BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//School of Education FACE - ECPv6.9.1//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:School of Education FACE
X-ORIGINAL-URL:https://www.face-freiburg.de
X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für School of Education FACE
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Berlin
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260126T101500
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260126T114500
DTSTAMP:20260603T155259
CREATED:20260113T120100Z
LAST-MODIFIED:20260113T123115Z
UID:50423-1769422500-1769427900@www.face-freiburg.de
SUMMARY:Wie können Lehrkräfte die Motivation von Schülerinnen und Schülern im Unterricht fördern?
DESCRIPTION:Wie können Lehrkräfte die Motivation von Schülerinnen und Schülern im Unterricht fördern? Ein Einblick in aktuelle Forschung zum Zusammenhang von wahrgenommener Unterrichtsqualität und Lernendenmotivation \nProf. Dr. Hanna Gaspard (Binational School of Education\, Universität Konstanz) \nEin qualitativ hochwertiger Unterricht gilt als zentraler Einflussfaktor auf die Motivation von Schülerinnen und Schülern. Auch die Motivation von Lehrkräften als Teil ihrer professionellen Kompetenz kann hierbei eine wichtige Rolle spielen und sich vermittelt über eine positive Wahrnehmung des Unterrichts positiv auf die Motivation der Lernenden auswirken. Im Vortrag werden verschiedene Studien vorgestellt\, die diese Annahmen anhand von großen\, längsschnittlich angelegten Datensätzen untersuchen. Obwohl sich in diesen Studien Zusammenhänge auf der Klassenebene zeigen lassen\, sind diese häufig eher gering ausgeprägt. Aktuelle Studien fokussieren daher auch auf die Zusammenhänge auf der Ebene von spezifischen Situationen (z.B. innerhalb einzelner Unterrichtsstunden) oder auf der Ebene von individuellen Schülerinnen und Schüler. Implikationen für die weitere Forschung und den Unterricht werden diskutiert. Eine Fokussierung auf spezifische Situationen und individuelle Lernenden ermöglicht es insbesondere\, Potenziale für adaptiven Unterricht aufzuzeigen. \nDer Beitrag wird von Prof. Dr. Hanna Gaspard\, die seit 2025 Professorin für Lehr-Lernforschung mit Schwerpunkt Diagnostik und Intervention an der Universität Konstanz ist\, gestaltet. \nDie Veranstaltung findet online statt. \nMo.\, 26.01.2026 | 10:15 Uhr – 11:45 Uhr \nBitte melden Sie sich dafür an: http://oft.kultus-bw.de/veranstaltung/3627e9be59f34cbe87b355ec6b574476 \nDie Veranstaltung ist Teil der neuen Veranstaltungsreihe der Schools of Education Baden-Württemberg mit dem IBBW (Bildungsforschung und Bildungsadministration im Dialog)\, in der wir das Thema „Adaptiver Unterricht“ aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchten. \nSave the date für kommende Veranstaltungen: 09.02.2026
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/motivation-von-schuelerinnen-schuelern-foerdern/
LOCATION:Online
CATEGORIES:FACE,Forschung
END:VEVENT
END:VCALENDAR