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Newsletter der School of Education FACE
vom 15.12.2021
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Liebe Leserinnen und Leser,
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die einzige Konstante im Universum sei die Veränderung, soll Heraklit gesagt haben. Gerade in diesen Tagen merken wir das besonders. Heute Präsenz, morgen Hybrid, übermorgen Homeoffice. Wir hangeln uns von einer Corona-Verordnung zur nächsten und hoffen, Weihnachten im Kreis der Familie verbringen zu können, und über allem schwebt das Damoklesschwert eines erneuten Lockdowns. Das stresst. Manche mehr, manche weniger.
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Auch die Arbeit der School fand in den vergangenen Monaten im Zeichen der Corona-Pandemie statt. Veranstaltungen mussten abgesagt, Termine verschoben werden und persönliche Treffen in Arbeitsgruppen und Gremien waren nur schwer oder gar nicht durchführbar. Mit diesem vorweihnachtlichen Newsletter möchten wir Sie auf den aktuellsten Stand bringen und Ihnen zeigen, was, trotz der pandemiebedingten Verlangsamung in vielen Bereichen, in der School in diesem Jahr passiert ist.
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Wir wünschen Ihnen jetzt schon frohe Weihnachten und ein gutes Jahr 2022!
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das Newsletter-Team der Geschäftsstelle der School of Education FACE
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NEUES AUS DER SCHOOL
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Willkommen und Abschied in der Geschäftsstelle
Nicht nur im Universum ist der Wandel allgegenwärtig, auch in der Geschäftsstelle gab es in diesem Jahr diverse Veränderungen. So übernimmt seit September Dr. Alexander Prediger als Elternzeitvertretung für Rieke Kersting zusätzlich zu seinen bisherigen Aufgaben die Leitung der Geschäftsstelle, die Elternzeitvertretung für Jana Dornfeld (Öffentlichkeitsarbeit und Onlineportal) übernimmt Gabriel Klebowski. Edita Butnarová ist aus ihrer Elternzeit zurück und übernimmt von ihrer Vertretung, Anna Liolios-Zimmermann, wieder die Verwaltung der Finanzen des universitären Teilprojekts des Freiburger Verbundvorhabens. Zudem unterstützt seit Oktober Eberhard Thörel das Team beim Projektmanagement und bei administrativen Aufgaben.
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In Abteilung 2 wechselte Martina von Gehlen im April dieses Jahres an die Pädagogische Hochschule ins Projekt FACE-Beruf, wo sie u.a. eine Professionelle Lerngemeinschaft mit aufbaut. Für sie kam Barbara Skorupinski in die Abteilung, die dort nun dauerhaft für die Koordination der Praxisvernetzung zuständig ist. Die abgeordnete Lehrerin Sybille Schick zog es nach mehr als fünf Jahren als Leitung der Abteilung wieder zurück an die Schule, ihre Stelle wird von Dr. Anna Rosen übernommen. Um beide Beratungsstellen wieder zu besetzen, kam schließlich im August Christian von Contzen als Verstärkung in die Abteilung und unterstützt dort bei der Beratung von Lehramtsstudierenden.
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Auch im Direktorium gab es Veränderungen: Prof. Dr. Jörg Wittwer folgt auf Prof. Dr. Hans-Georg Kotthoff als Geschäftsführender Direktor, Prof. Dr. Franziska Birke löst Prof. Dr. Thorsten Friedrich als Stellvertretende Geschäftsführende Direktorin ab. Über weitere Wechsel sowie den neu zusammengesetzten Gemeinsamen Studienausschuss (GSA) informieren wir Sie in der nächsten Ausgabe unseres Newsletters .
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Ein herzliches Dankeschön für die gute Zusammenarbeit allen ehemaligen Mitarbeiter*innen und Gremienmitgliedern!
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Rükblick: Die erste Mitgliederversammlung der School
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Die erste Mitgliederversammlung der School of Education FACE im November bot den versammelten Mitgliedern die Möglichkeit, sich über die Aufgaben, Ziele und Strukturen dieser hochschulübergreifenden Einrichtung zu informieren und ihre Erfahrungen im Rahmen der Freiburger Lehramtskooperation zu teilen. Nach der Vorstellung des Jahresberichts durch das Direktorium gab es Raum für spezifische Anliegen und Rückfragen der Mitglieder.
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Jahresbericht 2020 - Jetzt online!
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Die School of Education FACE informiert in ihrem aktuellen Jahresbericht alle Interessierten über die Arbeitsergebnisse und die Fortschritte in der Lehrer*innenbildung am Standort Freiburg. Der Jahresbericht steht jetzt zur Einsicht sowie zum Download in einer Kurz- und einer Langfassung auf unserer Website zur Verfügung.
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Stellenausschreibungen
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Im Rahmen der School of Education FACE sind derzeit drei Stellen als Akademische*r Mitarbeiter*in an Universität und Pädagogischer Hochschule ausgeschrieben. Nähere Informationen finden Sie auf der Seite "Stellenangebote" auf unserer Website.
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TERMINE
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- Mi, 15.12.21
15:00-17:00
Lehrkräftefortbildung: Stimmliche und mentale Gesundheit für Lehrkräfte (Teil 1)
18:00-19:30
Weihnachtsfeier des Lehramtsspezifischen Mentorings der Universität
- Mi, 26.01.22
18:15-19:45
- Sa, 29.01.22
09:00-12:00
- Di, 01.02.22
15:00-19:00
Lehrkräftefortbildung: Rassismuskritische Bildung an Kitas und Schulen
- Mo, 07.02.22
16:30-18:00
- Do, 17.02.22
14:00-18:00
Lehrkräftefortbildung: Die Macht der Karten (Teil 1)
- Fr, 18.02.22
09:00-15:00
Gesundheitsförderung im Bildungssystem – eine Leitperspektive des Kultusministeriums
- Sa, 19.02.22
09:00-12:00
Musizieren mit Soundbellows, Boomwhackers und Co. (Teil 2)
- Sa, 19.03.22
09:00-16:00
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Studium
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FACE it: Bye, bye winterblues – welcome to winterwonderland Finland
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Yogi Pant studiert im 5. Semester Wirtschaftsinformatik plus an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Hochschule Offenburg – einer der ingenieurpädagogischen Studiengänge, die zum Höheren Lehramt an beruflichen Schulen führen. Er hat sich für ein Auslandssemester in Oulu, Finnland entschieden, das über ein Erasmus-Programm organisiert wird. Hier berichtet er über seine persönlichen Highlights, seine liebsten Reiseziele und was er als Student an positiven Erfahrungen gesammelt hat.
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Mentoring IngPäd startet mit buntem Blumenstrauß in die dritte Staffel
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Im Wintersemester 2021/22 werden zum dritten Mal Studierende der Studiengänge Ingenieurpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg auf ihrem Weg in die beruflichen Schulen durch das Mentoring IngPäd unterstützt. Insgesamt 21 Studierende gehen gemeinsam ein Semester lang durch das Mentoring und helfen sich gegenseitig. Ein bunter Blumenstrauß an Veranstaltungen wartet auf die Teilnehmenden: Workshops zu lehramtsspezifischen Themen, Netzwerkveranstaltungen für alle, für Mentees und für Mentor*innen, Gelegenheiten, um die Dozierenden der Studiengänge Ingenieurpädagogik sowie Lehrkräfte und Referendar*innen von beruflichen Schulen kennenzulernen sowie Austausch untereinander und mit anderen angehenden Lehrkräften am Standort Freiburg.
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Englische Sprachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog: Rückblick auf eine Workshoptagung zur Stärkung der universitären Englischlehrerbildung
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Am 30.09. und 1.10. 2021 fand an der Universität Freiburg eine Tagung zum Thema „Englische Sprachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog: Chancen zur Stärkung der universitären Lehrer*innenbildung“ statt. Organisiert von Anna Rosen (Universität Freiburg) und Katharina Beuter (Universität Bamberg) bot die Tagung rund 30 Sprachwissenschaftler*innen und Fachdidaktiker*innen aus ganz Deutschland und Fachleiter*innen und Englischlehrer*innen aus Baden-Württemberg ein Forum, um Möglichkeiten für eine stärkere Verzahnung von Englischer Sprachwissenschaft und Fachdidaktik in der Lehrer*innenbildung auszuloten.
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Ein Jahr „FACE – Berufliches Lehramt“: Positive Zwischenbilanz beim PH-internen Online-Vernetzungstreffen am 16. Juni 2021
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Am 1. März 2020 startete das Projekt „FACE: Strukturentwicklung und Rekrutierung im Beruflichen Lehramt (gewerblich-technische Mangelfächer)“, kurz: „FACE – Berufliches Lehramt“ an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Es wird im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) bis Ende 2023 gefördert. Ein erstes Vernetzungstreffen zu Beginn der Förderung fand im April 2020 im PH-internen Rahmen statt. Nun, nach einem Jahr, wurde es Zeit, den Stand der sechs Projektmaßnahmen gemeinsam mit den Professor*innen in den Blick zu nehmen und dabei auch die Herausforderungen bei der Umsetzung zu benennen.
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Veröffentlichung des Tagungsbandes „Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerfortbildung?“
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Im Nachgang zur dritten Tagung der Reihe „Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung“, die am 15. und 16. März dieses Jahres in Regensburg stattfand, ist nun der Tagungsband erschienen.
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Fortbildung
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Beliebte Tools im zweiten Durchgang der Online-Fortbildung „Einsatz von digitalen Quiztools im Unterricht“
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Auf Grund des großen Interesses der Lehrkräfte im Lockdown bot das Team des Handlungsfelds „Praxisvernetzung und Fortbildung“ der School of Education FACE im Februar 2021 einen erneuten Durchlauf der dreiteiligen Online-Fortbildung „Einsatz von digitalen Quiztools im Unterricht“ an – mit einem auf die unbegrenzte Teilnehmer*innen-Zahl angepassten Konzept.
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Systemisches Denken und Handeln in der Schule – ein anderer Blick auf „Probleme“ im Schulalltag
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Was ist überhaupt ein „System“ und welche Relevanz hat der systemische Blick für meinen Schulalltag? Inwiefern unterscheidet sich ein systemischer Beratungsprozess von den „normalen“ Schüler- oder Elterngesprächen? Inwiefern ist der systemische Blick hilfreich? Die Online-Fortbildung eröffnete den Teilnehmenden die Möglichkeit, Problemen aus dem Schulalltag vor einem anderen Verständnishorizont zu entgegnen.
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Fortbildung mit großem Zulauf: „Online- und Hybridunterricht – Konzepte, Methoden und Reflexion“
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Durch die Corona-Pandemie wurden Lehrkräfte vor die Herausforderung gestellt, ihren Unterricht online zu gestalten. Fast beiläufig entstand die Möglichkeit, Mitstreiter einer umfassenden digitalen Transformation zu werden. Dabei wurde schnell deutlich, dass der traditionelle Präsenzunterricht nicht eins zu eins auf ein Online-Format übertragbar ist. Stattdessen sind neue didaktische Modelle für einen gelingenden Onlineunterricht gefragt. Im Rahmen der dreiteiligen Fortbildung „Online- und Hybridunterricht – Konzepte, Methoden und Reflexion“ konnten sich die teilnehmenden Lehrkräfte im Bereich der digitalen Lernkulturen erproben.
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Den Horizont erweitern: Kooperationen mit außerschulischen Partnern für den Fern- und Präsenzunterricht
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Durch Projektarbeit erwerben Schüler*innen wichtige Kompetenzen. Es gibt eine Vielzahl von außerschulischen Akteuren mit bewährten (Online-)Formaten zur ganzheitlichen Kompetenzförderung, die Lehrkräfte entlasten und unterstützen. Die strukturelle Unübersichtlichkeit außerschulischer Angebote steht jedoch oft im Weg. Anhand von Beispielen wurde den Teilnehmenden der Online-Fortbildung gezeigt, wie sie außerschulische Angebote in den Fern- und Präsenzunterricht – passend zum Bildungsplan – erfolgreich einbinden können.
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Lehre & Forschung
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Studienergebnisse: Förderung der Wahrnehmung von Schüler*innenvorstellungen im Flipped Classroom
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Das, was Schüler*innen bereits über Physik wissen, beeinflusst stark, was sie im Physikunterricht dazulernen. Aus diesem Grund sollte Physikunterricht Schüler*innenvorstellungen aufgreifen, um die Lernenden dabei zu unterstützen, altes und neues Wissen miteinander zu vernetzen. Damit Lehrkräfte dies leisten können, müssen sie die Vorstellungen ihrer Schüler*innen erkennen. Inwiefern diese Schlüsselkompetenz schon während des Studiums in einem Flipped-Classroom gefördert werden kann, wurde in einer Evaluationsstudie untersucht.
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„An Introduction to the SIOP-Model“ – Vortrag von Prof. Dr. MaryEllen Vogt über Möglichkeiten der Gestaltung von sprachsensiblem Fachunterricht
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Auf Einladung des Interdisziplinären Arbeitskreises „Lehren und Lernen am Fall. Inklusion und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in der Lehrer*innenbildung“ gastierte Prof. Dr. MaryEllen Vogt, Professor Emerita der California State University Long Beach, am 05. Juli 2021 virtuell in Freiburg. In ihrem Vortrag „An introduction to the SIOP-model“ gab sie vertiefte Einblicke in das von ihr mitentwickelte SIOP-Modell für Sprachsensiblen Fachunterricht und stand den interessierten Zuhörenden Rede und Antwort.
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Fachdidaktiken im Austausch: Das zweite Binationale Kolloquium war ein voller Erfolg!
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Das binationale Kolloquium wird vom Institut für Bildungswissenschaften der Universität Basel und der Pädagogischen Hochschule FHNW sowie der School of Education FACE organisiert und findet seit 2019 im 1,5-Jahres-Turnus statt. Am 03. Mai 2021 standen Forschungsstrategien zu Erkenntnissen über fachliches Lehren und Lernen im Mittelpunkt.
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Impressum
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Geschäftsstelle School of Education FACE
Bismarckallee 22
79098 Freiburg
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Hinweise willkommen!
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Die School of Education FACE ist eine gemeinsame hochschulübergreifende Einrichtung der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Hochschule für Musik Freiburg.
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