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SUMMARY:Abschlusskonferenz des Projektes "Kulturinterpretation zur Inklusion von Schülern mit Migrationshintergrund" (HIMIS)
DESCRIPTION:Die Freiburger Abschlusskonferenz des HIMIS-Projektes findet am 15.11.2018 im Peterhofkeller statt und ist für alle Interessierten geöffnet. Das Projekt HIMIS entwickelt den Ansatz der Natur- und Kulturinterpretation (Heritage Interpretation) für Schulen weiter. Partner im Projekt sind u.a. die Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und eine FACE-Hochschulpartnerschule\, die Kastelbergschule Waldkirch. \nDas HIMIS-Projekt\n„HIMIS (Heritage Interpretation for Migrant Inclusion in Schools) ist ein EU-Projekt\, das junge Menschen mit Migrationshintergrund bei der Integration in ihre Schulen und ihr lokales Umfeld unterstützt. Es richtet sich auch an Schüler aus alteingesessenen Familien\, von deren Offenheit es abhängt\, ob Integration gelingt.“ (Webseite HIMIS) \nWeitere Informationen\nWeitere Informationen zur Veranstaltung finden Sie auf der Webseite der Universität.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/abschlusskonferenz-des-himis-projektes/
LOCATION:Peterhof (Niemensstr. 10)\, R 3\, Niemensstraße 10\, Freiburg\, 79098
CATEGORIES:Praxiskolleg,Lehre,Praxis,Inklusion & Heterogenität,Hochschulpartnerschulen
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SUMMARY:Professionelle Kooperation in inklusionsorientierten Schulen – Kontexte\, Ambivalenzen\, Perspektiven
DESCRIPTION:Praxiskolleg Ringvorlesung 18/19\n„Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht“\nIn diesem Vortrag werden zunächst grundlegende Herausforderungen für schulische Akteur*innen im Rahmen des Reformauftrags Inklusion skizziert und vor dem Hintergrund historischer Entwicklungslinien integrations- bzw. inklusionsorientierter Schul- und Unterrichtsentwicklung reflektiert. Weiter werden – mit dem Fokus auf die professionelle Zusammenarbeit von Regel- und Sonderpädagog*innen – Einblicke in den nationalen wie internationalen Forschungsstand gegeben und differente Professionalisierungsmodelle beleuchtet. \nEntlang eines schulethnographischen Forschungsprojekts zu „Unterstützung von Lehrpersonen im Kontext inklusiver Lehr- Lernsettings“ (UNIP) werden erste Kontextrelationen der behinderungsbedingten Differenzherstellung durch Kooperations- und Adressierungspraktiken professioneller Akteur*innen herausgearbeitet und Implikationen für eine inklusionsorientierte Lehrer*innenbildung formuliert. \n  \nReferent: \nJun.-Prof. Dr. Andreas Köpfer\nPädagogische Hochschule Freiburg\, Professur Inklusive Bildung und Lernen\n \n  \nDiskutantin: \nJutta Spranz\nAlbert-Schweizer-Schule II (Werkrealschule) \n  \nHinweis für Lehrkräfte:\nDie Veranstaltung wird als Lehrer*innenfortbildung anerkannt. Die Lehrgangsnummer lautet 88199570. Die Anmeldung über LFB-online vor der Veranstaltung ist erforderlich. \nSie können nicht vor Ort dabei sein? Die Ringvorlesung wird im Livestream übertragen! \nEinen Überblick über alle Termine der Ringvorlesung sowie Berichte und Videos liefert die Seite Ringvorlesung.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/lehr-lernperspektiven-ws1819-2/
LOCATION:Uni-Freiburg\, KG I\, HS 1221\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098\, Deutschland
CATEGORIES:Praxiskolleg,FACE,Praxis,Ringvorlesung des Praxiskollegs
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SUMMARY:Workshop des Lehramtsspezifischen Mentorings: Alltagsmanagement einer Lehrkraft
DESCRIPTION:Vorbereitung\, Unterrichten\, Nachbereitung\, Korrekturen\, Elternarbeit in Vereinbarkeit mit Familie und Freizeit \n\nIn diesem Workshop wird einer unserer erfahrensten Mentoren und langjähriger Lehrer sowie stellvertretender Schulleiter einer Freiburger Schule über den Beruf einer Lehrkraft hinsichtlich Aufgaben\, Anforderungen und Arbeitszeiten eingehen. Lassen Sie sich informieren\, wie Sie sich auf den beruflichen Alltag schon im Studium vorbereiten können und arbeiten Sie mit ihm an Ihren eigenen Stärken und Schwächen. \nWork-Life-Balance einer Lehrkraft schon im Studium angehen!
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