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SUMMARY:Fortbildung: Endlich! Mein Dienst-Tablet ist da - und jetzt? (Teil 2)
DESCRIPTION:Im Zeitalter der Digitalisierung gehören MINT-Fächer zu den Vorreitern der modernen Unterrichtsgestaltung. In dieser dreitägigen Fortbildung geht es um den Einsatz von Apps und Tools im Physik- und Matheunterricht sowie Leitperspektiven zum Medieneinsatz. Theorie und Praxis werden so auf gewinnbringende Weise miteinander verknüpft. \nBild: Patrick Bronner\nDurch den Einsatz von Lernplattformen\, Live-Feedback-Apps\, Sensoren und Erklärvideos kann der Unterricht emotional anregender\, wirkungsvoller und personalisierter gestaltet werden. Die Digitalisierung des Unterrichts wird allerdings nur dann erfolgreich sein\, wenn damit auch ein Wandel der Lernkultur verbunden ist. Apps und Tools sollten mit individuellen\, forschenden\, kreativen und projektartigen Arbeitsaufträgen verknüpft werden. \nEin Schwerpunkt der Fortbildung sind kompetenzorientierte Beispiele aus dem Mathematik- und Physikunterricht des Referenten. Die gezeigten Apps und Tools sind schnell einsetzbar und werden im Zeitraum der Fortbildung direkt von den Teilnehmer*innen erprobt. Auswahl und Einsatz der digitalen Medien basieren auf den Erkenntnissen mehrerer wissenschaftlicher Projekte und sind fachdidaktisch und bildungswissenschaftlich begründet. Durch die Vermittlung der Leitperspektiven zum Medieneinsatz in Kombination mit fachspezifischen Tools werden Theorie und Praxis auf gewinnbringende Weise miteinander verknüpft. \nInhalte:\nTermin 1: \n\nLeitperspektive: Wirkungsvoller digitaler MINT-Unterricht\nPhysik-Unterricht: Akustik und Optik\nMathematik-Unterricht: Erklärvideos\, Videoanalyse und eigene Apps\n\nTermin 2: \n\nLeitperspektive: Kompetenzorientierter digitaler MINT-Unterricht\nPhysik-Unterricht: Wärmelehre und E-Lehre\nMathematik-Unterricht: Aufgaben mit GPS\n\nTermin 3: \n\nLeitperspektive: Personalisierter digitaler MINT-Unterricht\nPhysik-Unterricht: Mechanik\nMathematik-Unterricht: Lerndiagnose & Lernplattformen\n\nIn der Zeit zwischen den Fortbildungsterminen erproben die Teilnehmer*innen digitale Anwendungen. Beim zweiten und dritten Termin haben sie die Möglichkeit\, die Ergebnisse der Anwendungserprobung vorzustellen. \n\n\nCurriculare Verortung:\n\nAlle Beispiele und Aufgaben der Fortbildung wurden in der Schulpraxis erprobt und sind curricular verortet. Die fachlichen Inhalte der Fortbildung beziehen sich auf inhaltsbezogene Kompetenzen und die vermittelten Kom-petenzen orientieren sich an den prozessbezogenen Kompetenzen der Bildungspläne 2016 BW. Außerdem trägt die Fortbildung der Leitperspektive Medienbildung als Bestandteil aller Bildungspläne 2016 Rechnung. \n\nVoraussetzungen:\nDie Fortbildung richtet sich an Physik- und / oder Mathematik-Lehrkräfte\, die über ein Tablet (iPad) verfügen. Für einige Unterrichtsprojekte sollte an der Schule ein iPad – Klassensatz zur Verfügung stehen. Manche der vorgestellten Anwendungen sind auch mit Android-Smartphones oder webbasiert mit Windows-Tablets im Unterricht durchführbar. Im Vorfeld der Fortbildung erhalten Sie eine iOS App-Liste zum Download. \nFür die Teilnahme sind explizit keine Vorerfahrungen mit MINT-Apps nötig. Den grundlegenden Umgang mit dem Gerät sollten Sie sich zuvor angeeignet haben. \nZiele:\nDie Teilnehmer*innen können…. \n\nKompetenzorientiert\, wirkungsvoll und personalisiert mit digitalen Medien unterrichten\nLernplattformen zur Diagnose und individuellen Förderung nutzen\nInterne Sensoren und geeignete Apps zum Thema Akustik\, GPS & Beschleunigung nutzen\nExterne Sensoren und zugehörige Apps schülerorientiert einsetzen.\n\nVeranstaltungsart\ndreiteilige Online-Fortbildung \nZielgruppe\nAdressat*innen: Lehrkräfte für Physik und Mathematik\, die über ein Dienst-Tablet (iPad) verfügen \nSchulart: Sekundarstufen I und II; Gymnasien\, Gemeinschafts-\, Real-\, Werkreal-\, und Berufliche Schulen \nReferent\nDr. Patrick Bronner ist Lehrer am Friedrich-Gymnasium Freiburg\, Fachberater für Physik am ZSL-Freiburg und Lehrbeauftragter am Seminar für Lehrerbildung Freiburg. An der Pädagogischen Hochschule Freiburg war er als wissenschaftlicher Mitarbeiter bei mehreren EU-Bildungsprojekten tätig. Für die Entwicklung des Medienkonzepts seiner Schule erhielt er mit seinem Team den Deutschen Lehrerpreis 2016 in der Kategorie „Unterricht innovativ“. \nTermine\nDi\, 27.10.2021\nDi\, 17.11.2021\nDi\, 24.11.2021\njeweils 14:30 – 17:30 Uhr inkl. Pause \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Di\, 12.10.2021 \n 
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SUMMARY:Fortbildungsreihe "Deutsch für alle" - Workshop: Schreibförderung in Deutsch als Erst- und Zweitsprache. Digitale Lernerkorpora im Unterricht
DESCRIPTION:Nach der coronabedingten Absage 2020 freuen wir uns\, dass die Fortbildungstagung „Deutsch für alle“ 2021 zum ersten Mal startet – und zwar online. „Deutsch für alle“ soll jedes Jahr mit einem anderen Schwerpunkt ausgerichtet werden. \n(Foto: Colourbox\, Pressmaster)\n2021 nimmt die Veranstaltungsreihe das wichtige Thema „Sprache im Fach“ in den Blick: Unterricht erfordert von Lehrkräften einen differenzierten Umgang mit Sprache\, sei es in Form einer sprachförderlichen Unterrichtsinteraktion\, der Verbindung fachlicher und sprachlicher Ziele\, sei es das professionelle Vorlesen oder die Erarbeitung von sprachlich herausfordernden Texten oder auch Aufgaben zur Binnendifferenzierung. In der Fortbildungsreihe wird diesen verschiedenen Facetten in einem dialogischen Hauptvortrag und mehreren Workshops über einen Zeitraum von sieben Wochen nachgegangen. \nAngesprochen werden in erster Linie Lehrkräfte des Faches Deutsch\, aber auch Lehrkräfte von Fächern\, in denen die Vermittlung komplexer Inhalte überwiegend sprachlich realisiert wird (z.B. Geschichte) sowie Multiplikator*innen\, Fachleiter*innen und Referendar*innen. Berücksichtigung finden alle Schulformen mit Ausnahme sonderpädagogischer Einrichtungen. \nNeben der Teilnahme an den 120minütigen Workshops wird den Teilnehmenden Zeit zum zwanglosen Austausch in kleinerer Runde in einer „virtuellen Coffeetime“ jeweils 20 Minuten vor und nach den Veranstaltungen geboten. Dabei können sich Lehrkräfte mit gleichem Interesse beim Commitment Building zu Gruppen mit den Workshopleiter*innen zusammenschließen\, damit die behandelten Themen nicht nur als ein interessanter Input in Erinnerung bleiben\, sondern sich auch nachhaltig im Output in den Klassenräumen wiederfinden. \nWorkshop: Schreibförderung in Deutsch als Erst- und Zweitsprache – digitale Lernerkorpora im Unterricht – Jprof. Dr. Nadja Wulff\nUnter Lernerkorpora verstehen wir digital aufbereitete\, mit Annotationen angereicherte und elektronisch zugängliche Sammlungen mit (schriftlichen) Äußerungen von Lernenden mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache. Dabei handelt sich um Texte Lernender verschiedener Altersgruppen\, darunter auch von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I. Die Nutzung von Lernerkorpora ist ein noch junges\, jedoch sich rasch entwickelndes Feld im Bereich der Deutsch-(als Zweitsprache)-Didaktik. \nIm geplanten Workshop soll zunächst die Forschungsdatenbank Lernertexte (FD-LEX\, Universität zu Köln) vorgestellt werden\, die mehr als 5600 Berichte und Argumentationen ein- und mehrsprachiger Lernender der fünften und neunten Klassen enthält. Anschließend gehen wir der Frage nach\, wie die Texte als digitale Lehr- und Lernmittel zur Förderung der Schreibkompetenz eingesetzt werden können. \nVielfältige Lernszenarien zu einzelnen Aspekten der Schreibkompetenz wie z.B. Adressatenorientierung oder Textsortenkompetenz werden mit Blick auf Umsetzbarkeit im eigenen Unterricht reflektiert und angepasst. Auch eine Fokussierung auf grammatische Strukturen\, die aus der Praxiserfahrung als herausfordernd identifiziert werden\, und auf Rechtschreibung im Allgemeinen ist über die Arbeit mit digitalen Lernerkorpora möglich. Das Ziel des Workshops ist\, selbstständig Lernszenarien zum Einsatz von digitalen Lernerkorpora für den eigenen Unterricht zu entwickeln. \nZielgruppe: Sek I (Gemeinschaftsschule\, Gymnasium\, Realschule\, Haupt/Werkrealschule) \nZur Person: \nJuniorprofessorin Dr. Nadja Wulff hat an den Universitäten St. Petersburg\, Oldenburg\, Bremen\, Saarbrücken\, Dortmund\, Heidelberg\, Münster und Graz gelehrt und geforscht.\nSeit 2017 ist sie W1-Professorin für Deutsch als Zweitsprache an der PH Freiburg\, wosie auch das Promotionskollegs DaF/DaZ „Vom fachsensiblen Sprachunterricht zum sprachsensiblen Fachunterricht“ koordiniert. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Didaktik des Deutschen als Zweit- und Fremdsprache\, insbesondere Wortschatzvermittlung\, sprachliches und fachliches Lernen\, Mehrsprachigkeit und Sprachvergleich. \nTermin: Mi\, 17.11.2021\, 16:00 – 18:00 Uhr \nAnmeldeschluss: Di\, 05.10.2021. Zu den Workshops können Sie sich über die gesamte Dauer der Fortbildungsreihe jeweils bis zum Vortag des Workshops noch nachmelden. \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nInformationen zu weiteren Vorträgen und Workshops der Fortbildungsreihe „Deutsch für alle“ finden sie hier.
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