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SUMMARY:ED-TED Final Event - Teacher Educators’ Professional Learning for Equity and Diversity: Needs\, Supports\, and Policy Implications
DESCRIPTION:Programme:\nSession 1: Standing Together for Every Student: Teacher Educators‘ Collective Agency for Equity and Diversity\nIn this session\, Prof Helma Oolbekkink-Marchand will explore the role teacher educators can and should play in turbulent times. Drawing on ED-TED insights and wider research\, she will consider how the profession can develop collective agency to prepare teachers for equity and diversity\, challenge exclusion\, and stand together for every student. \nSession 2: ED-TED Main findings: Mapping\, Online Resource Bank and Competency Framework\nIn this session\, Dr Alina Boutiuc-Kaiser\, Prof Eline Vanassche\, Dr Antonio Calderón\, and Prof Ruben Vanderlinde will present the main ED-TED findings\, including the mapping exercise\, the Online Resource Bank\, and the Competency Framework\, highlighting their relevance for strengthening teacher educators’ professional learning for equity and diversity. \nSession 3: ED-TED European Policy Brief: Policies Supporting Equity and Diversity in Teacher Education\nIn this session\, Prof. Maria A. Flores will present the ED-TED European Policy Brief\, Policies Supporting Equity and Diversity in Teacher Education\, highlighting key policy messages and recommendations to strengthen teacher education systems\, support teacher educators’ professional learning\, and advance equity and diversity across European educational contexts. \nSession 4: Validation of the ED-TED Policy Brief: Equity and Diversity in Teacher Education: Advancing the Professional Development of Teacher Educators in Europe\nIn this session\, Dr. Joanne O’Flaherty (Ubuntu Network)\, Dr. Julie Uí Choistealbha (SCoTENS) Andreas Steyert (ZSL)\, and Dr. Petra Elftorp (University of Limerick) will facilitate the validation of the ED-TED Policy Brief\, exploring how its messages can advance equity and diversity in teacher education and support the professional development of teacher educators across Europe. \nFor further information\, please click here \nOnly members of the ED-TED Consortium will attend in person at the University of Limerick\, Ireland. All other participants will join online through the provided links.
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SUMMARY:Virtuelle Ringvorlesung Geographie 2026: Bildungsstandards im Fach Geographie für die Allgemeine Hochschulreife - Basiskonzept „Macht“
DESCRIPTION:Basiskonzept „Macht“\n– Fachwissenschaftliche Perspektive: Iris Dzudzek (Universität Münster)\n– Fachdidaktische Perspektive: Georg Gudat (Universität Jena)\n– Schulpraktische Perspektive: N.N. (tbd.) \n\n\n\nIm Rahmen der roadmap-Initiative 2030wird auch im Sommersemester 2026 die Virtuelle Ringvorlesung Geographie fortgeführt – diesmal zum Schwerpunkt „Bildungsstandards“ \nSeit rund 20 Jahren begleiten uns die Bildungsstandards im Fach Geographie für den mittleren Schulabschluss in der Lehre an Hochschulen und Schulen. Sie haben sich zu einer zentralen Referenz für die Entwicklung von Lehr- und Bildungsplänen\, die Planung von Unterricht sowie die Gestaltung von Lehr- und Lernmaterialien entwickelt. Der Beitrag des Faches Geographie zur Allgemeinen Bildung\, die Basiskonzepte und Kompetenzbereiche bilden dabei bis heute die Ankerpunkte für das Nachdenken über guten Geographieunterricht. \n2024 sind nun die Bildungsstandards im Fach Geographie für die Allgemeine Hochschulreife erschienen. Ziel war es\, die Regelstandards der Sekundarstufe I für die Sekundarstufe II weiterzuentwickeln und zugleich aktuelle Debatten aus Fachwissenschaft und Fachdidaktik in die Konzeption einfließen zu lassen. Entstanden ist ein Dokument\, das die Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss fortschreibt sowie neue Schwerpunkte setzt. \nDie Ringvorlesung nimmt die Neuerscheinung zum Anlass\, konzeptuelle Innovationen sowie Herausforderungen bei der Übertragung in die Praxis zu diskutieren. In den drei Veranstaltungen der Reihe werden jeweils Perspektiven aus Fachwissenschaft\, Fachdidaktik und Schulpraxis in Dialog gebracht. Aufgrund ihrer Praxisorientierung wird die Ringvorlesung ausdrücklich zur Anerkennung und Nutzung als Fortbildungsveranstaltung empfohlen. \nWir laden alle in der geographischen Bildung Tätigen an Schulen\, Studienseminaren und Hochschulen sehr herzlich zur Teilnahme ein. \nZielgruppe:\nStudierende\, Dozierende und Lehrkräfte im Bereich der geographischen Bildung \nSchulart:\nalle Schularten der Sekundarstufen I und II \nAnmeldung:\nEs ist keine Anmeldung notwendig. Die Veranstaltung findet über Zoom unter folgendem Link statt:\nhttps://uni-bonn.zoom.us/j/68292455901?pwd=NkhNTXZvM3hsV2JUenA0bTkrbEhXQT09#success \nalle Termine:\nDienstag\, 12. Mai 2026\, 16:00-18:00 Uhr c.t.\nPerspektive „Mensch-Umwelt“\n– Fachwissenschaftliche Perspektive: Antje Schlottmann (Universität Frankfurt)\n– Fachdidaktische Perspektive: Rainer Mehren (Universität Münster)\n– Schulpraktische Perspektive: Julia Klumparendt (Universität Bonn) \nDienstag\, 09.06.2026\, 16:00-18:00 Uhr c.t.\nBasiskonzept „Macht“\n– Fachwissenschaftliche Perspektive: Iris Dzudzek (Universität Münster)\n– Fachdidaktische Perspektive: Georg Gudat (Universität Jena)\n– Schulpraktische Perspektive: N.N. (tbd.) \nDienstag\, 07.07.2026\, 16:00-18:00 Uhr c.t.\nKompetenzbereich „Handlung“\n– Fachwissenschaftliche Perspektive: Tilo Felgenhauer (Pädagogische Hochschule Oberösterreich)\n– Fachdidaktische Perspektive: Anne-Kathrin Lindau (Universität Halle-Wittenberg)\n– Schulpraktische Perspektive: N.N. (tbd.) \nWebseite der Veranstaltung
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