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SUMMARY:Infoveranstaltung: Der Übergang zum Master of Education (Präsenz)
DESCRIPTION:Diese Infoveranstaltung – einmal digital\, einmal in Präsenz mit dem gleichen Inhalt! – richtet sich an Studierende im polyvalenten Zwei-Hauptfächer-Bachelor an der Universität Freiburg\, die planen\, hier auch ihr Master of Education-Studium aufzunehmen. \n\n\n\nIn dieser Veranstaltung informieren wir Sie über verschiedene Aspekte des Übergangs zum Master of Education\, wie die Abschlussplanung Ihres Bachelorstudiums\, das Bewerbungsverfahren und seine Besonderheiten (Zeitpunkt\, Zulassungsbeschränkungen und -voraussetzungen\, erforderliche Sprachkenntnisse etc.). Außerdem erhalten Sie einen Ausblick\, was Sie im Master of Education erwartet. \nDie gleiche Veranstaltung findet digital am 06.05.2026 statt.
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LOCATION:Uni Freiburg\, KG III\, HS 3042\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098\, Deutschland
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SUMMARY:Gelingendes Feedback und Beratung im ISP / OSP / Schulpraktikum - Teil 1
DESCRIPTION:Das Begleiten von Studierenden im Rahmen des Integrierten Semesterpraktikums (ISP) stellt eine wichtige und gleichzeitig herausfordernde Aufgabe von Ausbildungslehrkräften dar. Studierende dürfen in ihrer Praxisphase Fehler machen. Gleichzeitig liegt es in der Natur der Sache\, dass in den Unterrichtsbesprechungen die Lernfelder von Studierenden im Fokus stehen. Wie man Rückmeldungen konstruktiv umsetzt\, erfahren die Teilnehmenden in der Fortbildung. \nBild: Colourbox \nDie Fortbildung\, deren Ziel es ist\, die Feedback- und Beratungskomptenzen der Ausbildungslehrkräfte in Praxispahsen (Orientierungspraktikum\, Integriertes Semesterpraktikum\, Praxissemester) zu stärken\, ist mit zwei halben Tagen angesetzt. Am ersten Tag werden Erfahrungen der Teilnehmenden ausgetauscht und Theorien zum Feedback behandelt. Letztere werden in der Praxishase bis zum zweiten Termin in der alltäglichen Arbeit im ISP ausprobiert. Beim zweiten Termin werden die Erfahrungen mit den neuen Ansätzen ausgetauscht und weiter ausgebaut. \nInhalte\n\nFeedback- und Fehlerkultur\nFormen von Feedback\nFeedbackmethoden in der Lehrkräfteausbildung\nDas Beratungsgespräch /\nDie Methode des Harvard Konzepts\nBeratungsgespräche erproben\n\nZiele\nDie Teilnehmenden \n\nkönnen die vorgestellten Feedbackformen und -methoden anwenden.\nkönnen Personen und Situation im Rahmen des ISP professionell(er) einschätzen und entsprechend Rückmeldung geben.\nkönnen ein Beratungsgespräch planen und durchführen.\n\nReferenten\nDr. Heiko Oberfell ist Akad. Mitarbeiter im Zentrum für Schulpraktische Studien an der PH Freiburg und für die Organisation und Durchführung des ISP zuständig. Lehrkräftefortbildungen\, schulische Qualitätsentwicklung und Lernunterstützung waren und sind seine inhaltlichen Schwerpunktthemen (Schulleitungstätigkeit\, Fremdevaluation\, Prozessbegleitung Deutscher Auslandsschulen) \n  \nDr. Patrick Blumschein ist Erziehungswissenschaftler an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Lehr-Lernforschung und der Gestaltung von Lernumgebungen. Er ist Dozent in der Hochschuldidaktik des Landes und als Fortbildner in der Lehrkräftebildung und freien Wirtschaft tätig. \nVeranstaltungsart\nPräsenz-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nAusbildungslehrkräfte im Integrierten Semesterpraktikum (ISP) der Primar\, Sek I und SBBZ Schulen;\nAusbildungslehrkräfte im Orientierungspraktikum (OSP) an den Gymnasien\,\nAusbilder*innen am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Freiburg Gymnasium Hochschullehrende\nDozierende der PH Freiburg in der Begleitung von Schulpraxis \nSchulart: \nSchulen der Primarstufe\, Sekundarstufe I + II sowie SBBZ \nTermine\nDo\, 07.05.2026\,\nDo\, 18.06.2026\njeweils 15 – 18 Uhr \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nBescheinigung\n1 ECTS (inkl. Selbststudienzeit) \nKontakt:\nOrganisatorisch: lehrerfortbildung(at)ph-freiburg.de  Tel.: 0761-682-644 oder-544\nInhaltlich: heiko.oberfell(at)ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nHier anmelden
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SUMMARY:Experience Day: Master Lehramt Gymnasium-dual
DESCRIPTION:Sie benötigen noch mehr Informationen\, um sich für den dualen Lehramts-Master zu entscheiden oder Sie sind einfach neugierig darauf\, wie Unterricht aus einer anderen Perspektive aussieht?  \nHospitieren Sie für zwei Stunden in dem Fach Mathematik an einem Freiburger Gymnasium und kommen Sie mit uns am Mathematischen Institut ins Gespräch. \nDie Plätze sind begrenzt. Anmeldung bis zum 3. Mai an: lehramt-dual@zv.uni-freiburg.de \nHier finden Sie Informationen zum Programm.
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SUMMARY:Adaptivität durch Differenzierung im (Mathematik)Unterricht
DESCRIPTION:Prof. Dr. Christine Bescherer (PH Ludwigsburg\, PSE Stuttgart-Ludwigsburg) \nDifferenzierung im Mathematikunterricht hat das Ziel\, alle Schülerinnen und Schüler in ihrer individuellen „Zone der nächsten Entwicklung“ zu fördern. Aufgaben sollen so gestaltet sein\, dass sie für alle Lernenden passend sind und weder Über- noch Unterforderung entsteht. Dies bedeutet insbesondere\, dass Schülerinnen und Schüler auf unterschiedlichen Niveaustufen oder mit unterschiedlichen Herangehensweisen an denselben mathematischen Inhalten arbeiten können. \nIm Rahmen des Vortrags werden verschiedene Aufgabenformate vorgestellt\, darunter Blütenaufgaben\, Wahlaufgaben und offene Erkundungsaufgaben. Darüber hinaus wird erläutert\, wie der Umgang mit diesen – aber auch mit traditionellen – Aufgaben differenziert gestaltet werden kann\, beispielsweise durch den gezielten Einsatz von Materialien\, spezifischen Hilfestellungen oder eine strukturierte Präsentation der Lösungen. Adaptivität im Sinne von didaktisch sinnvollem und differenziertem Umgang mit der Heterogenität der Lernenden ist in allen Phasen des Mathematikunterrichts zentral – von der Planung über die Durchführung bis hin zur Leistungsfeststellung. \nDie Veranstaltung findet online statt. \nMo\, 11.05.2026 von 10.15 – 11.45 Uhr\, online (webex) \nEine Anmeldung ist erforderlich: https://oft.kultus-bw.de/veranstaltung/483954289ad54f1681766a9ce16b5314 \nDie Veranstaltung ist Teil der Veranstaltungsreihe der Schools of Education Baden-Württemberg mit dem IBBW (Bildungsforschung und Bildungsadministration im Dialog)\, in der wir das Thema „Adaptiver Unterricht“ aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchten. \n 
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SUMMARY:Virtuelle Ringvorlesung Geographie 2026: Bildungsstandards im Fach Geographie für die Allgemeine Hochschulreife - Perspektive „Mensch-Umwelt“
DESCRIPTION:Perspektive „Mensch-Umwelt“\n– Fachwissenschaftliche Perspektive: Antje Schlottmann (Universität Frankfurt)\n– Fachdidaktische Perspektive: Rainer Mehren (Universität Münster)\n– Schulpraktische Perspektive: Julia Klumparendt (Universität Bonn) \n\nIm Rahmen der roadmap-Initiative 2030wird auch im Sommersemester 2026 die Virtuelle Ringvorlesung Geographie fortgeführt – diesmal zum Schwerpunkt „Bildungsstandards“ \nSeit rund 20 Jahren begleiten uns die Bildungsstandards im Fach Geographie für den mittleren Schulabschluss in der Lehre an Hochschulen und Schulen. Sie haben sich zu einer zentralen Referenz für die Entwicklung von Lehr- und Bildungsplänen\, die Planung von Unterricht sowie die Gestaltung von Lehr- und Lernmaterialien entwickelt. Der Beitrag des Faches Geographie zur Allgemeinen Bildung\, die Basiskonzepte und Kompetenzbereiche bilden dabei bis heute die Ankerpunkte für das Nachdenken über guten Geographieunterricht. \n2024 sind nun die Bildungsstandards im Fach Geographie für die Allgemeine Hochschulreife erschienen. Ziel war es\, die Regelstandards der Sekundarstufe I für die Sekundarstufe II weiterzuentwickeln und zugleich aktuelle Debatten aus Fachwissenschaft und Fachdidaktik in die Konzeption einfließen zu lassen. Entstanden ist ein Dokument\, das die Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss fortschreibt sowie neue Schwerpunkte setzt. \nDie Ringvorlesung nimmt die Neuerscheinung zum Anlass\, konzeptuelle Innovationen sowie Herausforderungen bei der Übertragung in die Praxis zu diskutieren. In den drei Veranstaltungen der Reihe werden jeweils Perspektiven aus Fachwissenschaft\, Fachdidaktik und Schulpraxis in Dialog gebracht. Aufgrund ihrer Praxisorientierung wird die Ringvorlesung ausdrücklich zur Anerkennung und Nutzung als Fortbildungsveranstaltung empfohlen. \nWir laden alle in der geographischen Bildung Tätigen an Schulen\, Studienseminaren und Hochschulen sehr herzlich zur Teilnahme ein. \nZielgruppe:\nStudierende\, Dozierende und Lehrkräfte im Bereich der geographischen Bildung \nSchulart:\nalle Schularten der Sekundarstufen I und II \nAnmeldung:\nEs ist keine Anmeldung notwendig. Die Veranstaltung findet über Zoom unter folgendem Link statt:\nhttps://uni-bonn.zoom.us/j/68292455901?pwd=NkhNTXZvM3hsV2JUenA0bTkrbEhXQT09#success \nalle Termine:\nDienstag\, 12. Mai 2026\, 16:00-18:00 Uhr c.t.\nPerspektive „Mensch-Umwelt“\n– Fachwissenschaftliche Perspektive: Antje Schlottmann (Universität Frankfurt)\n– Fachdidaktische Perspektive: Rainer Mehren (Universität Münster)\n– Schulpraktische Perspektive: Julia Klumparendt (Universität Bonn) \nDienstag\, 09.06.2026\, 16:00-18:00 Uhr c.t.\nBasiskonzept „Macht“\n– Fachwissenschaftliche Perspektive: Iris Dzudzek (Universität Münster)\n– Fachdidaktische Perspektive: Georg Gudat (Universität Jena)\n– Schulpraktische Perspektive: N.N. (tbd.) \nDienstag\, 07.07.2026\, 16:00-18:00 Uhr c.t.\nKompetenzbereich „Handlung“\n– Fachwissenschaftliche Perspektive: Tilo Felgenhauer (Pädagogische Hochschule Oberösterreich)\n– Fachdidaktische Perspektive: Anne-Kathrin Lindau (Universität Halle-Wittenberg)\n– Schulpraktische Perspektive: N.N. (tbd.) \nWebseite der Veranstaltung
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SUMMARY:Infoveranstaltung: Studium eines Erweiterungsfaches im Lehramt
DESCRIPTION:In dieser Infoveranstaltung erhalten Sie Informationen zum Studium eines Erweiterungsfaches\, insbesondere zu Bewerbung\, Ausbildung mit drei Fächern im Referendariat\, Einstellungschancen und zu den Auswirkungen auf den späteren Berufsalltag.   \nBitte schauen Sie auch auf unsere Seite zum M.Ed. – Erweiterungsfach. Dort finden Sie über die Veranstaltung hinaus Detailinformationen zu den einzelnen Fächern.\nHinweis: Das Studium eines Erweiterungsfaches kann im Bachelor begonnen werden. Zwar heißt dieser Studiengang „Master of Education Erweiterungsfach“\, jedoch können Sie sich bereits einschreiben\, sobald Sie in einem regulären 2-HF-Bachelorstudiengang an der Universität immatrikuliert sind.
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SUMMARY:Didaktisches Seminar des Mathematischen Instituts der Universität Freiburg - Digitale Escape Rooms im Mathematikunterricht
DESCRIPTION:Vortrag: Digitale Escape Rooms im Mathematikunterricht\nReferent: StD Jürgen Kury (GHSE Emmendingen)\nIm Rahmen des Seminars „Medieneinsatz im Mathematikunterricht“ an der Universität Freiburg wurde der Frage nachgegangen\, unter welchen Bedingungen Gamification didaktisch sinnvoll in mathematische Lehr-Lern-Kontexte integriert werden kann. Aus dieser Auseinandersetzung heraus entstand die Konzeption eigener digitaler Escape Rooms\, die in der schulischen Praxis mit Schülerinnen und Schülern erprobt wurden. \nDer Vortrag bietet zunächst eine knappe wissenschaftliche Einordnung von Gamification als didaktischem Ansatz im Mathematikunterricht. Im Anschluss erhalten die Teilnehmenden die Gelegenheit\, die im Seminar entwickelten Escape Rooms selbst zu erproben. Dabei stehen die beteiligten Studierenden sowohl für Fragen zur technischen Realisierung als auch für Erläuterungen zu den zugrunde liegenden didaktischen Zielsetzungen zur Verfügung. Abschließend berichten Schülerinnen und Schüler der Gewerblichen und Hauswirtschaftlich-Sozialpflegerischen Schulen Emmendingen über ihre Erfahrungen mit gamifizierten Lernarrangements im Mathematikunterricht\, insbesondere mit dem Format des digitalen Escape Rooms. \nZu den Vorträgen mit anschließender Diskussion laden ein:\nDr. Katharina Böcherer-Linder (Leiterin der Abteilung für die Didaktik der Mathematik)\,\nProf. Dr. Heike Mildenberger (Geschäftsführerende Direktorin der Abteilung) \nDie Vortragsreihe wird unterstützt durch das ZSL Freiburg. \nZielgruppe:\nLehramtsstudierende\, Referendar*innen\, Lehrkräfte\, Lehrerausbilder*innen und alle an Lehre und Forschung Interessierten \nSchulart:\nalle \nAlle Termine:\n28.04.: Prof. Dr. Anselm Strohmaier: Textaufgaben neu sehen: Blickbewegungen und generative KI als zwei aktuelle Perspektiven \n12.05.: StD Jürgen Kury: Digitale Escape Rooms im Mathematikunterricht \n16.06.: Michael Haverkamp: Den Einstieg in die Binomialverteilung verstehensorientiert gestalten
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LOCATION:Albert-Ludwigs-Universität Freiburg  Albertstr. 23 b\, 79104 Freiburg; Hörsaal 2
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SUMMARY:Workshop „Aufgefächert“
DESCRIPTION:Sie möchten wissen\, wie Sie mit Ihrer Fächerkombination später im Schulalltag unterwegs sein werden? Sie sind sich nicht sicher\, ob Sie ein Fach wechseln oder ein drittes Fach hinzunehmen sollten? Dann sind Sie in diesem Workshop richtig. In zwei Stunden beleuchten wir die Auswirkungen Ihrer Fächerwahl für Studium\, Einstellung und vor allem den späteren Berufsalltag an der Schule. Geleitet wird der Workshop vom Lehramtsberater Christian von Contzen\, der selbst Gymnasiallehrer ist und somit auch aus der Praxis berichten kann.\n\n \n\nBitte um Anmeldung bis zum 15.05.2026 mit dem Betreff „Anmeldung Workshop“ an christian.voncontzen@zv.uni-freiburg.de.
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