BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//School of Education FACE - ECPv6.9.1//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:School of Education FACE
X-ORIGINAL-URL:https://www.face-freiburg.de
X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für School of Education FACE
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Berlin
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20220327T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20221030T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220315T140000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220315T180000
DTSTAMP:20260405T105754
CREATED:20211213T084628Z
LAST-MODIFIED:20221219T105255Z
UID:35379-1647352800-1647367200@www.face-freiburg.de
SUMMARY:Lehrkräftefortbildung: Fehlvorstellungen zu Brüchen erkennen und passende Aufgaben auswählen (Teil 1)
DESCRIPTION:Bruchzahlen sowie das Rechnen mit Bruchzahlen sind häufig mit Fehlvorstellungen und Fehlstrategien bei Schülerinnen und Schülern verbunden. Häufig reicht das reine Üben nicht aus\, um diesen zentralen Schwierigkeiten zu begegnen. \nBild: Colourbox\nDoch wie erkenne ich als Lehrkraft die Fehlvorstellungen? Und wie kann ich aus dem großen Angebot der Bruchrechenaufgaben diejenigen auswählen\, die die Lernenden bestmöglich unterstützen? \nInhalte:\nDie Fortbildung umfasst zum einen fachlichen Input zu typischen Fehlvorstellungen und Fehlstrategien von Schülerinnen und Schülern im Bereich der Brüche und der Bruchrechnung. Zum anderen werden Strategien des adaptiven Reagierens auf Fehlvorstellungen und Fehlstrategien behandelt und mit konkreten Materialien von Schülerinnen und Schülern sowie Aufgabenmaterialien erprobt.\nDie Fortbildung richtet sich an Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe mit und ohne fachdidaktische Vorkenntnisse in dem Themengebiet Brüche. \nZiele:\nDie Teilnehmenden können… \n\nFehlvorstellungen und Fehlstrategien von Schüler*innen im Themengebiet der Brüche erkennen und benennen\nStärken und Schwächen von Aufgaben dieses Themengebietes erläutern\ndurch zielgerichtete Aufgabenauswahl typischen Fehlvorstellungen und Fehlstrategien vorbeugen\nSchüler*innen mit vorhandenen Fehlvorstellungen und Fehlstrategien mittels geeigneter Strategien adaptiv in ihrem Lernen unterstützen\n\nReferentin:\nSara Becker arbeitete vier Jahre als Mathematiklehrerin an einer Realschule\, promovierte 2020 im Bereich der Psychologie an der PH Heidelberg und arbeitet seither im Institut für Mathematische Bildung (IMBF) an der PH Freiburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften\, die Analyse von Urteilsprozessen aus Sicht der Mathematikdidaktik und der Psychologie sowie die Bruchdidaktik. \n  \nVeranstaltungsart\nZweiteilige Präsenz Lehrkräfte-Fortbildung \nSollte aufgrund der Corona-Regelungen eine Präsenz-Veranstaltung nicht möglich sein\, findet die Fortbildung online statt. \nZugang: Zur Anwendung kommt die zum Veranstaltungstermin gültige Corona-Verordnung. \nAdressat*innen: Lehrkräfte für Mathematik \nSchulart: Schulen der Sekundarstufe I \nTermine\nDi\, 15.03.2022\nDi\, 22.03.2022\njeweils 14:00 – 18:00 Uhr \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Mi\,23.02.2022
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/lehrkraeftefortbildung-brueche-teil1/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg
CATEGORIES:FACE,Lehre,Fort- & Weiterbildung,PH
ORGANIZER;CN="Handlungsfeld %E2%80%9EPraxisvernetzung &amp%3B Fort- und Weiterbildung' der School of Education FACE":MAILTO:weiterbildung@uni-ph.face-freiburg.de
END:VEVENT
END:VCALENDAR