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SUMMARY:Tagung "Kommunikation im Lehramt"
DESCRIPTION:© graphicrecording.cool by Johanna Benz\nMit der praxisorientierten Tagung “Kommunikation im Lehramt” streben wir eine stärke Vernetzung zwischen Lehrenden der Sprech- und Kommunikationswissenschaften\, der Bildungswissenschaften und der Fachdidaktiken an\, um sich über didaktische Konzepte und Methoden\, inspirierende oder etablierte Lehrangebote und deren Integration in die Struktur von Ausbildungseinrichtungen auszutauschen sowie die Stellung der Mündlichkeit im Lehramt langfristig zu verbessern. \nIn mehreren Workshopphasen und Vorträgen werden wir auf der Tagung die Themen Gesprächsführung\, Argumentationsfähigkeit\, Mündlichkeit in inklusiven Settings sowie Stimm- und Sprechbildung verhandeln. \nAdressat:innen:\nDie Tagung “Kommunikation im Lehramt” richtet sich insbesondere an akademische Mitarbeiter:innen und Wissenschaftler:innen an Hochschulen\, die in der Lehrer:innenbildung tätig sind und zukünftige Lehrpersonen im Bereich Mündlichkeit ausbilden. Willkommen sind aber auch Personen aus allen drei Phasen der Lehramtsausbildung selbst (in Ausbildung\, im Referendariat\, berufstätig). \nAnmeldung\nHier gehts zur Anmeldung! \nFreiburg ist einen Besuch wert und auch bei Touristen beliebt.\nWir empfehlen daher die frühzeitige Reservierung einer Unterkunft.  \nProgramm\nHier geht’s zum (vorläufigen) Zeitplan und hier zu den Abstracts des Tagungsprogramms. \nFreitag\, 27.März 2026\n09:30 – 11:00 Uhr – Ankommen\, Begrüßungsworte\, Warm-Ups \n11:00 – 12:45 Uhr  – Keynote 1:\nAss.-Prof. Dr. Donata Romizi (Wien\, Österreich): \n„Von der ‘Geburt im Schönen’ zur Kriegsführung.\nGutes Argumentieren als Kunst der Gratwanderung.“ \n12:45 – 14:00 Uhr – Mittagspause mit Catering \n14:00 – 16:00 Uhr – Workshop-Phase 1:  \nDr. Susan C. A. Burkhardt (Zürich\, Schweiz): \n„Höre\, was ich nicht sage.\nEmotionen und Bedürfnisse hinter (herausforderndem) Verhalten erkennen und aufgreifen“ \nProf. Dr. Kreuz Judith (Zug\, Schweiz): \n„(Sprach-)lernförderliche Unterrichtsgespräche führen.\nGesprächsanalytische und mündlichkeitsdidaktische Perspektiven auf einen ‘Kernjob’ von Lehrpersonen“ \nDejan Mihajlović (Freiburg) \n“Rassismus begegnen – Handlungskompetenzen für den schulischen Alltag” \n16:0 – 18:00 Uhr – Workshop-Phase 2: \nDr. Laura Lewald-Romahn (Münster): \n„Sprechdörfer gestalten – Lernarchitekturen für den (inklusiven) kommunikationspädagogischen Unterricht” \nab 19:30 Uhr – Geselliger Abend in der Innenstadt (auf Selbstzahlerbasis) \nSamstag\, 28.März 2026\n09:00 – 9:30 Uhr – Ankommen & Warm-Up \n09:30 – 10:45 Uhr – Keynote 2: \nDr. Nico Hutter\, Anna-Lena Schuppe u.a. (Freiburg): \n“Stimme und Stimmung: Gesundheit von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst” \n11:00 – 13:00 Uhr – Workshop-Phase 3:  \nKerstin Hillegeist (Weingarten): \n“Sprechrhythmicals ‘on Stage’” \nPacal Jessen (Freiburg): \n“Aus der Katastrophe lernen. Veto Printip meets Sprecherziehung” \nAnna-Lena Schuppe\, Dr. Nico Hutter u.a. (Freiburg): \n“Stimme\, Stress & Selbstwirksamkeit im Vorbereitungsdienst. Einblicke in das Blended-Learning-Angebot LEHGUref” \n13:00 – 13:45 Uhr – gemeinsamer Abschluss \nWas wir im Rahmen der Tagung noch so bieten\n\nStillzimmer für die jüngsten Tagungsgäste\nRuheraum für alle\, die sich zwischendurch einfach mal zurückziehen müssen\nVeganes Mittagessen\nKaffee\, Kuchen & Früchte durchgehend\nSchöne Location für einen geselligen Freitagabend\n\nHier gehts zur Anmeldung!
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SUMMARY:Tagung "Das WIE im Blick: Kernpraktiken von Aus- und Fortbildenden fokussieren – sich professionell weiterentwickeln"
DESCRIPTION:KI-generiert\nIm Mittelpunkt der Tagung steht das Handeln von Multiplikator:innen in Aus- und Fortbildungskontexten und die Tätigkeiten\, mit denen sie Lernprozesse von Lehrkräften gezielt unterstützen. Auf Grundlage etablierter Wirksamkeitsprinzipien der Lehrkräftefortbildung (Lipowsky & Rzejak\, 2021) richtet sich der Fokus auf zentrale Kernpraktiken von Aus- und Fortbildenden. Die Keynote von Daniela Rzejak beleuchtet Prinzipien wirksamer Fortbildungen und deren Umsetzung in zentralen Praktiken. Darüber hinaus bietet die Tagung Raum für einen multiperspektivischen Austausch über relevante Kernpraktiken und greift diese in praxisnahen Workshops anhand konkreter Beispiele auf\, um sie gemeinsam zu analysieren und zu reflektieren. \nInhalte:\nKeynote Daniela Rzejak (Universität Kassel):\nMerkmale wirksamer unterrichtsbezogener Lehrkräftefortbildungen und was sie für die Handlungspraktiken von Fortbildenden bedeuten können \nParallele Workshops Donnerstag: \n1) Fortbildungen mit Unterstützung von KI planen und absichern – Prof. Timo Leuders (PH FR)\, Dr. Patrick Bronner + Claas Rittweger (ZSL) \n2) Die Gruppe in der Fortbildung – Ansgar Merk (ZSL) \nParallele Workshops Freitag: \n3) Umgang mit herausfordernden Situationen im Fortbildungskontext – Anke Ebner (ZSL) \n4) Reflexion und Entwicklung von Unterricht mit Videoclubs begleiten – am Beispiel inklusiven Unterrichts – Alexandra Roggensinger (PH St. Gallen) & Thomas Müller (PH Luzern) \n5) Wie lernen Erwachsene? Konsequenzen für das Handeln von Fortbildenden – Edda Langecker (ZSL) \n6) Kernpraktiken von Lernort-Koordinator:innen in der beruflichen Bildung – Prof. Dr. Juliana Schlicht & Franziska Schwehm (PH FR) \n7) Kernpraktiken aus dem Unterricht über Videotrainings in Fortbildungen einbinden – Prof. Dr. Matthias Nückles (Uni FR) \, Prof. Dr. Timo Leuders (PH FR) und Dr. Clémentine Abel (ZSL)< \nAblauf:\nDonnerstag\, 12.03.2026: \n12:00 – 12:30 Uhr: Anmeldung und Ankommen\n12:00 – 13:00 Uhr: Einführung in das Thema mit Timo Leuders\n13:00 – 14:00 Uhr: Keynote Daniela Rzejak\n14:00 – 14:30 Uhr: Kaffeepause mit Reflektion Keynote und Übergang in die Workshops\n14:30 – 17:00 Uhr: 2 parallele Workshops\n18:30 Uhr: optional gemeinsames Abendessen im Gasthaus “Omas Küche” auf Selbstzahlerbasis \nFreitag\, 13.03.2026: \n08:30 – 09:00 Uhr: Ankommen\n09:00 – 11:30 Uhr: 5 parallele Workshops\n11:30 – 11:45 Uhr: Kaffeepause\n11:45 – 12:00 Uhr: Reflexion zu den Workshops\n12:00 – 13:00 Uhr: Diskussionsforum und Abschluss \nDiskussionsforum Freitag:\n\n\nZum Abschluss der Tagung lädt das Diskussionsforum dazu ein\, zentrale Fragen zum Handeln von Fortbildenden gemeinsam zu bündeln und weiterzudenken. Auf dem Podium kommen unterschiedliche Perspektiven aus Fortbildungspraxis\, Steuerung\, Verband und Wissenschaft miteinander ins Gespräch. Mit dabei sind Sören Finkbeiner (ZSL)\, Michael Kilper (ZSL)\, Katrin Gruen (Akademie für Lehrerfortbildung Dillingen)\, Rolf Koerber (DVLfB)\, Timo Leuders (PH Freiburg) sowie Daniela Rzejak (Universität Kassel). \nIm Mittelpunkt steht die Frage\, welche Tätigkeiten von Fortbildenden aus den verschiedenen Blickwinkeln als zentral\, wirksam oder weiter klärungsbedürftig erscheinen – und wie sich diese zwischen empirischen Befunden\, praktischen Erfahrungen und normativen Rahmungen\, etwa in Form von Standards oder DIN-Normen\, verorten lassen. \nDas Publikum ist ausdrücklich einbezogen: Zum einen mit Fragen und Beiträgen zur übergeordneten Thematik „Kernpraktiken von Fortbildenden“\, zum anderen mit Reflexionen und Rückbezügen zu den Workshops der Tagung. So entsteht ein gemeinsamer Reflexionsraum\, der Erfahrungen zusammenführt\, Positionen sichtbar macht und offene Fragen markiert – als Abschluss der Tagung und zugleich als Ausblick. \n\n\nZiele:\nDie Tagung „Das WIE im Blick“ bietet damit ein Forum\, um das Handeln von Multiplikator/-innen in Professionalisierungsmaßnahmen aus der Perspektive der Kernpraktiken zu betrachten und zu gestalten. \nDie Teilnehmenden \n\nidentifizieren und reflektieren spezifische Kernpraktiken von Aus- und Fortbildenden\, die das Lernen von Lehrkräften unterstützen.\nverknüpfen Prinzipien wirksamer Fortbildungsgestaltung (nach Lipowsky & Rzejak) mit konkreten Handlungsweisen in der Multiplikator/-innenpraxis.\nreflektieren vor dem Hintergrund der vorgestellten Beispiele die eigene Fortbildungspraxis.\nvernetzen sich über die Tätigkeiten der ersten\, zweiten und der dritten Phase der Lehrkräftebildung hinweg.\n\n\nVeranstaltungsart:\nPräsenz-Tagung \nAdressat:innen:\n\nin der Aus- und Fortbildung tätige Personen an ZSL und Seminaren\nthematisch betraute Mitarbeiter:innen des IBBW und der Kultusverwaltung\nForschende mit Interesse an der Zusammenarbeit mit der Praxis und der Fortbildungstätigkeit\n\nSchulart:\nalle \nTermin:\nDo\, 12.03.2026\, 12:00 – 17:00 Uhr\nFr\, 13.03.2026\, 9:00 – 13:00 Uhr \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nAnmeldung:\nAnmeldung via LFB-O Nr. VR2PG7 \nPersonen ohne LFB-Zugang nutzen bitte diesen Link für die Anmeldung (Veranstaltungsdatum: 12.03. auswählen):\nhttps://oft.kultus-bw.de/formular/87a6e2df7ac446298dba6b349bdb3dd8 \nMeldeschluss: 26.02.2026 \njetzt in LFB-Online anmelden  
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SUMMARY:Fachtag: Stark Starten - Unterstützung entdecken\, Zukunft gestalten! Berufsstart an beruflichen Schulen
DESCRIPTION:Sie unterrichten im 1. oder 2. Jahr an einer Beruflichen Schule? Wir halten Ihnen die Tür auf zum Start in ein erfüllendes Berufsleben! Wir\, das sind Uni Freiburg\, Regierungspräsidium\, Schulleitungen und die ZSL Regionalstelle Freiburg. Gemeinsam gestalten wir diesen Fachtag\, um Ihnen die ganze Bandbreite der Möglichkeiten unseres vielfältigen Berufes aufzuzeigen. Gleichzeitig möchten wir Ihre Wünsche und Bedürfnisse erfahren und Ihre frischen Impulse aufnehmen. Wir freuen uns darauf\, mit Ihnen ins Gespräch zu kommen! \nZielgruppe:\nBerufseinsteiger und Berufseinsteigerinnen im 1. und 2. Unterrichtsjahr / Lehrkräfte im Direkteinstieg an Beruflichen Schulen im RP Freiburg \nZiel der Veranstaltung:\nDie Teilnehmenden… \n\nkennen Unterstützungs- und Beratungsangebote der beteiligten Institutionen\nkennen die für ihr Fach zuständigen regionalen Fachteams\nerkennen das Potenzial der schulischen Teamarbeit (Klassenteams\, Fachschaftsarbeit\, …) für guten Unterricht und Resilienz\nlernen sich gegenseitig kennen und vernetzen sich über die Schulen hinweg\nkennen die am Bildungsgeschehen beteiligten Akteure\, deren spezifische Aufgaben und nehmen deren unterschiedliche Perspektiven ein\nkennen die implementierte Fortbildungsstruktur und haben Zugang zum Programm LFB-online\nkennen die Fülle an Gestaltungs- und Mitwirkungsmöglichkeiten innerhalb des beruflichen Schullebens\, werden so in ihrer Berufswahl gestärkt und tauschen sich aus\n\nVorläufiges Programm:\n09:00   Ankommen \n09:30   Begrüßung\, Einordnung des Tages \n09:45   Keynote: Andreas Kronenberg (Torwarttrainer der deutschen Fußball-Nationalmannschaft) \n10:45   Keynote: Prof. Dr. Thamar Voss (Institut für Erziehungswissenschaften\,  Universität Freiburg) „Die Berufseinstiegsphase im Lehrkräfteberuf – Mythen und wissenschaftliche Erkentnisse“ \n11:30   Marktplatz – Band 1 \n13:00   Mittagspause \n14:00   Impuls Arbeitsfeld Beratung. Schulpsychologische Beratungsstellen\, psychologische Schulberater:innen\, Präventionsbeauftrage\, päd. Fallbesprechungsgruppen\, Maßnahmen der Gesundheitsförderung \n14:30   Marktplatz – Band 2 \n16:00   Gemeinsamer Abschluss\, Ausblick \n16:30   Ende \nHinweis zur Teilnahme:\nDie Räume sind repräsentativ\, aber nicht gut beheizbar. WLAN-Gastzugang vorhanden \nMeldeschluss:\n22.02.2026. Nach dem Meldeschluss sind freie Plätze immer noch buchbar\, sofern – nach dem Login – der rote „Buchen-Button“ sichtbar ist. \nAnmeldung:\nIn LFB-Online unter der Nummer VNJZ6P
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LOCATION:Albert.Ludwigs-Universität Freiburg\, KG I\, Aula\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098
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SUMMARY:Sprache und Habitus sensibel denken – Barcamp zu Bildungsgerechtigkeit in Schule und Sozialer Arbeit
DESCRIPTION:Das Barcamp lädt dazu ein\, die Bedeutung von Habitus und Sprache für Bildungs- und Teilhabeprozesse zu verstehen und zu reflektieren. Ziel ist es\, sensibel dafür zu werden\, wie der eigene Habitus – also die verinnerlichten Wahrnehmungs-\, Denk- und Handlungsmuster – das pädagogische Handeln prägt und wie Sprache dabei soziale Ungleichheit verstärken oder abbauen kann. Hintergrund: Was bedeutet Habitus? Das Konzept des Habitus geht auf den französischen Soziologen Pierre Bourdieu zurück. Es beschreibt die Muster des Wahrnehmens\, Denkens und Handelns\, die wir in unserer Kindheit und Jugend in unserem sozialen Umfeld lernen. Diese Muster prägen\, wie wir die Welt sehen\, wie wir uns selbst verstehen und wie wir handeln. Sie wirken meist unbewusst\, wie eine „unsichtbare Brille“. Sie sind stabil\, können sich aber durch neue Erfahrungen auch verändern. Der Habitus bildet eine Brücke zwischen Individuum und Gesellschaft: Er verbindet persönliche Erfahrungen mit größeren sozialen Strukturen. \nInhalt:\nDie Teilnehmenden erhalten wissenschaftliche Impulse\, reflektieren eigene Haltungen und erproben praktische Ansätze für Schule und Soziale Arbeit. Im Zentrum stehen Fragen wie: Welche Rolle spielt Sprache im pädagogischen Alltag? Wie zeigt sich durch Sprache\, aus welchem Umfeld jemand kommt – und wie wirkt das auf (meine) Bildungschancen? Wie beeinflusst meine eigene „Brille“ die Wahrnehmung? Welche Bilder und Erwartungen habe ich von (Mit-)Schüler*innen und Adressat*innen – und wie prägen diese Bilder mein Handeln? Was bedeutet das für die Praxis? Wie können Schule und Soziale Arbeit so gestaltet werden\, dass Unterschiede nicht zu Benachteiligungen führen\, sondern als Ressourcen verstanden werden? \nInhaltsschwerpunkte: Einführung in das Habituskonzept (nach Pierre Bourdieu) Sprache als Ausdruck und Wirkung von sozialer Herkunft Reflexion des eigenen Habitus in Schule und Sozialarbeit Praxisbeispiele und Methoden einer habitussensiblen Begleitung Austausch in Workshops und Diskussionsforen \nAblauf des Tages:\n09:00 – 09:30 Uhr Impulsvortrag\n09:30 – 09:40 Uhr Verständnisfragen\n09:40 – 10:00 Uhr Barcamp-Regeln\n10:00 – 10:45 Uhr Session-Plan\n10:45 – 11.00 Uhr Kaffeepause\n11:00 – 11.45 Uhr Session-Slot 1\n12:00 – 12:45 Uhr Session-Slot 2\n12:45 – 13:45 Uhr Mittagspause\n13:45 – 14:30 Uhr Session-Slot 3\n14:45 – 15:30 Uhr Abschluss und Feedback \nAdressat:innen:\n\nSchulpsycholog*innen\nWeitere Mitarbeiter:innen im pädagogischen und pflegerischen Bereich an Schulen\nMitarbeiter*innen im Bereich frühkindliche Bildung\nLehrkräfte\nSchulleitungen\nErweiterte Schulleitungen\nBeratungslehrkräfte\nLehrkräfte mit besonderen Aufgaben\nFachberater*innen\nMultiplikator*innen\nMitarbeiter*innen an den Seminaren für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte\n\n\nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg \n\nAnmeldung:\nAnmeldung via LFB-O Nr. P559JL \nPersonen ohne LFB-Zugang nutzen bitte diesen Link für die Anmeldung: https://oft.kultus-bw.de/formular/87a6e2df7ac446298dba6b349bdb3dd8 \nMeldeschluss: 15.02.2026 \njetzt in LFB-Online anmelden  
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/sprache-und-habitus-sensibel-denken-barcamp-zu-bildungsgerechtigkeit-in-schule-und-sozialer-arbeit/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg\, Aula\, großer Hörsaal\, Kunzenweg 21\, Freiburg\, 79117\, Deutschland
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SUMMARY:Fachtag Sprache 2026: Vielfalt im Klassenzimmer - Sprache fördern\, Integration stärken
DESCRIPTION:Bild: Colourbox\nDer Sprach- und Integrationsfachtag mit dem Titel „Vielfalt im Klassenzimmer: Sprache fördern\, Integration stärken“ findet in Kooperation zwischen ZSL und Pädagogischer Hochschule Freiburg für alle an der schulischen Integration von zugewanderten Kindern und Jugendlichen Beteiligten statt. \nEr ist offen für Lehrkräfte\, Assistent:innen\, Schulsozialarbeiter:innen und Studierende. \n\nInhalt:\n\nDas Programm wird noch vor den Sommerferien veröffentlicht. \nAm Vormittag findet ein fachlicher INPUT zu einem relevanten Thema in den Bereichen Deutsch als Zweitsprache\, Mehrsprachigkeit und Vorbereitungsklassen statt. \nSchulische KOOPERATIONspartner (Landratsamt\, Ehrenamtliche\, Schulpsychologische Beratungsstelle) stellen ihre Arbeit vor und beraten zu Themen wie Zusammenarbeit mit Behörden\, „Bildung und Teilhabe“\, Umgang mit Geflüchteten und weiteren schulrelevanten Interessensbereichen. \nIn einer SCHULBUCHAUSSTELLUNG wird den Teilnehmenden die Möglichkeit geboten\, sich mit den neuesten Materialien für den Unterricht vertraut zu machen (Ausstellung und Beratung durch Schulbuchverlage). \nIn WORKSHOPS vertiefen die Teilnehmenden zentrale Themen des Fachtags. \n\nZiele:\n\nProfessionalisierung von Studierenden und Lehrkräften der Vorbereitungs- und Regelklassen mit hohem Migrantenanteil\nPädagogischen Assistent/innen\, Schulsozialarbeiter/innen für den Unterricht / Schulalltag durch fachlichen Vortrag\nthematische Inputs und Beispiele aus der Praxis für die Praxis\nKollegialer Austausch zu relevanten Fachthemen\n\n\n\nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg \nAdressat*innen:\nLehrkräfte\, Schulleitungen\, Fachberater:innen\, Assistent:innen\, Schulsozialarbeiter:innen\, Studierende \nSchulart:\nalle \nLeitung und Kontakt:\nKristina Tönz (ZSL)\nDr. Benjamin Siegmund (PH) benjamin.siegmund@ph-freiburg.de\nProf. Dr. Kalkavan-Aydin (PH) \n\nAnmeldung:\nAnmeldung via LFB-O Nr. EEMVQG \nPersonen ohne LFB-Zugang nutzen bitte diesen Link für die Anmeldung: https://oft.kultus-bw.de/formular/87a6e2df7ac446298dba6b349bdb3dd8 \nMeldeschluss: 30.11.2025 \njetzt in LFB-Online anmelden   \n  \n 
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: Round Table
DESCRIPTION:Ein Plädoyer\, Dramapädagogik endlich verpflichtend in die Lehrkräfteausbildung aufzunehmen. \n  \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
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LOCATION:Albert-Ludwigs-Universität\, KG I\, HS 1098\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098
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SUMMARY:Songwriting mit KI – Künstliche Intelligenz im Musikunterricht reflektiert nutzen - Teil 2
DESCRIPTION:KuMuS-ProNeD\nDer Diskurs über die Chancen und Risiken des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz (KI) in Bildungskontexten entwickelt sich in den vergangenen Monaten ebenso rasant wie die technischen Möglichkeiten der verschiedenen KI-Tools im Bereich der Text- und Bildgenerierung sowie den verschiedenen Bereichen der musikalisch-künstlerischen Praxis. \nIn der praxisorientierten Fortbildung werden verschiedene KI-Tools und deren Anwendung im Bereich des Songwritings erprobt und reflektiert. \n\n  \n\n\nInhalt:\n\n\n\nAusgehend von bestehenden Unterrichtsbausteinen entwickeln Sie ein eigenes Unterrichtskonzept zu Songwriting mit KI\, das Sie in der Schule erproben.\nDie Fortbildung bietet dabei die Möglichkeit zur Kooperation mit Musiklehramtsstudierenden\, um im gemeinsamen Austausch konkrete Unterrichtsideen und Materialien zur Weiterentwicklung des eigenen Musikunterrichts zu kreieren und auszuprobieren.\nIm Zentrum des abschließenden\, optionalen Reflexionstermins stehen schließlich neben ethischen\, bildungstheoretischen und juristischen vor allem künstlerische und unterrichtspraktische Fragestellungen.\n\nAufbau:\n\n\nWahlweise ca. 2 Stunden Online-Selbstlernmodul (Link wird nach der Anmeldung zugesandt) oder Teilnahme an ausgewählten Seminarterminen (gemeinsam mit Studierenden) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg\n14.11.2025: Präsenzveranstaltung an der Hochschule für Musik Freiburg (ganztags)\nNovember 2025 bis Januar 2026: Möglichkeit der Erprobung im eigenen Unterricht an der Schule\n03.02.2026: optionale Halbtagesveranstaltung zur abschließenden Reflexion (14:30 – 17:00 Uhr: wahlweise in Präsenz an der PH Freiburg oder per Zoom)\n\n\n\n\n\n\nZiele:\n\n\n\nKennenlernen aktueller KI-gestützter Tools zur Musik- und Texterstellung\nPraktisches Erproben KI-gestützten Songwritings im schulischen Kontext\nEntwicklung und Reflexion kreativer und ethischer Unterrichtskonzepte mit KI\nAustausch über Chancen und Herausforderungen von KI im Musikunterricht\n\nHinweise:\n\n\n\nDie Fortbildung findet in enger Verzahnung mit einem Seminar der Musikhochschule und der Pädagogischen Hochschule Freiburg statt. Für schulinterne Erprobungen von Unterrichtseinheiten werden individuelle Absprachen getroffen.\nBitte eigenen Laptop oder Tablet mitbringen.\n\n\n\n\n\n\nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg und Hochschule für Musik Freiburg \nAdressat*innen:\nLehrkräfte und Interessierte \nSchulart:\nalle \nLeitung:\nJun.-Prof. Dr. Annika Endres\,  MH Freiburg\, Jun.-Prof. Dr. Johannes Treß\, PH Freiburg \nKontakt:\nA.Endres(atnospam)mh-freiburg.de \n\nAnmeldung:\nIn LFB-Online unter der Nummer RPZKNV\nAnmeldeschluss: 20.01.2026 \njetzt in LFB-Online anmelden
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/songwriting-mit-ki/
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: „Living History Presentation in Museen und Schulen“ - Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck
DESCRIPTION:Unter Living History Presentation (oder Interpretation) sind alle Versuche zusammengefasst\, Geschichte in Museen und Schulen mit dramatischen Mitteln erlebbar zu machen\, indem entweder dafür ausgebildete Darsteller in historischer Kleidung Ereignisse und Personen szenisch spielen\, oder sich Besucher / Schülerinnen diese unter Anleitung erarbeiten. Nicht zu verwechseln mit den sogenannten Reenactments oder mit dem in der Regel nicht an historische Fakten gebundenen Live Action Role Play (LARP). \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: „Das Potential von Schultheater am Beispiel des Friedrich-Gymnasiums“ - Gesche Ahlers et. al.
DESCRIPTION:„Das Potential von Schultheater am Beispiel des Friedrich-Gymnasiums“ – Gesche Ahlers\, Henrike Kümmerer\, Peter Rauls\, Tim Schweitzer \nVerschiedene Ansätze\, das Theater in die Schule bzw. die Schule ins Theater zu bringen\, und eine Schau auf mehrere Jahrzehnte Schultheater – das Friedrich Gymnasium ist eine besonders theater-aktive Schule in Freiburg. \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: „Zwischen Tradition und Vision: Aktuelle theaterpolitische Konzepte und künstlerische Projekte am Oberrhein“ - Prof. Dr. Rudolf Denk
DESCRIPTION:Die Theaterszene am Oberrhein ist seit vielen Jahren Ort für Traditionelles wie für Experimente\, ein Kaleidoskop\, das mit jeder Theatersaison neue Eindrücke generiert. Der Vortrag gibt einen Überblick dessen\, was zu erwarten ist. \nRudolf Denk\, Prof. emeritus für deutsche Sprache und Literatur und deren Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg; war 1990- 1998 dort Rektor. \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
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SUMMARY:Infoveranstaltung: Der Vorbereitungsdienst (Referendariat im gymnasialen Lehramt)
DESCRIPTION:Was kommt im Vorbereitungsdienst auf Sie zu? In dieser Veranstaltung erhalten Sie Informationen zur Bewerbung zum Referendariat sowie zu dessen Aufbau und Ablauf. \nMit dem Referendariat verlassen Sie die Universität und beginnen den letzten Teil Ihrer Ausbildung als Lehrer*in. Wir informieren Sie an diesem Abend über folgende Themen: \n\nBewerbung\, Zuteilung an die Seminare\, sog. Sozialpunkte\nAufbau und Verlauf des Referendariats\nAnforderungen und Prüfungsleistungen\n\nDie Veranstaltung findet digital statt. \nZoom-Link: \nhttps://uni-freiburg.zoom-x.de/j/61794496037?pwd=lOlQnXvnxC7pr6AFbMKLRkLkeFb1bZ.1 \nMeeting-ID: 617 9449 6037 \nKenncode: VDRef2026
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SUMMARY:Besuch einer Ganztagesbetreuung: Ein Einblick in die multiprofessionelle Zusammenarbeit an einer Schule
DESCRIPTION:Neben eigenen Fragen der Studierenden werden u. a. folgende Themen geklärt: \n\nWas ist eine offene Ganztagesschule?\nWarum sind Ganztagesbetreuungen unverzichtbar?\nWer ist in die Gestaltung der Ganztagesbetreuung involviert?\nWelche Herausforderungen gibt es im multiprofessionellen Setting?\n\nAblauf: Sie treffen sich um 11:50 Uhr mit unserer Peer-Mentorin Sophia vor dem Service Center Studium (Sedanstr. 6) und können gemeinsam mit der Straßenbahn zur Schule fahren\, um sich untereinander kennenzulernen und um erste Fragen zu klären. Sollte Ihnen das zeitlich nicht möglich sein\, können Sie alternativ um 12:25 Uhr zum Ganztagesbüro des THG kommen. Dort wird Sie um 12:30 Uhr die Leitung der Ganztagesbetreuung in Empfang nehmen\, die Organisation der Betreuung erläutern und Ihnen einen Einblick in das daily business geben. \nZur Schule: Das Theodor-Heuss-Gymnasium (Andreas-Hofer-Str. 1\, 79111 Freiburg) ist eine offene Ganztagesschule\, an welcher Schüler*innen der Unterstufe (5. – 7. Kl.) durch die Betreuer*innen bis 16 Uhr außerunterrichtlich betreut werden. In dieser Zeit können die Schüler*innen in der Mensa z.B. essen\, spielen oder ihre Hausaufgaben erledigen. Anschließend gibt es für die Schüler*innen die Möglichkeit\, gemeinsam zu kochen\, an AGs oder Förderkursen teilzunehmen. \nTipp: Unsere Peer-Mentorin war über drei Jahre als Betreuerin am THG tätig und kann die Arbeit in einer Ganztagesbetreuung allen Lehramtsstudierenden (z. B. als Vorbereitung auf das SPS\, zur Stärkung der Präsenz oder der Resilienz und Durchsetzungskraft) wärmstens empfehlen! \nANMELDUNG: Bitte melden Sie sich bis zum 06.01.2026 per Mail unter Angabe des Betreffs „Anmeldung Ganztagesbetreuung“ bei mentoring-lehramt@zv.uni-freiburg.de für die Exkursion an. \nTreffpunkt: um 11:50 Uhr vor dem Gebäude Service Center Studium (Sedanstr. 6)  \nAlternativ-Treffpunkt: um 12:25 Uhr vor dem Ganztagesbüro (Raum A 0.16\, im Mensabereich) des THG
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SUMMARY:INVITED Talks on virtual exchange im Englischunterricht der Primarstufe – Webinar
DESCRIPTION:INVITED-project-eu\nINVITED Talks is a series of events focused on Virtual Exchange (VE) in pre-primary and primary language classrooms\, organized by the INVITED project – Integrating Primary and Pre-school Virtual Exchange Projects into Language Teacher Education (invited-project.eu). \nThe INVITED project — Integrating Primary and Pre-school Virtual Exchange Projects into Language Teacher Education\, is a transnational initiative involving the University of Education in Germany\, the University of Murcia in Spain\, the University of Warsaw in Poland and the University of Ljubljana in Slovenia\, as well as the collaboration of Strathclyde University in the UK. \nCatering for diverse educational needs with eTwinning – Joanna Mach\nInhalte: \nThe webinar will focus on how eTwinning projects can effectively support students with diverse special educational needs. I will present practical project ideas\, inclusive pedagogical strategies\, and digital tools that promote collaboration\, creativity\, and differentiated learning. Using the award-winning national competition project “A Rainbow of Emotions” as a guiding example\, she will lead participants through a range of inventive activities designed to inspire and empower teachers in meeting the unique needs of primary school learners. \nJoanna Mach\nJoanna Mach is an experienced English teacher and IT educator from Poland. Over the past 15 years\, Ms. Mach has implemented dozens of innovative eTwinning projects with pupils aged 3 to 15 – projects that have earned numerous National and European Quality Labels\, top national competition awards\, and even international recognition. \n  \nTermin: \nDi\, 13.01.2026\, 18 -19 Uhr \nVeranstaltungsart:\nWebinar \nZielgruppe:\nForschende\, Lehrkräfte\, Studierende\, Interessierte \nSchulart:\nPrimarstufe \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nKontakt:\nProf. Dr. Annika Kolb\, PH Freiburg\, annika.kolb(atnospam)ph-freiburg.de \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nAnmeldung:\nZur Anmeldung  \n 
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: „Introducing Theater to Teacher Students“ - Sofia Giumaraes
DESCRIPTION:The job of the teacher is that of the wise harbourer of knowledge: but it is also that of the jester who captures the students’ attention through the magic of storytelling. The focus of “Introduction to Acting for Teachers\,” is the performative aspect of teaching\, framing it as an activity that engages with body and mind simultaneously. \nSofia Guimararães has a B.A. in Acting from ESMAE (Porto\, PL). In Freiburg\, she directed two maniActs plays: Top Girls and Falling. She is currently doing her PhD in Magical Realism in postcolonial literature\, but remains interested in the potential acting has for teaching: to empower students that want to be teachers and to create bridges between students and teachers. \n  \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: „Curtain Call - An Insight into University Student Theater“ - maniActs
DESCRIPTION:University theatre comes with its own unique set of problems and challenges. This lecture will be a comprehensive overview of the ins and outs of a university theatre production. \nSince 1980\, the maniACTs have been the student theatre group of the English Department at the University of Freiburg. \n  \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
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SUMMARY:Gelingendes Feedback und Beratung im ISP / OSP / Schulpraktikum - Teil 2
DESCRIPTION:Das Begleiten von Studierenden im Rahmen des Integrierten Semesterpraktikums (ISP) stellt eine wichtige und gleichzeitig herausfordernde Aufgabe von Ausbildungslehrkräften dar. Studierende dürfen in ihrer Praxisphase Fehler machen. Gleichzeitig liegt es in der Natur der Sache\, dass in den Unterrichtsbesprechungen die Lernfelder von Studierenden im Fokus stehen. Wie man Rückmeldungen konstruktiv umsetzt\, erfahren die Teilnehmenden in der Fortbildung. \nBild: Colourbox\nDie Fortbildung\, deren Ziel es ist\, die Feedback- und Beratungskomptenzen der Ausbildungslehrkräfte in Praxispahsen (Orientierungspraktikum\, Integriertes Semesterpraktikum\, Praxissemester) zu stärken\, ist mit zwei halben Tagen angesetzt. Am ersten Tag werden Erfahrungen der Teilnehmenden ausgetauscht und Theorien zum Feedback behandelt. Letztere werden in der Praxishase bis zum zweiten Termin in der alltäglichen Arbeit im ISP ausprobiert. Beim zweiten Termin werden die Erfahrungen mit den neuen Ansätzen ausgetauscht und weiter ausgebaut. \nInhalte\n\nFeedback- und Fehlerkultur\nFormen von Feedback\nFeedbackmethoden in der Lehrkräfteausbildung\nDas Beratungsgespräch /\nDie Methode des Harvard Konzepts\nBeratungsgespräche erproben\n\nZiele\nDie Teilnehmenden \n\nkönnen die vorgestellten Feedbackformen und -methoden anwenden.\nkönnen Personen und Situation im Rahmen des ISP professionell(er) einschätzen und entsprechend Rückmeldung geben.\nkönnen ein Beratungsgespräch planen und durchführen.\n\nReferenten\nDr. Heiko Oberfell ist Akad. Mitarbeiter im Zentrum für Schulpraktische Studien an der PH Freiburg und für die Organisation und Durchführung des ISP zuständig. Lehrkräftefortbildungen\, schulische Qualitätsentwicklung und Lernunterstützung waren und sind seine inhaltlichen Schwerpunktthemen (Schulleitungstätigkeit\, Fremdevaluation\, Prozessbegleitung Deutscher Auslandsschulen) \n  \nDr. Patrick Blumschein ist Erziehungswissenschaftler an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Lehr-Lernforschung und der Gestaltung von Lernumgebungen. Er ist Dozent in der Hochschuldidaktik des Landes und als Fortbildner in der Lehrkräftebildung und freien Wirtschaft tätig. \nVeranstaltungsart\nPräsenz-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nAusbildungslehrkräfte im Integrierten Semesterpraktikum (ISP) der Primar und Sek I Schulen;\nAusbildungslehrkräfte im Orientierungspraktikum (OSP) an den Gymnasien\,\nAusbilder*innen am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Freiburg Gymnasium Hochschullehrende \nSchulart: \nSchulen der Primarstufe und Sekundarstufe I + II \nTermine\nDi\, 02.12.2025\,\nDi\, 16.12.2025\njeweils 14 – 17 Uhr \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nBescheinigung\n1 ECTS (inkl. Selbststudienzeit) \nKontakt:\nOrganisatorisch: lehrerfortbildung(at)ph-freiburg.de  Tel.: 0761-682-644 oder-544\nInhaltlich: heiko.oberfell(at)ph-freiburg.de
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LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg
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SUMMARY:Veranstaltungsreihe Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Zukunft gestalten trotz Zukunftsangst. Theorie und Handlungsmöglichkeiten für die Praxis.   Vortrag 4: BNE und Demokratiebildung
DESCRIPTION:Referentinnen:\nProf. Dr. Nadia Mazouz\, Professur Praktische Philosophie\, ETH Zürich\nProf. Dr. Astrid Carrapatoso\, Politik- und Geschichtswissenschaft\, PH Freiburg \nHinweis: dieser Vortrag findet an einem anderen Ort statt! Haus zur Lieben Hand\, Großer Hörsaal \n\nVortrag: BNE und Demokratiebildung:\nMündigkeit und Selbstwirksamkeit sind Schlüsselbegriffe der BNE. Doch Demokratiebildung und BNE stehen unter Druck\, durch aktuelle politische Gewichtsverschiebungen\, durch Klimaleugner und Verschwörungsideologien. Wie verhalten sich Lehrkräfte im Spannungsfeld zwischen Überwältigungsverbot und der Dringlichkeit der Transformation? \nZur Veranstaltungsreihe:\nDie interaktive Vortrags- und Diskussionsreihe „Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Zukunft gestalten trotz Zukunftsangst. Theorie und Handlungsmöglichkeiten für die Praxis“ geht aus von den Emotionen\, die uns bewegen\, wenn wir uns mit dem Thema Nachhaltige Entwicklung befassen. \nThemen wie die Klimakrise\, Fast Fashion – fehlende Befriedigung trotz Überfluss\, und gesellschaftliche Polarisierungen wecken starke Gefühle – Angst oder Apathie\, Verzweiflung oder Wut. Was ist nötig\, um nachhaltige\, zukunftsverträgliche Lebensstile zu entwickeln? Welche Herausforderungen stellen sich für Demokratiebildung und BNE in einem sich verändernden politischen Umfeld? \nIn moderierten Gesprächen diskutieren Expert*innen diese Fragen und bieten Lehrenden Handlungsoptionen an\, welche in der anschließenden Diskussion mit den Teilnehmenden weiter reflektiert werden können. \nKontakt:\nbarbara.skorupinski@zv.uni-freiburg.de \nVeranstaltet von:\nRunder Tisch BNE in der Lehrkräftebildung im Rahmen von der School of Education FACE (Prof. Dr. Astrid Carrapatoso\, Dr. Anna Chatel\, PH Freiburg; Dr. Elisabeth Wegner\, Dr. Barbara Skorupinski\, Dr. Katja Brundiers\, Universität Freiburg) in Kooperation mit Swantje Armbruster\, Zentrum für Schulqualität und Lehrkräftebildung \nAnmeldung:\nAlle Interessierten sind ohne Anmeldung herzlich willkommen. \nalle Termine der Vortragsreihe:\nDonnerstag\, 20.11.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nKinder – und Jugendgesundheit im Kontext multipler Krisen\nReferentinnen:\nProf. Dr. Ute Spiekerkötter\, Ärztliche Direktorin der Klinik für Allgemeine Kinder- und Jugendmedizin\, Universitätsklinikum Freiburg\nSwantje Armbruster\, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Freiburg\nOrt: Veranstaltungssaal Universitätsbibliothek\, Universität Freiburg \nDonnerstag\, 27.11.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nEmotionskompetenz im Klassenzimmer – Resonanzräume gestalten in bewegten Zeiten\nReferentinnen:\nVerena Heidenreich\, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin\, Institut Mental Health -in- Education\, Freiburg\nDr. Nina Roczen\, Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation\, Frankfurt\nOrt: Veranstaltungssaal Universitätsbibliothek\, Universität Freiburg \nDonnerstag\, 04.12.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nSuffizienz möglich machen – Klimaverträglicher Konsum und Lebensqualität\nReferent*innen:\nGerolf Hanke\, Öko-Institut Freiburg\nProf. Dr. Anne-Marie Grundmeier\, PH Freiburg\nOrt: Veranstaltungssaal Universitätsbibliothek\, Universität Freiburg \nDonnerstag\, 11.12.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nBNE und Demokratiebildung\nReferentinnen:\nProf. Dr. Nadia Mazouz\, Professur Praktische Philosophie\, ETH Zürich\nProf. Dr. Astrid Carrapatoso\, Politik- und Geschichtswissenschaft\, PH Freiburg\nOrt: Großer Hörsaal\, Haus zur Lieben Hand
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LOCATION:Universiät Freiburg\, Haus zur Lieben Hand\, großer Hörsaal
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: „Restoration Comedy“ - Prof. Dr. Monika Fludernik
DESCRIPTION:The lecture will introduce the audience to the Restoration comedy\, also called comedy of manners\, and will look at the theatrical landscape in Britain after the Puritan interregnum and the return of the Stuart monarch (‘restoration’). It will put the drama of this period into the context of the history of the British stage in the seventeenth century\, glancing also at proponents of more serious genres of drama\, and will focus on the most popular subjects\, stock characters and satiric intentions of the plays. \nMonika Fludernik is Professor emer. of English literature at the University of Freiburg English Department. Throughout her career she has taught drama from different periods\, her favourite courses being Early Modern Drama (outside Shakespeare)\, Restoration and Eighteenth-Century Drama as well as surveys on playwrights from Shaw to O’Neill and seminars on late twentieth-century absurd\, political and postmodernist drama. \n  \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
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SUMMARY:Infoveranstaltung: Das Privatschulwesen - eine Option für mich?
DESCRIPTION:Was bedeutet es\, Lehrkraft an einer Privatschule zu sein? In dieser Veranstaltung erhalten Sie Informationen zu den Besonderheiten des Privatschulwesens. \nInwiefern sich Privatschulen von öffentlichen Schulen unterscheiden und was Sie als Lehrkraft dort erwartet\, wird den Teilnehmenden zunächst erläutert. Im Anschluss stellen die Schulleitungen dreier Privatschulen aus der Region ihre jeweiligen Schulen und Konzepte vor und beantworten als Expert*innen alle Ihre Fragen.
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SUMMARY:Veranstaltungsreihe Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Zukunft gestalten trotz Zukunftsangst. Theorie und Handlungsmöglichkeiten für die Praxis.   Vortrag 3: Suffizienz möglich machen
DESCRIPTION:Referent*innen:\nGerolf Hanke\, Öko-Institut Freiburg\nProf. Dr. Anne-Marie Grundmeier\, Mode- und Textilwissenschaften und ihre Didaktik\, PH Freiburg \n\nVortrag:\nHochmotiviert bei sich selber anfangen\, die eigenen Konsumgewohnheiten in Bezug auf Ernährung\, Fair oder Fast Fashion\, Energieverbrauch und Reisen reflektieren. Aber suffiziente Lebensstile können nur entwickelt werden und Veränderung bewirken\, wenn sie von politischen Entscheidungen begleitet werden. Wie kann Suffizienzpolitik aussehen? \nZur Veranstaltungsreihe:\nDie interaktive Vortrags- und Diskussionsreihe „Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Zukunft gestalten trotz Zukunftsangst. Theorie und Handlungsmöglichkeiten für die Praxis“ geht aus von den Emotionen\, die uns bewegen\, wenn wir uns mit dem Thema Nachhaltige Entwicklung befassen. \nThemen wie die Klimakrise\, Fast Fashion – fehlende Befriedigung trotz Überfluss\, und gesellschaftliche Polarisierungen wecken starke Gefühle – Angst oder Apathie\, Verzweiflung oder Wut. Was ist nötig\, um nachhaltige\, zukunftsverträgliche Lebensstile zu entwickeln? Welche Herausforderungen stellen sich für Demokratiebildung und BNE in einem sich verändernden politischen Umfeld? \nIn moderierten Gesprächen diskutieren Expert*innen diese Fragen und bieten Lehrenden Handlungsoptionen an\, welche in der anschließenden Diskussion mit den Teilnehmenden weiter reflektiert werden können. \nKontakt:\nbarbara.skorupinski@zv.uni-freiburg.de \nVeranstaltet von:\nRunder Tisch BNE in der Lehrkräftebildung im Rahmen von der School of Education FACE (Prof. Dr. Astrid Carrapatoso\, Dr. Anna Chatel\, PH Freiburg; Dr. Elisabeth Wegner\, Dr. Barbara Skorupinski\, Dr. Katja Brundiers\, Universität Freiburg) in Kooperation mit Swantje Armbruster\, Zentrum für Schulqualität und Lehrkräftebildung \nAnmeldung:\nAlle Interessierten sind ohne Anmeldung herzlich willkommen. \nalle Termine der Veranstaltungsreihe:\nDonnerstag\, 20.11.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nKinder – und Jugendgesundheit im Kontext multipler Krisen\nReferentinnen:\nProf. Dr. Ute Spiekerkötter\, Ärztliche Direktorin der Klinik für Allgemeine Kinder- und Jugendmedizin\, Universitätsklinikum Freiburg\nSwantje Armbruster\, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Freiburg\nOrt: Veranstaltungssaal Universitätsbibliothek\, Universität Freiburg \nDonnerstag\, 27.11.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nEmotionskompetenz im Klassenzimmer – Resonanzräume gestalten in bewegten Zeiten\nReferentinnen:\nVerena Heidenreich\, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin\, Institut Mental Health -in- Education\, Freiburg\nDr. Nina Roczen\, Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation\, Frankfurt\nOrt: Veranstaltungssaal Universitätsbibliothek\, Universität Freiburg \nDonnerstag\, 04.12.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nSuffizienz möglich machen – Klimaverträglicher Konsum und Lebensqualität\nReferent*innen:\nGerolf Hanke\, Öko-Institut Freiburg\nProf. Dr. Anne-Marie Grundmeier\, PH Freiburg\nOrt: Veranstaltungssaal Universitätsbibliothek\, Universität Freiburg \nDonnerstag\, 11.12.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nBNE und Demokratiebildung\nReferentinnen:\nProf. Dr. Nadia Mazouz\, Professur Praktische Philosophie\, ETH Zürich\nProf. Dr. Astrid Carrapatoso\, Politik- und Geschichtswissenschaft\, PH Freiburg\nOrt: Großer Hörsaal\, Haus zur Lieben Hand
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: „Schultheaterfestivals“ - Prof. Dr. Anne Steiner
DESCRIPTION:Ein Theaterfestival präsentiert innerhalb eines kurzen Zeitrahmens an einem bzw. einigen wenigen Spielorten Aufführungen verschiedener Inszenierungen und bietet dazu meist Zusatzprogramm sowohl für die Spielenden als auch das Publikum an. Der Vortrag geht der Frage nach\, welches theaterdidaktische Potential dieses besondere Produktions- und Rezeptionsereignis bietet. \nProf. Dr. Anne Steiner ist Professorin für deutsche Literatur und ihre Didaktik mit den Schwerpunkten Theaterdidaktik\, Drama und Theater und Leiterin des Besonderen Erweiterungsfaches Theater an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. \n  \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
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SUMMARY:Gelingendes Feedback und Beratung im ISP / OSP / Schulpraktikum - Teil 1
DESCRIPTION:Das Begleiten von Studierenden im Rahmen des Integrierten Semesterpraktikums (ISP) stellt eine wichtige und gleichzeitig herausfordernde Aufgabe von Ausbildungslehrkräften dar. Studierende dürfen in ihrer Praxisphase Fehler machen. Gleichzeitig liegt es in der Natur der Sache\, dass in den Unterrichtsbesprechungen die Lernfelder von Studierenden im Fokus stehen. Wie man Rückmeldungen konstruktiv umsetzt\, erfahren die Teilnehmenden in der Fortbildung. \nBild: Colourbox\nDie Fortbildung\, deren Ziel es ist\, die Feedback- und Beratungskomptenzen der Ausbildungslehrkräfte in Praxispahsen (Orientierungspraktikum\, Integriertes Semesterpraktikum\, Praxissemester) zu stärken\, ist mit zwei halben Tagen angesetzt. Am ersten Tag werden Erfahrungen der Teilnehmenden ausgetauscht und Theorien zum Feedback behandelt. Letztere werden in der Praxishase bis zum zweiten Termin in der alltäglichen Arbeit im ISP ausprobiert. Beim zweiten Termin werden die Erfahrungen mit den neuen Ansätzen ausgetauscht und weiter ausgebaut. \nInhalte\n\nFeedback- und Fehlerkultur\nFormen von Feedback\nFeedbackmethoden in der Lehrkräfteausbildung\nDas Beratungsgespräch /\nDie Methode des Harvard Konzepts\nBeratungsgespräche erproben\n\nZiele\nDie Teilnehmenden \n\nkönnen die vorgestellten Feedbackformen und -methoden anwenden.\nkönnen Personen und Situation im Rahmen des ISP professionell(er) einschätzen und entsprechend Rückmeldung geben.\nkönnen ein Beratungsgespräch planen und durchführen.\n\nReferenten\nDr. Heiko Oberfell ist Akad. Mitarbeiter im Zentrum für Schulpraktische Studien an der PH Freiburg und für die Organisation und Durchführung des ISP zuständig. Lehrkräftefortbildungen\, schulische Qualitätsentwicklung und Lernunterstützung waren und sind seine inhaltlichen Schwerpunktthemen (Schulleitungstätigkeit\, Fremdevaluation\, Prozessbegleitung Deutscher Auslandsschulen) \n  \nDr. Patrick Blumschein ist Erziehungswissenschaftler an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in der Lehr-Lernforschung und der Gestaltung von Lernumgebungen. Er ist Dozent in der Hochschuldidaktik des Landes und als Fortbildner in der Lehrkräftebildung und freien Wirtschaft tätig. \nVeranstaltungsart\nPräsenz-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nAusbildungslehrkräfte im Integrierten Semesterpraktikum (ISP) der Primar und Sek I Schulen;\nAusbildungslehrkräfte im Orientierungspraktikum (OSP) an den Gymnasien\,\nAusbilder*innen am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Freiburg Gymnasium Hochschullehrende \nSchulart: \nSchulen der Primarstufe und Sekundarstufe I + II \nTermine\nDi\, 02.12.2025\,\nDi\, 16.12.2025\njeweils 14 – 17 Uhr \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nBescheinigung\n1 ECTS (inkl. Selbststudienzeit) \nAnmeldeschluss: Di\, 25.11.2025. Hier können Sie sich anmelden. \nKontakt:\nOrganisatorisch: lehrerfortbildung(at)ph-freiburg.de  Tel.: 0761-682-644 oder-544\nInhaltlich: heiko.oberfell(at)ph-freiburg.de
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SUMMARY:Veranstaltungsreihe Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Zukunft gestalten trotz Zukunftsangst. Theorie und Handlungsmöglichkeiten für die Praxis.   Vortrag 2: Emotionskompetenz im Klassenzimmer – Resonanzräume gestalten in bewegten Zeiten
DESCRIPTION:Referentinnen:\nVerena Heidenreich\, Kinder- und Jugendlichen-psychotherapeutin\, Institut Mental Health in Education\, Freiburg\nDr. Nina Roczen (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation\, Frankfurt) \n\nVortrag: Emotionskompetenz im Klassenzimmer – Resonanzräume gestalten in bewegten Zeiten\nDer Vortrag zeigt\, wie Lehrkräfte trotz enger Rahmenbedingungen emotionale Resonanzräume schaffen können. Emotionskompetenz wird als Schlüssel für gelingende Beziehung\, Lernen und Zukunftsgestaltung vorgestellt. Praxisnahe Impulse aus Klima- und Krisenpsychologie unterstützen dabei. \nZur Vortragsreihe:\nDie interaktive Vortrags- und Diskussionsreihe „Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Zukunft gestalten trotz Zukunftsangst. Theorie und Handlungsmöglichkeiten für die Praxis“ geht aus von den Emotionen\, die uns bewegen\, wenn wir uns mit dem Thema Nachhaltige Entwicklung befassen \nThemen wie die Klimakrise\, Fast Fashion – fehlende Befriedigung trotz Überfluss\, und gesellschaftliche Polarisierungen wecken starke Gefühle – Angst oder Apathie\, Verzweiflung oder Wut. Was ist nötig\, um nachhaltige\, zukunftsverträgliche Lebensstile zu entwickeln? Welche Herausforderungen stellen sich für Demokratiebildung und BNE in einem sich verändernden politischen Umfeld? \nIn moderierten Gesprächen diskutieren Expert*innen diese Fragen und bieten Lehrenden Handlungsoptionen an\, welche in der anschließenden Diskussion mit den Teilnehmenden weiter reflektiert werden können. \nKontakt:\nbarbara.skorupinski@zv.uni-freiburg.de \nVeranstaltet von:\nRunder Tisch BNE in der Lehrkräftebildung im Rahmen von der School of Education FACE (Prof. Dr. Astrid Carrapatoso\, Dr. Anna Chatel\, PH Freiburg; Dr. Elisabeth Wegner\, Dr. Barbara Skorupinski\, Dr. Katja Brundiers\, Universität Freiburg) in Kooperation mit Swantje Armbruster\, Zentrum für Schulqualität und Lehrkräftebildung \nAnmeldung:\nAlle Interessierten sind ohne Anmeldung herzlich willkommen. \nalle Termine der Vortragsreihe:\nDonnerstag\, 20.11.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nKinder – und Jugendgesundheit im Kontext multipler Krisen\nReferentinnen:\nProf. Dr. Ute Spiekerkötter\, Ärztliche Direktorin der Klinik für Allgemeine Kinder- und Jugendmedizin\, Universitätsklinikum Freiburg\nSwantje Armbruster\, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Freiburg\nOrt: Veranstaltungssaal Universitätsbibliothek\, Universität Freiburg \nDonnerstag\, 27.11.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nEmotionskompetenz im Klassenzimmer – Resonanzräume gestalten in bewegten Zeiten\nReferentinnen:\nVerena Heidenreich\, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin\, Institut Mental Health -in- Education\, Freiburg\nDr. Nina Roczen\, Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation\, Frankfurt\nOrt: Veranstaltungssaal Universitätsbibliothek\, Universität Freiburg \nDonnerstag\, 04.12.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nSuffizienz möglich machen – Klimaverträglicher Konsum und Lebensqualität\nReferent*innen:\nGerolf Hanke\, Öko-Institut Freiburg\nProf. Dr. Anne-Marie Grundmeier\, PH Freiburg\nOrt: Veranstaltungssaal Universitätsbibliothek\, Universität Freiburg \nDonnerstag\, 11.12.2025\, 18:00-20:00 Uhr:\nBNE und Demokratiebildung\nReferentinnen:\nProf. Dr. Nadia Mazouz\, Professur Praktische Philosophie\, ETH Zürich\nProf. Dr. Astrid Carrapatoso\, Politik- und Geschichtswissenschaft\, PH Freiburg\nOrt: Großer Hörsaal\, Haus zur Lieben Hand \n  \n 
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: „Das Projekt Theater in der Grundschule“ - Christian Schulz
DESCRIPTION:Mehr lebendige Erfahrungsräume im Schulalltag: Theater in der Grundschule (TiGS) unterstützt LehrerInnen dabei\, theaterbezogene Methoden im fächerübergreifenden Unterricht einzusetzen. Durch strukturierten Theaterunterricht werden eigene künstlerische Gestaltungsformen entwickelt. Theater wird fester Bestandteil schulischer Bildung. \nChristian Schulz ist Lehrer/Theaterpädagoge\, Vorstandsmitglied im Landesverband Theater in Schulen B.W. e.V. (LVTS) \n  \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
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SUMMARY:Veranstaltungsreihe Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Zukunft gestalten trotz Zukunftsangst. Theorie und Handlungsmöglichkeiten für die Praxis.   Vortrag 1: Kinder - und Jugendgesundheit im Kontext multipler Krisen
DESCRIPTION:Referentinnen:  Prof. Dr. Ute Spiekerkötter\, Ärztliche Direktorin der Klinik für Allgemeine Kinder- und Jugendmedizin\, Freiburg\nSwantje Armbruster\, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Freiburg \n\nVortrag: Kinder – und Jugendgesundheit im Kontext multipler Krisen\nJunge Menschen sind durch die aktuelle Krisenlage stark belastet. Die Coronapandemie\, Klimaangst\, Kriegsherde in unmittelbarer Nähe haben unmittelbare Auswirkungen auf die seelische und körperliche Gesundheit von Kindern und Jugendlichen auch in Deutschland. Im Fokus stehen Depressionen und Suizidversuche ebenso wie Essstörungen und Adipositas. Alle Akteure der Gesellschaft sind gefordert\, die Entwicklungschancen junger Menschen bestmöglich zu fördern\, ein intensiverer Austausch ist daher von großem Wert. \nZur Veranstaltungsreihe:\nDie interaktive Vortrags- und Diskussionsreihe „Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Zukunft gestalten trotz Zukunftsangst. Theorie und Handlungsmöglichkeiten für die Praxis“ geht aus von den Emotionen\, die uns bewegen\, wenn wir uns mit dem Thema Nachhaltige Entwicklung befassen. \nThemen wie die Klimakrise\, Fast Fashion – fehlende Befriedigung trotz Überfluss\, und gesellschaftliche Polarisierungen wecken starke Gefühle – Angst oder Apathie\, Verzweiflung oder Wut. Was ist nötig\, um nachhaltige\, zukunftsverträgliche Lebensstile zu entwickeln? Welche Herausforderungen stellen sich für Demokratiebildung und BNE in einem sich verändernden politischen Umfeld? \nIn moderierten Gesprächen diskutieren Expert*innen diese Fragen und bieten Lehrenden Handlungsoptionen an\, welche in der anschließenden Diskussion mit den Teilnehmenden weiter reflektiert werden können. \nKontakt:\nbarbara.skorupinski@zv.uni-freiburg.de \nVeranstaltet von:\nRunder Tisch BNE in der Lehrkräftebildung im Rahmen von der School of Education FACE (Prof. Dr. Astrid Carrapatoso\, Dr. Anna Chatel\, PH Freiburg; Dr. Elisabeth Wegner\, Dr. Barbara Skorupinski\, Dr. Katja Brundiers\, Universität Freiburg) in Kooperation mit Swantje Armbruster\, Zentrum für Schulqualität und Lehrkräftebildung \nAnmeldung:\nAlle Interessierten sind ohne Anmeldung herzlich willkommen. \nalle Termine der Vortragsreihe:\nDonnerstag\, 20.11.2025\, 18:00-20:00 Uhr: Kinder – und Jugendgesundheit im Kontext multipler Krisen\nReferentinnen:\nProf. Dr. Ute Spiekerkötter\, Ärztliche Direktorin der Klinik für Allgemeine Kinder- und Jugendmedizin\, Freiburg\nSwantje Armbruster\, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Freiburg \nDonnerstag\, 27.11.2025\, 18:00-20:00 Uhr: Emotionskompetenz im Klassenzimmer – Resonanzräume gestalten in bewegten Zeiten\nReferentinnen:\nVerena Heidenreich\, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin\, Institut Mental Health in Education\, Freiburg\nDr. Nina Roczen (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation\, Frankfurt) \nDonnerstag\, 04.12.2025\, 18:00-20:00 Uhr: Suffizienz möglich machen – Klimaverträglicher Konsum und Lebensqualität\nReferent*innen:\nGerolf Hanke\, Öko-Institut Freiburg\nProf. Dr. Anne-Marie Grundmeier\, Mode- und Textilwissenschaften und ihre Didaktik\, PH Freiburg \nDonnerstag\, 11.12.2025\, 18:00-20:00 Uhr: BNE und Demokratiebildung\nReferentinnen:\nProf. Dr. Nadia Mazouz\, Professur Praktische Philosophie\, ETH Zürich\nProf. Dr. Astrid Carrapatoso\, Politik- und Geschichtswissenschaft\, PH Freiburg \n 
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: „Zwischen Mythos\, Kult und Politik. Das griechische Drama der klassischen Zeit“ - Prof. Dr. Dr. h.c. Bernhard Zimmermann
DESCRIPTION:Tragödie und Komödie sind zwei Gattungen der antiken griechischen Literatur\, die neben der Philosophie die nachantike Literatur am stärksten prägten. Ein kurzer Blick in die Theaterprogramme zeigt weltweit die Präsenz antiker Dramen in der Gegenwart. In dem Vortrag werden die Aufführungsbedingungen der Dramen des 5. Jahrhunderts v. Chr. dargestellt\, ihre Verankerung im Kult des Gottes Dionysos skizziert und ihre politische Funktion in der demokratischen Gesellschaft Athens vorgestellt. Am Schluss wird die Frage diskutiert\, worin die Anziehungskraft 2500 Jahre alter Werke noch heute bestehen kann. \nBernhard Zimmermann ist Prof. emeritus für Klassische Philologie an der Universität Freiburg. Ein Schwerpunkt seiner Arbeit ist die Didaktik des griechisch-römischen Dramas. \n  \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
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SUMMARY:Songwriting mit KI – Künstliche Intelligenz im Musikunterricht reflektiert nutzen - Teil 1
DESCRIPTION:KuMuS-ProNeD\n\n\n\nDer Diskurs über die Chancen und Risiken des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz (KI) in Bildungskontexten entwickelt sich in den vergangenen Monaten ebenso rasant wie die technischen Möglichkeiten der verschiedenen KI-Tools im Bereich der Text- und Bildgenerierung sowie den verschiedenen Bereichen der musikalisch-künstlerischen Praxis. \nIn der praxisorientierten Fortbildung werden verschiedene KI-Tools und deren Anwendung im Bereich des Songwritings erprobt und reflektiert. \n\n  \n\n\nInhalt:\n\n\n\nAusgehend von bestehenden Unterrichtsbausteinen entwickeln Sie ein eigenes Unterrichtskonzept zu Songwriting mit KI\, das Sie in der Schule erproben.\nDie Fortbildung bietet dabei die Möglichkeit zur Kooperation mit Musiklehramtsstudierenden\, um im gemeinsamen Austausch konkrete Unterrichtsideen und Materialien zur Weiterentwicklung des eigenen Musikunterrichts zu kreieren und auszuprobieren.\nIm Zentrum des abschließenden\, optionalen Reflexionstermins stehen schließlich neben ethischen\, bildungstheoretischen und juristischen vor allem künstlerische und unterrichtspraktische Fragestellungen.\n\nAufbau:\n\n\nWahlweise ca. 2 Stunden Online-Selbstlernmodul (Link wird nach der Anmeldung zugesandt) oder Teilnahme an ausgewählten Seminarterminen (gemeinsam mit Studierenden) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg\n14.11.2025: Präsenzveranstaltung an der Hochschule für Musik Freiburg (ganztags)\nNovember 2025 bis Januar 2026: Möglichkeit der Erprobung im eigenen Unterricht an der Schule\n03.02.2026: optionale Halbtagesveranstaltung zur abschließenden Reflexion (14:30 – 17:00 Uhr: wahlweise in Präsenz an der PH Freiburg oder per Zoom)\n\n\n\n\n\n\nZiele:\n\n\n\nKennenlernen aktueller KI-gestützter Tools zur Musik- und Texterstellung\nPraktisches Erproben KI-gestützten Songwritings im schulischen Kontext\nEntwicklung und Reflexion kreativer und ethischer Unterrichtskonzepte mit KI\nAustausch über Chancen und Herausforderungen von KI im Musikunterricht\n\nHinweise:\n\n\n\nDie Fortbildung findet in enger Verzahnung mit einem Seminar der Musikhochschule und der Pädagogischen Hochschule Freiburg statt. Für schulinterne Erprobungen von Unterrichtseinheiten werden individuelle Absprachen getroffen.\nBitte eigenen Laptop oder Tablet mitbringen.\n\n\n\n\n\nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg und Hochschule für Musik Freiburg \nAdressat*innen:\nLehrkräfte und Interessierte \nSchulart:\nalle \nLeitung:\nJun.-Prof. Dr. Annika Endres\,  MH Freiburg\, Jun.-Prof. Dr. Johannes Treß\, PH Freiburg \nKontakt:\nA.Endres(atnospam)mh-freiburg.de \n\nAnmeldung:\nIN LFB-Online unter der Nummer PRZKM8\nAnmeldeschluss: 31.10.25 \njetzt in LFB-Online anmelden \n 
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LOCATION:Hochschule für Musik Freiburg\, Schwarzwaldstraße 114\, Freiburg\, 79102
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SUMMARY:Austausch "3 Jahre ChatGPT & Co: Was können Lehrkräfte und PH-Dozierende mit- und voneinander lernen"- KI in Schule und Hochschule
DESCRIPTION:Colourbox\nVon und mit Michael Brenner (Lehrkraft und Fachteamkoordinator ‚Künstliche Intelligenz\, ZSL‘) und Marion Degenhardt (Stabsstelle Hochschuldidaktik – Lehrinnovation – Coaching\, PH Freiburg).\nAm 30.11.2022 wurde ChatGPT veröffentlicht – und prägt seither jede Diskussion über die Zukunft der Bildung. Drei Jahre später ist es Zeit\, eine Zwischenbilanz zu ziehen: \n\n  \n\nWo nutzen wir KI in der (hoch-)schulischen Praxis inzwischen und welche (positiven wie negativen) Erfahrungen haben wir gemacht?\nWelche Befürchtungen sind (nicht) eingetreten?\nWie wollen wir KI in Zukunft für unsere Bedarfe einsetzen und was hindert uns noch daran?\n\nDie Veranstaltung dient dem Austausch unter Lehrenden aus Schule und Hochschule. Wir wollen uns gegenseitig von unseren Erfahrungen berichten\, inzwischen entstandene Best Practices miteinander teilen und Ideen diskutieren. Sie sind herzlich eingeladen! \nWir freuen uns auf das Treffen mit Ihnen. \nVon und mit Michael Brenner (Lehrkraft und Fachteamkoordinator ‚Künstliche Intelligenz\, ZSL‘) und Marion Degenhardt (Stabsstelle Hochschuldidaktik – Lehrinnovation – Coaching\, PH Freiburg) \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg\, KG2/ Raum -106(UG) \nAdressat*innen:\nLehrkräfte aller Schularten und Hochschullehrende \nSchulart:\nalle \nLeitung:\nMichael Brenner\, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung ZSL\nMarion Degenhardt\, PH Freiburg \nKontakt & Anmeldung:\n\nAnmeldungen bitte informell per E-Mail an michael.brenner@zsl-rsfr.de oder degenhardt@ph-freiburg.de
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: Lesung Drew Hayden Taylor
DESCRIPTION:Zeit: 19:00-21:00 Uhr \nOrt: Max Kade Auditorium\, Alte Universität\, Bertoldstr. 17 \nDrew Hayden Taylor is a member of the Curve Lake First Nation in Ontario\, Canada\, and the most prolific and well-known Canadian First Nations author\, writing fiction\, non-fiction\, and especially drama. His „Blues“ tetralogy of plays includes the Berlin Blues. Drew Taylor will read from his most recent novel that has been translated into German and published by Merlin Verlag. \n  \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/lesung-drew-hayden-taylor/
LOCATION:Privat: Universität Freiburg\, Alte Universität\, Max-Kade-Auditorium\, Bertoldstr. 17\, Freiburg\, 79098\, Germany
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: „U.S. American and Canadian Drama in Schools and Universities“ - Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck
DESCRIPTION:When it comes to teaching drama in the EFL classroom\, chances are that there will be a handful of ‚old masters‘\, and preciously few more recent plays. Canada is almost absent again after an period in the 1990s and 2000s in which Canadian cultural affairs and German theatres tried to increase German interest in Canadian plays. What are the chances to get more\, and more contemporary\, drama into the foreign language classroom? \n  \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/us-american-canadian-drama-in-schools-prof-dr-wolfgang-hochbruck/
LOCATION:Albert-Ludwigs-Universität\, KG I\, HS 1098\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098
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