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SUMMARY:Messen\, Steuern\, Regeln mit dem Mediensystem CIUS
DESCRIPTION:Das Seminar ist Teil der Techniklehrer/innen-Ausbildung der PH. Lehrkräfte aus der Praxis haben die Möglichkeit\, freie Seminarplätze zur eigenen Weiterbildung zu nutzen. Im Kompaktseminar werden die unterrichtsrelevanten Themen und Fragestellungen der Steuerungs-/Regelungstechnik am Beispiel Lauflicht\, Ampel und Lift aufgegriffen und beispielhaft mittels des Mediensystems „CIUS“ (neue Version CIUS3) handlungsorientiert bearbeitet. \nZiele\n\nFachkompetenz: Kennen der Grundbegriffe M-S-R\, Kennen und Erklären von Befehlen\, Programmen und Programmstrukturen\, technografische Darstellung von Programmablaufplänen.\nHandlungskompetenz: Aufbau von Modellen\, Programmieren von Steuerungen und Regelungen mit CIUS\, Optimierungsverfahren\, Fehlersuche\,…\nEntwurf eigener steuerungs-/regelungstechnischer Aufgaben im Rahmen einer Problemlöseaufgabe\, Vorbereiten auf unterrichtsrelevante Aufgaben.\n\nInhalte\n\nPraktisches\, problemorientiertes Erarbeiten von Befehlen und Programmstrukturen zum Steuern von Modellen; Erläuterung der inneren Vorgänge beim Ablauf der Steuerungen; übersichtlicher Aufbau der Programme; Programmierhilfen.\nProblemorientierte Erarbeitung von Steuerprogrammen für verschiedene Modelle: Straßenkreuzung\, Aufzug.\nDarstellung des Zusammenhangs von verbindungsprogrammierten und befehlsprogrammierten Steuerungen. Gegenüberstellung der inneren Vorgänge\, der Vorteile\, Nachteile der verschiedenen Formen. Bedeutung der befehlsprogrammierten Formen heute.\nSelbststudium: Erweiterung der Grundlagen sowie Schrittmotorsteuerungen.\n\nHinweis: Die Erarbeitung der konkreten Steuerungsprogramme orientiert sich am Bedarf für den Technikunterricht Sek.1. \nLeitung\nDr. Andreas Marx ist Dozent an der PH Freiburg im Fach Technik\, hat im Bereich der Technikdidaktik promoviert\, war über 20 Jahre in der 2. Phase der Lehrerbildung tätig und hat langjährige Erfahrung im Einsatz mit CIUS\, an dessen Weiterentwicklung er auch im Auftrag des LEU (heute LS) beteiligt war. \nWeitere Informationen\nAdressat*innen: Lehrkräfte für das Fach Technik \nSchulart: Schulen der Sekundarstufe I \nAnmeldung: Per E-Mail an Dr. Andreas Marx \nAnmeldeschluss:  Mo\, 24.02.2020 \nKontakt: Dr. Andreas Marx \nVeranstalter: Institut für Chemie\, Physik\, Technik und ihre Didaktiken\, Abteilung Technik
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SUMMARY:Schüler*innen zu „MOOC-Medienmentoren“ ausbilden (Teil 4)
DESCRIPTION:Peer for Peer Massive Open Online Courses (P4P MOOCs) sind – im Gegensatz zu „herkömmlichen“ MOOCs – Onlinelernkurse von Lernenden für Lernende. Sie können aus sogenannten Open Educational Resources (OERs) zusammengestellt werden\, das sind frei zugängliche Online-Materialien. OERs flexibel zu kombinieren und individuelle Lernkurse zu gestalten\, ist ein praktisches Werkzeug zur (Binnen-) Differenzierung in heterogenen Klassen. Wenn Lehrkräfte diese digitale Kompetenz auch an Lernende weitergeben\, sind diese nicht nur in der Lage\, ihre persönlichen Lernwege aktiv zu beschreiten\, sondern sie werden dabei auch zu „Expert*innen“ in der digitalen Bildung. \nDenn Schüler*innen sollen die Lernmaterialien nicht nur passiv konsumieren – sie sollen als „Medienmentor*innen“ für Mitschüler*innen Mini-MOOCs selbständig erstellen\, sich mit den Lerninhalten vertieft auseinandersetzen und anderen Lernenden helfen. In dieser Veranstaltung eignen sich die Teilnehmer*innen Methoden an\, um effizientes digitales Lernen ihrer Schüler*innen zu unterstützen. \nEs sind keine Programmierkenntnisse erforderlich. \nInhalte\n\nBasismodul: Unterrichtskonzepte\, Einsatzmöglichkeiten\, Beispiele\, Vorteile und kritische Betrachtung von MOOC-Portalen.\nPraxismodul 1: Funktionierende Netzwerke effizient nutzen und Multimediale MOOCs in Wiki-Sprache aus OERs kombinieren.\nPraxismodul 2: Animierte Videos erstellen\nPraxismodul 3: Interaktive Aufgaben erstellen\nAbschlussmodul: Schüler*innen als Medienmentor*innen ausbilden; Präsentation der selbst erstellen MOOCs\n\nDie Teilnehmer*innen lernen in den einzelnen Modulen die praktische Handhabung der MOOC-Erstellung und setzen diese in der großzügig bemessenen Zeit zwischen den Terminen um. Beim Folgetermin werden jeweils von den TN erstellte Elemente vorgestellt und diskutiert. \nZiele\nDie Teilnehmer*innen können… \n\nOERs zu MOOCs kombinieren\nMOOCs mit interaktiven Aufgaben und animierten Videos erstellen\nSchüler*innen zu „MOOC-Medienmentoren“ ausbilden\n\nReferent\nDr. Udo Glanz ist seit 2002 Lehrkraft in Sek I & II.\nAls Folgeprojekt seiner Dissertation entwickelte er das MOOC-Portal MOOCit.de | MOOCwiki.org  \nAdressat*innen\nLehrkräfte (Sek I + II) aller Fächer; Lehrkräfte\, die mit der Gestaltung des schulischen Medienkonzeptes betraut sind; Plätze für Lehramts-Studierende \nSchulart\nHaupt-\, Werkreal-\, Real-\, Berufliche Schulen & Gymnasien \nTermine\nDi\, 26.11.2019\, 14:00 – 18:00 Uhr\nDi\, 14.01.2020\, 14:00 – 18:00 Uhr\nDi\, 04.02.2020\, 14:00 – 18:00 Uhr\nDi\, 03.03.2020\, 14:00 – 18:00 Uhr \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrerfortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Do\, 14.11.2019
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