Seminaren für Lehrerbildung und vom Regierungspräsidium kamen zusammen, um den Grundstein für ein gemeinsames Leitbild für die Lehrerbildung in der Region Freiburg zu legen.

Einführend gab Dr. Patrick Blumschein (Leiter des Zentrums für Lehrerfortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg) einen Überblick über die bisherigen Aktivitäten: Beim 1. Auftakttreffen im Jahr 2015 beleuchteten die Akteur_innen „Visionen – Potenziale – Hürden“ in der Lehrerbildung und formulierten Ziele für die Kooperation in den Praxisphasen und in der Weiterbildung. So soll durch Absprachen, Hospitationen und Reflexionen an den Schnittstellen die Vernetzung und das Wissen voneinander gefördert werden. Lehrkräfte sollen durch strukturierte Qualifizierungsangebote darin unterstützt werden, ihr fachwissenschaftliches und fachdidaktisches Wissen aktuell zu halten. Die beiden Koordinatorinnen des Praxiskollegs Ulrike Dreher und Martina von Gehlen gaben anschließend einen Überblick über das Konzept des Praxiskollegs und erläuterten den Begriff der Community of Practice in der Lehrerbildung.

CoP im DialogUlrike Dreher legte die Ziele des Praxiskollegs dar: Zum einen soll eine Intensivierung der Theorie-Praxis-Vernetzung in der Lehre und in den schulpraktischen Studien ermöglicht werden. Darüber hinaus sollen der Dialog mit allen Akteur_innen durch Workshops und Austauschtagungen gestärkt und Lehrkräfte und Multiplikator_innen durch Qualifizierungsangebote in Qualitätszirkeln und Fachtagungen unterstützt werden. In einem Netzwerk von Hochschulpartnerschulen erfolgt modellhaft eine enge Kooperation zwischen Schulen und Hochschulen zu den Bereichen Praktikumsbetreuung, Forschung, Fort- und Weiterbildung sowie Mentoring. Martina von Gehlen erläuterte anschließend die Entwicklungsstufen und Erfolgsfaktoren einer Community of Practice (CoP), da dieses Konzept als Basis der Vernetzungsaktivitäten dient. Eine CoP ist „eine Gemeinschaft von Personen, die inhaltlich durch ein gemeinsames Interesse, eine gemeinsame Tätigkeit oder ein gemeinsames Bestreben sowie durch soziale Beziehungen und gemeinsame Werte miteinander verbunden sind. Im Zentrum stehen der Austausch von Ideen, Einsichten und Erkenntnissen, das gemeinsame Lernen sowie die gegenseitige Hilfe und Unterstützung.“ (Hentschel 2001).

Im anschließenden Kurzaustausch beim 180-Sekunden-Netzwerken konnten sich die Teilnehmer_innen der Veranstaltung in kurzen Sequenzen zu Leitfragen der Lehrerbildung austauschen und dabei neue Kontakte knüpfen. Im weiteren Verlauf erarbeiteten sie dialogisch in vier Kleingruppen Kriterien für ein gemeinsames Leitbild für die Lehrerbildung in der Region Freiburg anhand von Impulsfragen zur Theorie-Praxis-Vernetzung, zum Lernbegriff, zu Merkmalen einer guten Lehrkraft und zur optimalen Gestaltung der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften. Die Ergebnisse wurde im Plenum vorgestellt und finden nun Eingang in einen ersten Leitbildentwurf, der beim nächsten Treffen im Herbst 2016 im Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) diskutiert werden soll.

 

CoP im DIalog

 

Ein zweiter Schwerpunkt der Veranstaltung lag in der Vorstellung eines konzeptuellen Entwurfs der Maßnahme M5 für die Fort und Weiterbildung von Lehrkräften. Die beiden Koordinatorinnen für die Weiterbildung Saskia Opalinski (Zentrum für Lehrerfortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg) und Waltraud Ziegler (Freiburger Akademie für Universitäre Weiterbildung (FRAUW) der Universität Freiburg) stellten erste geplante Veranstaltungen vor, die der Beginn eines modularisierbaren Systems von Weiterbildungs- angeboten sind . Mit den anwesenden Repräsentant_innen verschiedener Institutionen konnten aktuelle Themen und Bedarfe benannt werden, die für die weitere Planung eine wichtige Ausrichtung darstellen.

Insgesamt unterstützte die Veranstaltung den Dialog der Akteur_innen an den Schnittstellen ihrer Aktivitäten. Angestoßen werden konnten auch bilaterale Vernetzungstreffen, um individuellen Fragestellungen nachzugehen. Zur Förderung der Community of Practice der Lehrerbildung in Freiburg werden vom Praxiskolleg im nächsten Schuljahr weitere Formate, wie z.B. eine Ringvorlesung, angeboten, die einen Austausch der Akteur_innen der Lehrerbildung mit Expert_innen aus Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften ermöglichen sollen.