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SUMMARY:Fortbildung: Mobile Language Learning In- & Outside School. Techniken\, Methoden & Tools für zeitgemäßen Englischunterricht (Teil 3)
DESCRIPTION:Mobile\, vernetzte und authentische Medien wie Smartphones\, Tablets und Laptops in ihrer Medienkonvergenz mit dem Internet bieten besondere Potenziale für Fremdspracherwerb bzw. motivierendes Fremdsprachenlernen in authentischen\, interaktiven und kommunikativen Zusammenhängen. \nDoch während unsere Schüler*innen in ihrem außerschulischen\, mediendurchdrungenen Alltag immer häufiger ganz natürlich informelle Sprachlernbegegnungen mit dem Englischen machen\, werden die Potenziale\, die diese Technologien für einen zeitgemäßen Englischunterricht bieten\, noch lange nicht ausgeschöpft. \nDiese Fortbildung soll dazu beitragen\, eine Brücke über diesen Gap zu schlagen. Die Referentin Dr. Johanna Uhl-Martin gibt praxisorientierte Einblicke in die Grundlagen der Methodik und Didaktik des Mobilen Lernens im Englischunterricht\, auf die Lehrkräfte nachhaltig und ihren individuellen Unterrichtsbedürfnissen entsprechend aufbauen können. Die Teilnehmer*innen erfahren\, wie mobile digitale\, multimediale und vernetzte Technologien unkompliziert\, doch effektiv zum Lehren\, Lernen und Arbeiten im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden können. \nInhalte:\nTermin 1: Digitale Sprach-\, Text- und Medienproduktion \n\nmotivierende Möglichkeiten der schriftlichen Sprachproduktion\, z. B. Chat-Stories\, Social-Media-Fakes\, Webseiten\, (Fake-)News\, Poster & Co.\nScaffolding: Praktische Helferlein bei der selbstgesteuerten\, individualisierten Textproduktion\nProduktion von Cartoon-Videos\nmündliche Sprachproduktion: sprechende Bilder und Audio-Aufnahmen erzeugen\n\nTermin 2: Rezeption digitaler Texte und motivierende Vertiefungsmöglichkeiten \n\nReflexionsphase / Austausch\nMöglichkeiten der abwechslungsreichen\, vermehrt selbstgesteuerten und differenzierten Erschließung schriftlicher Texte\nRessourcen und Hilfsmittel zur individualisierten und personalisierten rezeptiven Auseinandersetzung mit Sprache und Inhalten\nDas Konzept des Prosums: Projektorientierte Unterrichtsszenarien\, in denen sich Schüler*innen abwechslungsreich rezeptiv und produktiv mit (Unterrichts-)Inhalten\, Sprache und Medien auseinandersetzen und im Zuge dessen neben relevanten fachspezifischen Skills auch zahlreiche fächerübergreifende (Medien-)Kompetenzen schulen.\n\nTermin 3: Kollaboration\, Kooperation und Kommunikation im interaktiven Englischunterricht \n\nReflexionsphase / Austausch\nkollaboratives Schreiben\, Peer-Editing und -Feedback im Etherpad\nGemeinsam ein eBook gestalten (und veröffentlichen?)\nArbeiten mit dem Alleskönner Web-Whiteboard\nRaum für individuelle Fragestellungen\, die sich im Laufe der Reihe ergeben haben\n\nDie vorgestellten Inhalte entspringen gleichermaßen der mehrjährigen Praxiserfahrung im Unterrichten von Tabletklassen wie der begleitenden wissenschaftlichen Expertise\, welche die Referentin u. a. im Rahmen ihrer Promotion zum Thema „Mobile (English) Language Learning in informellen Settings“ erworben hat. \nZwischen den Sessions werden die Teilnehmer*innen dazu eingeladen\, den erhaltenen Input in der Praxis ihres Unterrichts zu erproben und ihre Erfahrungen dann in dafür vorgesehenen Reflexionsphasen in der jeweiligen Folgeveranstaltung mit dem Kreis der Teilnehmenden zu teilen. \nVoraussetzungen:\nFür die Teilnahme sind neben der grundlegenden Bedienung des verwendeten Gerätes keine Vorkenntnisse notwendig. Zur Umsetzung der vorgestellten Inhalte benötigen die Teilnehmer*innen keinen bestimmten Gerätetyp\, da die meisten Applikationen webbasiert sind. Sollte es sich dabei um Apps für mobile Geräte handeln\, so sind diese sowohl auf iOS- als auch auf Android-Geräten oder als Alternative verfügbar und teilweise sogar auf Smartphones bedienbar. \nZiele:\nDie Teilnehmer*innen können… \n\ndigitale Tools methodisch und didaktisch sinnvoll in Ihren Englischunterricht integrieren.\ndigitale Medien zur kompetenzorientierten Schulung der unterschiedlichen\, für das Fremdsprachenlernen relevanten Skills einsetzen.\nmit digitalen Medien motivierende und schülerorientierte Unterrichtsszenarien schaffen.\ndigitale Kollaboration\, Kommunikation und Interaktion unter Ihren Schüler*innen anregen.\nhandlungsorientierte\, produktiv-gestalterische Sprachverwendung in ihren Lerngruppen anregen und fördern.\nihre Schüler*innen zu vermehrt selbstgesteuertem Lernen anregen.\n\nVeranstaltungsart\ndreiteilige Online-Fortbildung \nZielgruppe\nAdressat*innen: Lehrkräfte für Englisch der Sekundarstufen I und II \nSchulart: alle Schularten der Sekundarstufen I und II \nReferentin\nDr. Johanna Uhl-Martin unterrichtet seit 2013 Deutsch und Englisch in Tabletklassen an einem bayerischen Gymnasium. Im Rahmen ihrer Promotion hat sie sich intensiv mit Mobile (Language) Learning\, v. a. in informellen Settings\, beschäftigt\, nicht zuletzt mit dem Ziel\, den „Gap“ zwischen informellen und formalen Bildungsszenarien zu schließen\, damit auch Schule den veränderten Lernwelten des 21. Jahrhunderts gerechter wird. Ihre in der theoretischen und praktischen Auseinandersetzung gewonnene Expertise teilt sie seit Jahren in Lehrkräftefortbildungen. \nTermine\nMo\, 07.02.2022\nMo\, 21.02.2022\nMo\, 14.03.2022\njeweils 16:30 – 18:00 Uhr \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Di\, 25.01.2022 \n 
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