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SUMMARY:Praxisphasentag 2018 – Lerngelegenheiten schaffen
DESCRIPTION:Das Praxiskolleg richtet in Kooperation mit der Fort- und Weiterbildung des Freiburg Advanced Center of Education (FACE) wieder eine umfassende Tagung zu den Praxisphasen im Lehramtsstudium aus. Hierbei werden Erkenntnisse aus der Forschung präsentiert und die Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis von den beteiligten Institutionen der Lehrer*innenbildung diskutiert. \nZielgruppe \nDie Fachtagung richtet sich an Personen aus Wissenschaft und Praxis. Angesprochen werden alle Personen\, die in den Praxisphasen der Lehrerbildung tätig sind\, hierzu zählen neben Ausbildungslehrkräften\, Mentor*innen und Schulleitungen auch die Bereichsleiter*innen\, Fachleiter*innen und Lehrbeauftragten der Staatlichen Seminare für Didaktik und Lehrerbildung (alle Schularten)\, Dozierende und Forschende der Hochschulen und Zuständige der Staatlichen Schulämter (alle Schularten) und des Regierungspräsidiums. Des Weiteren werden sowohl Lehramtsstudierende als auch Referendar*innen für einen konstruktiven Austausch eingeladen. \nHauptvorträge \n\nProf. Dr. Cornelia Gräsel\, Bergische Universität Wuppertal\, Institut für Bildungsforschung in der School of Education: „Praxisphasen im Lehramtsstudium als wichtige Lerngelegenheiten: neue empirische Befunde zum Praxissemester“\nProf. Dr. habil. Julia Kosinár\, FH Nordwestschweiz\, Pädagogische Hochschule\, Institut Primarstufe: „Professionalisierung in der Lehrer(aus)bildung: typenbedingte Spannungsfelder und Verläufe“\n\nWorkshops und Diskussionsforen zu \n\nLerngelegenheiten in und außerhalb von Praxisphasen\nInformation und Diskussion zu den Praxisphasen\nTheorie-Praxis-Kohärenz\nGestaltung vernetzter Übergänge\n\nEs erwartet Sie ein wissenschaftsorientierter und praxisbasierter Dialog zwischen allen beteiligten Institutionen\, den betreuenden Personen und den angehenden Lehrkräften. \nWeitere Informationen\nWeitere Informationen sowie die Anmeldung finden Sie auf der Seite der Pädagogischen Hochschule Freiburg (Anmeldeschluss: 03.10.2018). \nOptional für Lehrkräfte des Regierungspräsidiums Freiburg: Zur Abrechnung von Reisekosten bitte vor der Veranstaltung ZUSÄTZLICH auf LFB-online anmelden (Lehrgangsnummer 88194126). \nPoster Praxisphasentag 2018 \nFlyer Praxisphasentag 2018
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SUMMARY:Offene Aufgaben neu entdecken (Teil 3)
DESCRIPTION:Fortbildung für Lehrkräfte (Sek I)\nHeterogenität und multikulturelle Schülerschaft als Bereicherung für den Untericht erleben!\n\n\n\nAdressat*innen:\nAusbildungslehrer*innen\, Mentor*innen\, Fachberater*innen und andere interessierte Lehrer*innen des Faches Mathematik in der Sekundarstufe I\n\n\nSchulart:\nSekundarstufe I\n\n\n\nEine Lehrer*innenfortbildung für Mathematik durchgeführt vom International Centre for STEM Education (ICSE) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und dem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Reutlingen (Werkreal-\, Haupt- und Realschule). \n“Eine Schulklasse\, sieben Nationalitäten” – vor 60 Jahren wäre das undenkbar gewesen. Heute ist es oft Alltag. In Berlin findet man auch Schulen mit Klassen\, deren Eltern aus 14 verschiedenen Nationen stammen. „Für den Mathematikunterricht spielt die Herkunft ja keine Rolle\, Zahlen sind Zahlen“\, so eine gängige Meinung. Allerdings können alle Schüler*innen\, unabhängig von ihrer Kultur und ihrem sozio-ökonomischen Hintergrund\, größere Lernerfolge erzielen\, wenn die Heterogenität und die verschiedenen kulturellen Hintergründe berücksichtigt werden. Im Rahmen der Fortbildung wird erarbeitet\, wie ein solcher Unterricht aussehen kann. Grundlage sind offene Aufgaben. \nDie Fortbildung besteht aus drei Modulen: \n\nOffene Aufgaben als Zugang\, um leistungsbezogener Heterogenität zu begegnen\nOffene Aufgaben mit Alltagsbezug und in relevanten Kontexten\nOffene Aufgaben für interkulturelles Lernen\n\nDie Inhalte der Fortbildung unterstützen in besonderer Weise die Umsetzung der Leitperspektive „Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt“ im Mathematikunterricht. Zusätzlich wird aber auch die Umsetzung anderer Leitperspektiven gefördert\, nämlich „Bildung für nachhaltige Entwicklung“\, und „Verbraucherbildung“. Durch die Offenheit der gewählten Aufgabenbeispiele werden auch alle im Bildungsplan verankerten prozessbezogenen Kompetenzen im Rahmen der Fortbildung berücksichtigt und mit den Leitperspektiven verwoben. \nErgänzende Materialien inklusive Unterrichtsmaterialien für Lehrer*innen werden zur Verfügung gestellt. Das Fortbildungsangebot ist Teil des Projektes MaSDiV (siehe unten). \nWas beinhaltet die Teilnahme? \n\nVier halbtägige Termine\, mit Gelegenheit zur gemeinschaftlichen Arbeit der Teilnehmenden\nLangfristige Unterstützung durch die Fortbilder*innen\nDas Ausfüllen von zwei Fragebögen\n\nTermine\nDo\, 03.05.2018\, 14:15 – 17:45 Uhr \nMi\, 04.07.2018\, 14:15 – 17:45 Uhr \nDi\, 09.10.2018\, 14:15 – 17:45 Uhr \nMo\, 12.11.2018\, 14:15 – 17:45 Uhr
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/offene-aufgaben-neu-entdecken3/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg\, KG 2\, Raum 015 (Senatssaal)\, Kunzenweg 21\, Freiburg\, 79117
CATEGORIES:Praxis,Fort- & Weiterbildung,Extern
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