BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//School of Education FACE - ECPv6.9.1//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-ORIGINAL-URL:https://www.face-freiburg.de
X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für School of Education FACE
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Berlin
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20230326T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20231029T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20230512T080000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20230512T120000
DTSTAMP:20260405T150006
CREATED:20221010T083141Z
LAST-MODIFIED:20221018T095930Z
UID:39303-1683878400-1683892800@www.face-freiburg.de
SUMMARY:Lehrkräftefortbildung: Umgang mit herausforderndem Verhalten im Unterricht (Teil 3)
DESCRIPTION:Bild: Colourbox\nWährend viele Lehrkräfte mit den fachlichen Anforderungen im Unterricht gut zu recht kommen\, wird störendes\, provozierendes\, z. T. beleidigendes Verhalten von Schülerinnen und Schülern als besonders belastend erfahren. Unangemessene Reaktionen\, bedingt durch Ohnmachtsgefühle oder das Ausbleiben von Hilfen der Schulgemeinschaft führen immer wieder zu psychischen Ausnahmesituationen bis hin zum Burn-Out. \nDer Workshop soll erprobte\, z. T. unkonventionelle Handlungsalternativen anbieten\, um Unterrichtsstörungen zu minimieren\, aber auch die Notwendigkeit einer Verantwortung der Schulgemeinschaft für den Einzelnen darlegen. \nInhalt Termin 1:\n\nPrävention und Reaktionsmöglichkeiten von/bei Verhaltensproblemen im Unterricht\nGrundprinzipien des Unterrichts bei Schülerinnen und Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf\nVerhaltens- und Lernhilfen\nBeobachtungshilfen im Unterricht zur Vermeidung von Störungen\n\nDie Teilnehmenden sollen zwischen den beiden Fortbildungsterminen Teile der vorgestellten Ansätze in ihrem Schulalltag erproben – diese werden in der zweiten Sitzung reflektiert. Des Weiteren überlegen die TN\, ob sie im 2. Block eine*n Schüler*in aus ihrer Unterrichtspraxis im Rahmen einer strukturierten Fallbesprechung vorstellen möchten. \nInhalt Termin 2:\n\nRückmeldungen der TN aus der Unterrichtspraxis und Reflexion\nStrukturierte Fallbesprechung über ausgewählte*n Schüler*in\nDenkstrukturen der Sonderpädagogik\nEigene Psychohygiene als Voraussetzung für erfüllte Berufstätigkeit\n\nJe nach Dynamik im Kurs können sich auch leichte Verschiebungen oder Änderungen der Inhalte ergeben. \nZiele\nTeilnehmende können… \n\naufgrund eines erweiterten Repertoires effektiver mit Verhaltensproblemen im Unterricht umgehen.\ndas „Instrument“ der pädagogischen Fallbesprechung als Grundlage einer gemeinsamen Verantwortung der Schulgemeinschaft für den Umgang mit emotional/sozial belasteten Schüler*innen an der eigenen Schule umsetzen.\ndurch Impulse zur Beachtung eigener psychischer Belastungssituationen mit diesen besser umgehen (pädagogische\, keine therapeutische Vorgehensweise)\n\nReferent*in\nAxel Comes arbeitet seit 2009 an der Mooswaldschule\, zuerst als Konrektor und seit vier Jahren als Schulleiter. Davor war er als Sonderpädagoge in der Weingartenschule FR tätig\, wo er überwiegend mit Sintikindern arbeitete. Hier gestaltete er die Fusion mit der benachbarten Grundschule zum Adolf Reichwein Bildungshaus mit inklusiver Ausrichtung mit. Er hat darüber hinaus am Staatlichen Schulamt FR an der Arbeitsstelle Kooperation gearbeitet und war Mitglied der Bildungsplankommission für den aktuellen Bildungsplan der Schule für Erziehungshilfe. \nNadine Bockbreder arbeitet seit 2008 als Sonderpädagogin\, zunächst an der Jugendhilfeeinrichtung Kirschbäumleboden in der dort ansässigen Schule am Heim\, 2016 wechselte sie an das SBBZ Mooswaldschule. Während ihrer Tätigkeit als Sonderschullehrerin bildete sie sich zur systemischen Familientherapeutin weiter. Seit diesem Schuljahr unterstützt Frau Bockbreder das Fachteam emotionale und soziale Entwicklung am ZSL (Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg). \nVeranstaltungsart\nPräsenz-Lehrkräfte-Fortbildung \nZielgruppe\nAdressat*innen: Lehrkräfte aller Fächer der Primarstufe und Sekundarstufe I der allgemeinbildenden Schulen. Angesprochen sind auch Sonderschullehrkräfte zu Beginn ihrer Berufstätigkeit.\nSchulart: Grund-\, Werkreal-\, Real-\, Berufliche Schulen und Gymnasien \nTermine\nFr\, 28.04.2023\, 14:00 – 18:00 Uhr\nFr\, 05.05.2023\, 14:00 – 18:00 Uhr\nFr\, 12.05.2022 \, 08:00 – 12:00 Uhr (Hospitation) \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrerfortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Mo\, 17.04.2023
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/lehrkraeftefortbildung-umgang-herausforderndes-verhalten-teil3-2/
LOCATION:Mooswaldschule Freiburg\, Am Schneckengraben 14\, 79110 Freiburg im Breisgau\, Deutschland
CATEGORIES:FACE,Praxis,Fort- & Weiterbildung
END:VEVENT
END:VCALENDAR