Studentische Blogger*innen teilen ihre Meinung zum Lehramtsstudium an den Freiburger Hochschulen.
Konzept
Die Blogger*innen verfassen Texte über ihre Eindrücke und Erfahrungen im Lehramtsstudium in Freiburg, die auf der Webseite der School of Education FACE veröffentlicht und über den zweimal pro Semester erscheinenden Newsletter beworben werden. Das Redaktionsteam unterstützt die Studierenden in der Themenauswahl und gibt Feedback zu den Texten.
Warum?
- Wir wollen Studieninteressierten ein realistisches Bild vom Lehramtsstudium vermitteln, um sie bei der Studienwahl zu unterstützen.
- Wir wollen Studierende zu Wort kommen zu lassen, um gemeinsam die Weiterentwicklung der Lehramsstudiengänge voranzutreiben.
Hintergrund
Seit dem Wintersemester 2015/16 studieren Freiburger Lehramtsstudierende im Bachelor-Master-System und Universität und Pädagogische Hochschule kooperieren in der Neugestaltung der Curricula in der Sekundarstufe 1 und 2. Zum Wintersemester 2018/19 startete der Master of Education und die beiden Hochschulen gründeten die School of Education FACE, eine gemeinsame hochschulübergreifende Einrichtung. Seit November 2019 ist die Hochschule für Musik Freiburg als dritter Partner Teil der School.
Ziel ist es, die angehenden Lehrer*innen bestmöglich auf den Berufsalltag vorzubereiten durch die Vernetzung von Fachwissen, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften und Praxisphase sowie ein inhaltliches und organisatorisch abgestimmtes Lehramtsstudium. In der School of Education FACE setzt sich der Gemeinsame Studienausschuss für die Studierbarkeit der Lehramtsstudiengänge ein und erarbeitet Vorschläge zur Weiterentwicklung der Studiengänge.
Hierzu benötigen wir die Meinung der Studierenden!
Mitmachen
Sie studieren Lehramt an Universität, Pädagogischer Hochschule oder Musikhochschule? Sie haben Lust, andere Studierende an Ihren Erfahrungen teilhaben zu lassen? Dann melden Sie sich für die Besprechung weiterer Details bei Gabriel Klebowski (Öffentlichkeitsarbeit und Online-Portal der School of Education FACE).
Sie möchten gerne mitmachen, Ihnen fällt aber kein Thema ein? Schreiben Sie doch über …
- … Ihre Entscheidung, welche Fächer Sie studieren möchten.
- … Ihr Studium unter Pandemiebedingungen.
- … Ihr Leben in Freiburg.
- … Ihren Auslandsaufenthalt.
- … Ihre Pläne nach dem Studium.
Die Blogger*innen erhalten eine Aufwandsentschädigung von 40 € pro Text.
Für die Bewerbung und zur Besprechung weiterer Details wenden sich an:
Blog-Beiträge von Bachelor-Studierenden
FACE it: Freiburger Studierende auf Lernreise
Lehramt studieren heißt nicht nur Hörsaal und Hausarbeiten, sondern auch und vor allem: Neues kennenlernen und Horizont erweitern! Im März 2022 ging es für sechs Lehramtsstudierende aus Freiburg auf eine Lernreise an vier inspirierende Schulen in Deutschland und der Schweiz. Im Rahmen unserer Reihe “FACE it” veröffentlichen wir hier ihren Erfahrungsbericht.
FACE it: Bye, bye winterblues – welcome to winterwonderland Finland Teil 2
Yogi Pant studiert im 5. Semester Wirtschaftsinformatik plus an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Hochschule Offenburg – einer der ingenieurpädagogischen Studiengänge, die zum Höheren Lehramt an beruflichen Schulen führen. Er hat sich für ein Auslandssemester in Oulu, Finnland entschieden, das über ein Erasmus-Programm organisiert wird. Hier berichtet er über das Leben auf dem Campus, seine Module und reflektiert über Unterschiede und Gemeinsamkeiten zum deutschen Bildungssystem.
FACE it: Bye, bye winterblues – welcome to winterwonderland Finland
Yogi Pant studiert im 5. Semester Wirtschaftsinformatik plus an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Hochschule Offenburg – einer der ingenieurpädagogischen Studiengänge, die zum Höheren Lehramt an beruflichen Schulen führen. Er hat sich für ein Auslandssemester in Oulu, Finnland entschieden, das über ein Erasmus-Programm organisiert wird. Hier berichtet er über seine persönlichen Highlights, seine liebsten Reiseziele und was er als Student an positiven Erfahrungen gesammelt hat.
FACE it: Keine Angst vor Winterblues: Auslandserfahrung für das berufliche Lehramt in der nördlichsten Großstadt der EU
Yogi Pant studiert im 4. Semester Wirtschaftsinformatik plus an der Hochschule Offenburg und der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Das Studium kann zum Höheren Lehramt an beruflichen Schulen, zur Ingenieurstätigkeit oder zu einer akademischen Karriere führen. Er sieht in einem Auslandsaufenthalt während des Studiums „eine tolle Möglichkeit, andere Länder kennenzulernen und Erfahrung im internationalen Kontext zu sammeln” und hat sich für ein Semester in Skandinavien entschieden. Im Interview mit Sophie Schucker, die den Plusstudiengang Medientechnik/Wirtschaft studiert, gibt er Tipps, wie man bei der Planung eines Auslandssemesters vorgeht und was es im Vorfeld alles zu beachten gibt.
FACE it: “Später selbst angehende Mediengestalter*innen unterrichten können”
Gegen Ende ihrer Ausbildung zur Mediengestalterin stellte sich für Sophie die Frage: „Was nun?“ Die Arbeit als Mediengestalterin aufnehmen oder doch studieren? Durch ihre Klassenlehrerin an der Berufsschule stieß sie auf die Möglichkeit zum beruflichen Lehramt, über welche sie „vorher nie nachgedacht“ hatte. Nach einem Jahr Studium reflektiert sie die Entscheidung für den Kooperationsstudiengang “Medientechnik/Wirtschaft plus” der Hochschule Offenburg und der Pädagogischen Hochschule Freiburg und berichtet vom Studienalltag in den ersten Semestern.
FACE it: Wirtschaftsinformatik und Pädagogik – wie passt das denn zusammen?
Yogi Pant, Student im Kooperationsstudiengang „Wirtschaftsinformatik plus“ der Hochschule Offenburg und der Pädagogischen Hochschule Freiburg, trifft immer wieder auf Studierende, für die der Studiengang „eine ernsthafte Option gewesen wäre, hätten sie von dessen Existenz gewusst“. Sein Tipp an Studieninteressiere, deren Berufswahl noch nicht endgültig feststeht: „Warum entscheiden, wenn man alles haben kann?“ – z.B. durch ein praxisorientiertes Studium, welches auf einen direkten Berufseinstieg vorbereitet, aber auch die Möglichkeit bietet, entweder ein fachliches oder ein Lehramtsmasterstudium anzuschließen, um Lehrer*in an einer Berufsschule zu werden.
FACE it: Erfolgreich studieren in Corona-Zeiten
Trotz der großen Herausforderungen und Probleme, vor die uns die Krise stellt, lohnt sich auch der Blick auf die “positiven Seiten” wie Martin Weiss, Student im Polyvalenten Bachelorstudiengang (Universität), aufzeigt. Insbesondere fragt er sich, was er als Lehramtsstudent aus der Situation lernen kann? Das aktuelle Semester sieht er für die Dozierenden auch als “einzigartige Chance, neue Konzepte des Unterrichtens auszuprobieren und für sich zu entdecken”. Als Studierender lohnt sich genaues Hinsehen und ein Perspektivwechsel: “Wie würde man selbst digitalen Unterricht gestalten? Welche Konzepte der Dozierenden könnte man auch später für den eigenen Unterricht an der Schule verwenden?”
FACE it: Singen mit Mundschutz? Das Musikstudium in Zeiten von Corona.
Digitaler Unterricht und Abstand halten im Musikstudium – wie kann das funktionieren? Tabea Knerner, Musik-Studentin im Polyvalenten Bachelorstudiengang (Hochschule für Musik und Universität), gibt einen Einblick in das Musikstudium in Zeiten von Corona, in das “Üben in Schichten und Singen hinter der Scheibe”, aber auch in die Gefühle, die die Situation in ihr auslöst von “Überforderung, Unsicherheit und Lähmung” hin zu “Ruhe, Zuversichtlichkeit und Optimismus”.
FACE it: Der schwedische Weg
Viele Studierenden mussten aufgrund der Beschränkungen infolge der Coronakrise ihre Auslandsemester abbrechen und nach Hause zurückkehren. Julia Lorenz, Bachelor-Studentin an der Albert-Ludwigs-Universität und an der Musikhochschule Freiburg, beschloss jedoch in Stockholm zu bleiben und nimmt die Entscheidung für Schweden gerade auch in diesen Tagen als “echten Glücksgriff” wahr. Sie zeigt, was vom “Vorreiter Europas in Digitalisierung” gelernt werden kann und berichtet von den Auswirkungen auf ihren Alltag als Musikstudentin, die unter anderem dazu führten, dass sie aktuell auf “den drei Orgeln einer der größten Kirchen Stockholms” spielen darf.
FACE it: Zukunftsmusik?
Was beschäftigt Musikstudierende aktuell und mit Blick auf die Zukunft? Der Beitrag von Julia Lorenz, Polyvalenter Bachelorstudiengang (Hochschule für Musik und Universität), zeigt: trotz Leidenschaft für das Studium gibt es wichtigere Themen. Sie berichtet von der Gruppe FREIDay, einer Initiative an der Hochschule für Musik Freiburg, die sich mit Fragen von Nachhaltigkeit und Klimaschutz auseinandersetzt, und fragt sich selbst: „Wie setze ich die Prioritäten zwischen meinem Studium und dem – manchmal beinahe alles überschattenden – Thema Klima?“
Blog-Beiträge von Master-Studierenden
FACE it: Filmteam in der Wohnung. Freiburger PH-Studentin berichtet über Dreharbeiten
Im Seminar und am eigenen Schreibtisch gefilmt werden und die Aufnahmen anschließend im Internet finden? Was für die meisten eher erschreckend klingen dürfte, war für Ann-Christin Hermann eine bereichernde Erfahrung. Ein Filmteam des Bayerischen Rundfunks begleitete sie für einen Fernsehbeitrag im Uni-Alltag. Wie es dazu kam und wie sie den Dreh erlebte, hat sie für unsere Rubrik „FACE-it – Studierende bloggen über ihr Lehramtsstudium“ aufgeschrieben.
FACE it: Freiburger Studierende auf Lernreise
Lehramt studieren heißt nicht nur Hörsaal und Hausarbeiten, sondern auch und vor allem: Neues kennenlernen und Horizont erweitern! Im März 2022 ging es für sechs Lehramtsstudierende aus Freiburg auf eine Lernreise an vier inspirierende Schulen in Deutschland und der Schweiz. Im Rahmen unserer Reihe “FACE it” veröffentlichen wir hier ihren Erfahrungsbericht.
FACE it: Bye, bye winterblues – welcome to winterwonderland Finland Teil 2
Yogi Pant studiert im 5. Semester Wirtschaftsinformatik plus an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Hochschule Offenburg – einer der ingenieurpädagogischen Studiengänge, die zum Höheren Lehramt an beruflichen Schulen führen. Er hat sich für ein Auslandssemester in Oulu, Finnland entschieden, das über ein Erasmus-Programm organisiert wird. Hier berichtet er über das Leben auf dem Campus, seine Module und reflektiert über Unterschiede und Gemeinsamkeiten zum deutschen Bildungssystem.
FACE it: Gerade noch Lehramtsstudentin mit wenig Praxiserfahrung – jetzt 12 eigene Stunden pro Woche mit Schüler*innen
Lena Burkhardt war von September 2018 bis April 2019 an drei Schulen in Frankreich und unterrichtete Deutsch in den Klassenstufen fünf bis zwölf. Wie es ihr dabei ging und welche besonderen Projekte und Events sie sich dort für ihre Schüler*innen ausgedacht hat, erzählt sie in ihrem Bericht.
FACE it: Als Fremdsprachenassistentin in England mit dem Pädagogischen Austauschdienst (PAD)
Christina Thiel studiert Biologie und Englisch im Master und wollte ihre Sprachkenntnisse im Ursprungsland verbessern. Der PAD hat ihr diesen Wunsch ermöglicht und außerdem dafür gesorgt, dass Sie in England selbst unterrichten durfte. Im Folgenden erzählt sie, wie es ihr als Deutschlehrerin in Assistenz an einer britischen Schule erging.
FACE it: Gestrandet in Österreich – Wie das Virus meinen (Studien-)Alltag bestimmt
Als Deutschland zur Eindemmung der Corona-Pandemie die Grenzen zu den Nachbarländern schließt, ist Karima Zauner, Studentin im Master of Education an der Universität Freiburg, gerade in Österreich bei ihrer Familie. Das Ausmaß der Situation wird ihr nur langsam bewusst: “Zum ersten Mal in meinem Leben kann ich nicht reisen wohin ich will. Kann hier also nicht weg, selbst wenn ich es wollte. Dieser Gedanke schlägt in meinem Kopf in wallende Panik über. Ich fühle mich eingeschlossen, beinahe gelähmt.” Auch wenn sie sich glücklich schätzt, nicht auf Reisen in einem fernen Land gestrandet zu sein, fehlt ihr doch die “gewohnte Alltagsroutine” an ihrem Studien- und Wohnort, die “physische Nähe und ein Sozialleben, das als selbstverständlich galt”.
FACE it: Einfach mal anders… Oder: Einmal Irland und zurück
Voller Vorfreude reiste Sabine Teuber, Master-Studentin an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Ende Januar nach Irland, um ihr Auslandssemester anzutreten – “mit der Absicht Freiburg erst wieder im Sommer mit seinen menschengefüllten Parks und draußen stattfindenden Sommerfesten wiederzusehen”. Zurück in Freiburg reflektiert sie darüber, dass auch in Freiburg gerade vieles “einfach mal anders” läuft und hofft dennoch auf ein “genauso gutes Semester wie die anderen”.
FACE it: Das Schulpraxissemester – Praxis hautnah
Den “Unterrichtsplan fast krampfhaft umklammernd” tritt Karima Zauner, Studentin im Master of Education (Universität) im Schulpraxissemester das erste Mal vor eine Klasse. Nachdem die erste Stunde “wie im Flug” vergangen ist, findet sie sich in den folgenden 12 Wochen “langsam aber sicher in der Rolle der aktiven Lehrkraft zurecht” und lernt “nicht nur Schülerinnen und Schüler, sondern auch den Lehrbetrieb der Schule als Ganzes” kennen. Dabei stößt sie auf viele Facetten des Lehrberufs, die man nur “hautnah an der Schule in der Praxis erleben” kann.
FACE it: Immer mit den Äuglein vor dem Bildschirm kleben – Wo bleibt denn da das echte Leben?
Sabine Teuber, Studentin im Master of Education (Universität), ermutigt Lehramtsstudierende dazu, in Freizeitangebote der Hochschulen “einzutauchen”, als Nachhilfelehrer*in “Praxisluft zu schnuppern” oder sich einfach mal “vom Leben mitreißen zu lassen” – in jedem Fall die “Äuglein auch mal vom Bildschirm abzuwenden”.
FACE it: Das OSP – Orientierung oder noch mehr Verwirrung?
Karima Zauner stellt mit der Distanz, die sie nun als Studentin im Master of Education (Universität) gewonnen hat, fest: Sie fühlte sich im Orientierungspraktikum „in keinster Weise „bereit“ dafür, vor einer Klasse zu stehen“, sondern „ins kalte Wasser geworfen“. Doch das hatte letztlich auch etwas Gutes: „Ich kann zwar nicht behaupten, in drei Wochen plötzlich schwimmen gelernt zu haben, aber ich weiß nun, wo der Rettungsring ist.“