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SUMMARY:Mathematikdidaktisches Kolloquium - „Guck mal! Hier sind die Ergebnisse immer gleich…“ – Interaktiv-kooperative Lernsituationen als Anlass individuell-zieldifferenten Lernens am gemeinsamen Lerngegenstand des flexiblen Rechnens
DESCRIPTION:Das Mathematikdidaktische Kolloquium „Dialoge zum Mathematikunterricht“ des IMBF dient dem Austausch zwischen Schulpraxis und Hochschule sowie der Vernetzung der Forschung mit anderen Hochschulen. Es richtet sich an Lehramtsstudierende\, Lehrkräfte\, in der Lehrkräfteausbildung tätige Personen und alle an mathematikdidaktischer Forschung Interessierten. \nVortrag: „Guck mal! Hier sind die Ergebnisse immer gleich…“ – Interaktiv-kooperative Lernsituationen als Anlass individuell-zieldifferenten Lernens am gemeinsamen Lerngegenstand des flexiblen Rechnens\nReferentin: Dr. Laura Korten (Uni Münster) \nKommt es zum ‚Gemeinsamen Mathematiklernen‘? Diese Frage rahmt meinen Vortrag\, in dem eine Entwicklungsforschungsstudie vorgestellt wird\, in der interaktiv-kooperative Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht zwischen Kindern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung untersucht wurden. Im Fokus steht hierbei die Erforschung angeregter individuell-zieldifferenter Lernprozesse zum flexiblen Rechnen und interaktiver Strukturen\, um daraus mögliche zielführende Gestaltungsprinzipien für die gelingende Anregung interaktiv-kooperativer Lernsituationen abzuleiten. \n  \nWeitere Vorträge: \n\nProf. Dr. Boris Girnat (Uni Hildesheim): Digitale Lern- und Prüfungsumgebungen in der Hochschuldidaktik am Beispiel von Mathematik und Mathematikdidaktik in der Lehramtsausbildungm – Donnerstag\, 17.06.2021\, 16:15 – 17:45 Uhr\nDr. Janina Krawitz (Uni Münster): Ist Skizzenzeichnen hinderlich? Eine Replikations- und Erweiterungsstudie – Donnerstag\, 01.07.2021\, 16:15 – 17:45 Uhr\n\nDas Kolloquium findet jeweils online statt. \nWeitere Informationen \n 
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