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SUMMARY:Fortbildung: Grit Poppe „Weggesperrt“ - Impulse für das fächerübergreifende Arbeiten mit  der Ganzschrift für die Werkrealschul- und  Realschulabschlussprüfung 2027 im Fach Deutsch
DESCRIPTION:Bild: Dressler\nDer für die Abschlussprüfung im Fach Deutsch zur Auswahl stehende Roman „Weggesperrt“ lässt sich inhaltlich gut auch in anderen Fächern aufgreifen. Die Schüler:innen setzen sich so intensiver mit der Ganzschrift auseinander. Die Deutschlehrkräfte profitieren von einer gewissen Entlastung\, andere beteiligte Fächer gewinnen die Möglichkeit eines literarischen Zugangs zu einer fachrelevanten Thematik – z.B. jüngere deutsche Geschichte\, Familie und Freundschaft\, individuelle Freiheit –\, die in einem 2-stündigen Fach wie Geschichte/ Gemeinschaftskunde oder Religion/Ethik sonst kaum gegeben ist. \nBei der Fortbildung werden mit Blick auf die Abschlussprüfung literaturdidaktische Perspektiven auf den Roman „Weggesperrt“ eröffnet (z.B. Handlungs- und Figurenverstehen\, sprachliche Gestaltung\, Produktionsorientierung). \nAußerdem werden Impulse für fächerübergreifendes Arbeiten entwickelt\, z.B. Religion/Ethik (Individualität und Freiheit\, Freundschaft\, Familie\, …)\, Geschichte/Gemeinschaftskunde (DDR\, Wende). Lehrkräfte dieser Fächer können gerne dazukommen. \nInhalt:\n\nLiteraturdidaktische Perspektiven: Handlungs- und Figurenverstehen\, sprachliche Gestaltung\, Produktionsorientierung\nFächerübergreifende Perspektiven: Religion/Ethik\, Geschichte/Politik\nÜberblick über didaktische Begleitmaterialien zum Roman\n\nZiele:\nDie Teilnehmenden können… \n\nanalytische und produktionsorientierte Zugänge anwenden\nfächerübergreifende Potenziale des Romans nutzen\n\nReferent*innen:\nDr. Anna Brod\, Dr. Simone Gottschlich-Kempf\, Gerhard Spaney\, Maximilian Sproten (Institut für deutsche Sprache und Literatur)\, Prof. Dr. Axel Wiemer (Institut der Theologien)\, u.a.. Die Mitglieder des interdisziplinären Teams der PH Freiburg verbindet ihr gemeinsames Interesse an literarischen Texten. In dieser Fortbildung möchten sie ihre unterschiedlichen fachdidaktischen Ideen zum genannten Buch zusammenbringen. \nAdressat*innen:\nLehrkräfte\, die 2027 die (Werk-)Realschulabschlussprüfung im Fach Deutsch anbieten; Lehrkräfte aus den Fächern Religion/Ethik\, Geschichte/Gemeinschaftskunde sowie andere Interessierte \nSchulart:\n(Werk-)Realschule \nKontakt:\nOrganisatorisch: lehrerfortbildung@ph-freiburg.de; Tel: 0761/682 -644 oder-544\nInhaltlich: axel.wiemer@ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nAnmeldeschluss: 19.10.26 \njetzt in LFB-Online unter der Nummer D2NR6X anmelden
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SUMMARY:Lehrkräftefortbildung: Fachdidaktik im Transfer: Erprobte Unterrichtskonzepte für Elektrotechnik\, Metalltechnik\, Mechatronik\, Medientechnik - Teil 1
DESCRIPTION:Die Fortbildung verfolgt das Ziel\, fachdidaktisch entwickelte Unterrichtsmodule für den gewerblich-technischen Fachunterricht vorzustellen und deren Einsatz im schulischen Kontext zu unterstützen. \n \nDie Module wurden im Rahmen fachdidaktischer Entwicklungsprozesse erstellt\, mit Schulklassen erprobt und wissenschaftlich begleitet. Im Mittelpunkt stehen der Wissenschaftstransfer durch die Aufbereitung und Reflexion aktueller fachdidaktischer Entwicklungen sowie deren Transfer in den Unterricht der teilnehmenden Lehrkräfte. \nDie thematische Bandbreite reicht von Gleichstrommotoren\, 3D-Druck\, Regelungstechnik und Robotik bis hin zu CAD\, Embedded Programming\, KI-Architektur und Prompt Engineering. \nInhalte:\nIm ersten Termin (05.11.26) werden die erprobten Unterrichtsmodule sowie die dabei gewonnenen Erkenntnisse vorgestellt. Im Mittelpunkt stehen deren didaktische Konzeption\, die Erfahrungen aus der Erprobung sowie die Möglichkeiten der Übertragung in unterschiedliche schulische Kontexte. \nZwischen den beiden Terminen können die Teilnehmenden ausgewählte Inhalte im eigenen Unterricht erproben und dabei Erfahrungen bei der Umsetzung und Adaption im eigenen Unterricht sammeln. \nDer zweite Termin (04.02.2027) dient der Reflexion der Unterrichtserfahrungen sowie der Auswertung der Transferprozesse. Dabei werden Erkenntnisse aus der Erprobung und aus der schulischen Umsetzung zusammengeführt\, um die Unterrichtsmaterialien für unterschiedliche schulische Einsatzkontexte weiterzuentwickeln und Gelingensbedingungen für ihren Einsatz abzuleiten. \nMaterialien:\nDie weiterentwickelten Materialien werden unter einer freien Lizenz als Open Educational Resources (OER) veröffentlicht und damit einer breiten Lehrerschaft zur Verfügung gestellt. \nDie Fortbildung stärkt den Transfer zwischen fachdidaktischer Forschung\, Lehrkräftefortbildung und schulischer Praxis. Ziel ist es\, wissenschaftlich fundierte Unterrichtskonzepte für den technischen Fachunterricht nachhaltig in die Unterrichtspraxis zu überführen und gleichzeitig Erkenntnisse aus der schulischen Anwendung für deren Weiterentwicklung nutzbar zu machen. \nZiele:\nDie Teilnehmenden \n\nlernen fachdidaktisch entwickelte\, erprobte und wissenschaftlich begleitete Unterrichtsmodule für den technischen Fachunterricht kennen.\nerhalten Einblicke in aktuelle Erkenntnisse der fachdidaktischen Forschung und deren evidenzbasierte Umsetzung in Unterrichtskonzepte.\nübertragen ausgewählte Unterrichtsmodule auf ihre eigenen schulischen Rahmenbedingungen und reflektieren deren Einsatz.\nbringen Erfahrungen aus der Unterrichtspraxis in die Weiterentwicklung der Unterrichtsmaterialien ein und unterstützen so den bidirektionalen Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis.\nerhalten frei verfügbare Unterrichtsmaterialien (OER) für den unmittelbaren Einsatz im Unterricht.\nvernetzen sich mit Kolleg:innen sowie mit der Pädagogischen Hochschule und stärken den Transfer zwischen Forschung\, Fortbildung und Unterrichtspraxis.\n\nReferenten:\nOStR Sebastian Gorski ist akademischer Mitarbeiter am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Er ist Berufsschullehrer mit langjähriger Erfahrung im Berufsfeld Metalltechnik. Zu seinen Kernaufgaben zählen die Lehre in der Fachdidaktik spezieller technischer Fachrichtungen sowie seine Forschungstätigkeit im Feld der Berufsschullehrerausbildung mit dem Schwerpunkt der Herstellung\, Stärkung und empirischer Erfassung von Kohärenz im beruflichen Lehramt. \n  \nStR Bernhard Huber ist als akademischer Mitarbeiter am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Pädagogischen Hochschule Freiburg tätig. Als Lehrer an beruflichen Schulen bringt er langjährige Erfahrung in den Berufsfeldern der Elektro- und Informationstechnik mit. Seine Schwerpunkte liegen in der Lehre der Fachdidaktik technischer Fachrichtungen sowie in der Betreuung von Studierenden während ihrer schulpraktischen Ausbildung. \nVeranstaltungsart:\nPräsenz-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nWissenschaftliche und technische Lehrkräfte\, die an Berufsschulen im Bereich Elektrotechnik\, Metalltechnik\, Mechatronik\, Medientechnik und/oder Fachschulen für Technik im Bereich Elektrotechnik\, Metalltechnik oder Mechatronik unterrichten.\nLehrkräfte\, die das Fach Naturwissenschaft und Technik (NwT) an Gymnasien unterrichten. \nSchulart: \nBerufliche Schulen\, Gymnasien \nTermine:\nDo\, 05.11.2026\,\nDo\, 04.02.2027\njeweils 14 – 17 Uhr \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nKontakt:\nOrganisatorisch: lehrerfortbildung(at)ph-freiburg.de  Tel.: 0761-682-644 oder-544\nInhaltlich: bernhard.huber(at)ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nAnmeldeschluss: Do\, 22.10.2026 \njetzt in LFB-Online unter der Nummer LR8569 anmelden
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SUMMARY:Mathematik-Tag 2026 - Für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 10
DESCRIPTION:Du hast Freude an der Mathematik und bist neugierig darauf\, wie Mathematik jenseits der Schule aussehen kann? Du möchtest etwas darüber erfahren\, welche Fragen sich Mathematikerinnen und Mathematiker stellen und mit welchen Methoden sie Probleme lösen? \nAm 13. November 2026 bietet das Mathematische Institut einen Informationstag an\, an dem Du spannende Themen der Mathematik kennen lernst und in Kontakt mit Studierenden und Forschenden der Mathematik kommst. \nProgramm:\nDetails unter diesem Link \nVorlesung von Prof. Dr. Nadine Große:Origami vs. Zirkel und Lineal – was kann mehr und was soll das heißen? \nWorkshops:\nWorkshop 1: Die Welt der Fraktale (Eric Trébuchon)\nWorkshop 2: Die unglaubliche Beweis-Maschine (Prof. Dr. Peter Pfaffelhuber)\nWorkshop 3: Topologie – ein Papierband ohne Innen und Außen (Dr. Maximilian Stegemeyer)\nWorkshop 4: A Gödelian Journey to the Island of Knights and Knaves (Dr. Alberto Miguel Gomez)\nWorkshop 5: Sieben Fragen\, eine Lüge (Dr. Riccardo Tosi)\nWorkshop 6: Mathe\, Mäckes und fleischfressende Pflanzen – und wie krumm sind Bananen? (Dr. Jonathan Brugger)\nWorkshop 7: Fibonacci und die Folge(n) (Dr. Ernst August v. Hammerstein) \nAdressat*innen:\nFür Schülerinnen und Schüler ab Klasse 10 \nAnmeldung:\ndidaktik@math.uni-freiburg.de
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SUMMARY:Traumberuf Lehrkraft?! Ein Film- und Gesprächsabend zum Lehrer*innenberuf
DESCRIPTION:Im Anschluss an ausgewählte aktuelle Dokumentationen zum Lehrer*innenberuf tauschen wir uns in entspannter Atmosphäre zum Beruf der Lehrkraft aus und beleuchten all die spannenden Facetten\, die im Studium nicht zum Curriculum gehören. Teilnehmen können alle Lehramtsstudierenden\, die ihren Horizont erweitern und mit Gleichgesinnten diskutieren möchten. Auch für Zweifelnde kann dieser Abend hilfreich sein. Moderiert wird die Veranstaltung u.a. vom Lehramtsstudienberater Christian von Contzen\, der selbst auf eine langjährige Berufspraxis als Gymnasiallehrer zurückblicken kann.\n\n \n\nBitte um Anmeldung an christian.voncontzen@zv.uni-freiburg.de bis spätestens Montag\, 09.11. – Die Teilnehmer*innenzahl ist begrenzt. First come\, first served.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/filmabend-26-1/
LOCATION:Uni Freiburg\, KG I\, HS 1234
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SUMMARY:Vortrag: Was brauchen autistische Schüler*innen\, um erfolgreich zu lernen?
DESCRIPTION:Was brauchen autistische Schüler*innen\, um erfolgreich zu lernen? Was die Forschung weiß und was daraus für den Unterricht folgt \nWie relevant diese Frage für die Schulpraxis ist\, unterstreicht die aktuelle Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz: Autistische Schülerinnen und Schüler finden häufig kein Lernumfeld vor\, das ihren Bedürfnissen gerecht wird. Zugleich fühlen sich viele Lehrkräfte nicht ausreichend darauf vorbereitet\, sie angemessen zu unterstützen. Doch was bedeutet das konkret für den Unterricht? \nDer Vortrag gibt zunächst einen Überblick über grundlegende wissenschaftliche Erkenntnisse zu Autismus. Er zeigt dann\, welche Rolle Lernvoraussetzungen wie Vorwissen\, exekutive Funktionen\, Lernstrategien und Motivation für das schulische Lernen spielen und wo sich bei Autismus Besonderheiten zeigen können. Anhand konkreter Praxisbeispiele werden Unterrichtsmethoden vorgestellt\, die unnötige Belastungen beim Lernen reduzieren\, die Beteiligung am Unterricht fördern und eine vertiefte Auseinandersetzung mit Lerninhalten anregen. Viele dieser Ansätze können nicht nur autistischen Schülerinnen und Schülern\, sondern der gesamten Klasse zugutekommen. \nIm Anschluss besteht Gelegenheit für Fragen und Diskussion. \nDer Vortrag bietet wissenschaftlich fundierte Grundlagen\, um geeignete Unterrichtsbedingungen zu gestalten\, Lehrkräfte zu beraten und Erkenntnisse über Autismus in der Aus- und Fortbildung zu vermitteln. \nWann? Dienstag\, 17.11.2026\, 18:00-20:00 Uhr \nWo? HS 1015\, Kollegiengebäude I\, Universität Freiburg \n  \nZielgruppe: Lehrkräfte\, Schulleitungen\, Beratungslehrkräfte\, Fachberatende\, Fortbildende\, Schulpsychologinnen und Schulpsychologen sowie Mitarbeitende an Seminaren für die Lehrkräfteausbildung \nInhalte: \n\nGrundlagen zu Autismus: Definition\, Häufigkeit\, Ursachen\, Begleitdiagnosen und verbreitete Mythen\nLernvoraussetzungen: Vorwissen\, exekutive Funktionen\, Lernstrategien\, Motivation und mögliche Besonderheiten bei Autismus\nUnterrichtsmethoden: Reduktion unnötiger Belastungen beim Lernen\, Anregung zur vertieften Auseinandersetzung mit Lerninhalten\, Förderung von Lernmotivation und Unterrichtsbeteiligung\n\n  \nZiele: Die Teilnehmenden können … \n\nzentrale wissenschaftliche Erkenntnisse über Autismus erläutern und verbreiteten Mythen gegenüberstellen\,\ndie Bedeutung von Lernvoraussetzungen für das schulische Lernen einordnen und mögliche Besonderheiten bei Autismus beschreiben\,\nUnterrichtsmethoden zur kognitiven Entlastung\, zur kognitiven Aktivierung und zur Förderung von Motivation und Beteiligung erläutern und ihren Einsatz begründen.\n\n  \nReferent:  Jörg Wittwer ist Professor für Empirische Lehr-Lern-Forschung an der Universität Freiburg. Er beschäftigt sich wissenschaftlich mit dem schulischen Lernen autistischer Kinder und Jugendlicher\, untersucht die autismusspezifischen Kompetenzen von Lehrkräften und entwickelt Maßnahmen zur Verbesserung der Lern- und Unterrichtsbedingungen für autistische Schülerinnen und Schüler. 2026 erschien sein Buch „Autistische Schülerinnen und Schüler. Verstehen – Unterrichten – Fördern„. \n 
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LOCATION:Uni-Freiburg\, KG I\, HS 1015\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098\, Deutschland
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SUMMARY:Studieninformationstag der Pädagogischen Hochschule
DESCRIPTION:Am Mittwoch\, 18. November 2026\, lädt die Pädagogische Hochschule Freiburg zum Studieninformationstag*ein. Studieninteressierte erhalten die Gelegenheit\, die Hochschule\, ihre Studienangebote und das Campusleben kennenzulernen. \nDer Studieninformationstag an der Pädagogischen Hochschule Freiburg (PH Freiburg) startet um 09:00 mit einer Begrüßung und einem kurzen Überblick zum Studienangebot im Aula-Gebäude (großer Hörsaal). \nAnschließend könnt ihr euch zwischen 09:30 und 11:30 auf dem „Markt der Möglichkeiten“ eingehend über unsere Studiengänge und Lehramtsfächer informieren. \nEs werden ganztags Lehrveranstaltungen geöffnet sein\, in denen ihr den Alltag an der Pädagogischen Hochschule erleben könnt. Zusätzlich finden über den Tag verteilt verschiedene Vorträge statt\, in denen Ihr zum Beispiel erfahrt\, wie ihr einen Studienplatz an der PH Freiburg erhaltet oder welche Möglichkeiten es für ein Auslandssemester im Studium gibt. \nAußerdem wird es weitere Angebote wie Campus-Führungen geben. \nIn der Mittagszeit lohnt sich ein Besuch in unserer Mensa: Hier erhaltet ihr zwischen 12:00 und 13:30 Uhr ein Mittagessen. \nDas detaillierte Programm mit allen Informationen findet ihr hier rechtzeitig vor dem Studieninfotag.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/studieninformationstag-ph/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg\, Aula\, großer Hörsaal\, Kunzenweg 21\, Freiburg\, 79117\, Deutschland
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SUMMARY:Lehrkräftefortbildung: Signale des Lebens – Signalforschung und die Genschere CRISPR/Cas in Biomedizin und Pflanzenforschung
DESCRIPTION:Am Mittwoch\, den 25. November 2026 lädt das Exzellenzcluster CIBSS – Centre for Integrative Biological Signalling Studies Lehrkräfte der Oberstufe zur diesjährigen Fortbildung an die Universität Freiburg ein. \nDie Veranstaltung bietet einen Einblick in die Faszination der Zellkommunikation und zeigt\, wie Signalprozesse das Leben steuern – von der Biomedizin bis zur Pflanzenforschung. Im Mittelpunkt steht die Genschere CRISPR/Cas\, deren Anwendung und Bedeutung für aktuelle Forschung und zukünftige Therapien praxisnah vermittelt wird. \nZiel:\nZiel der Fortbildung ist es\, aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse verständlich und anschaulich aufzubereiten und Lehrkräften Anregungen zu geben\, wie diese Themen spannend im Unterricht umgesetzt werden können. \nProgramm:\nsiehe unter https://www.cibss.uni-freiburg.de/news-and-events/event/event-details/lehrerfortbildung2026 \nAdressat:innen:\nDie Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte der gymnasialen Oberstufe in naturwissenschaftlichen Fächern. \nSchulart:\nSek II \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nKontakt:\npress@cibss.uni-freiburg.de \nAnmeldung via LFB-Online:\nUnter der Fortbildungs-Nummer V4EL4R  \n \nCIBSS is supported by the German Research Foundation (Deutsche Forschungsgemeinschaft\, DFG) under Germany’s Excellence Strategy (CIBSS-EXC-2189\, Project ID 390939984).
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/lehrkraeftefortbildung-signale-des-lebens-signalforschung-und-die-genschere-crispr-cas-in-biomedizin-und-pflanzenforschung/
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SUMMARY:Infoveranstaltung der PH: Alternative Karrierewege mit einem Lehramtsstudium
DESCRIPTION:Sie studieren Lehramt oder haben Ihr Lehramtsstudium bereits abgeschlossen und möchten berufliche Perspektiven außerhalb des klassischen Lehrberufs kennenlernen? \n\n\n\nDann kommen Sie zur Infoveranstaltung der PH mit der Agentur für Arbeit Freiburg. Erhalten Sie wertvolle Informationen und praktische Tipps zu alternativen Karrierewegen. \n\n\n\nDie Veranstaltung steht allen Interessierten offen. Eine Begleitperson können Sie gerne mitbringen. Um Anmeldung aller Teilnehmenden wird gebeten.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/alternative-karrierewege-26/
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SUMMARY:Mobilität und Durchlässigkeit im Studium stärken - Anerkennung und Anrechnung transparent gestalten
DESCRIPTION:Anknüpfend an den HRK-Impulstag 2025 findet die hochschulübergreifende Tagung „Mobilität und Durchlässigkeit im Studium stärken – Anerkennung und Anrechnung transparent gestalten“ am 8. Dezember 2026 von 9:00-15:30 Uhr an der Pädagogischen Hochschule Freiburg statt. \nZiel der Veranstaltung ist es\, den hochschulinternen wie -übergreifenden Dialog zu Mobilität und Durchlässigkeit im Studium zu vertiefen\, Erfahrungen und Praxisbeispiele auszutauschen sowie Harmonisierungspotenziale und Synergien zu identifizieren. \nModeriert und eingeleitet wird das Programm durch Wilhelm Schäfer\, dem ehemaligen Projektleiter von HRK Modus\, der im Rahmen eines Impulsvortrags zunächst einen kompakten Überblick über die zentralen rechtlichen und begrifflichen Grundlagen von Anerkennung und Anrechnung geben wird. \nAnschließend wird der Austausch über Prozesse\, Zuständigkeiten und Schnittstellen von Anerkennung und Anrechnung an und zwischen Hochschulen im Fokus stehen\, wobei ausgewählte Schwerpunktthemen näher beleuchtet werden (wie z.B. Anerkennungsverfahren bei Hochschul-/Studiengangswechsler:innen\, Anerkennung von im Ausland erworbenen Leistungen / Prakika\, pauschale Anrechnungsverfahren u.a.) \nGemeinsam mit Ihnen möchten wir über Gelingensbedingungen und Herausforderungen diskutieren und so sukzessive unser Verständnis und unsere Ansätze transparenter\, verlässlicher und studierendenorientierter Verfahren stärken. \nDie Zahl der Teilnehmenden ist begrenzt. \nEingeladen sind auch Vertreterinnen und Vertreter kooperierender Hochschulen in Baden-Württemberg sowie des Justiziariats der Pädagogischen Hochschulen. \nInsbesondere wenn Sie eigene good practice-Beispiele einbringen möchten\, bitten wir um Anmeldung bis Freitag\, den 14.08.2026 unter: \nhttps://yourls.ph-freiburg.de/1mx
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SUMMARY:Studieninformationstag Lehramt Musik 2027
DESCRIPTION:Der Studieninformationstag der Schulmusik richtet sich an Schülerinnen und Schüler sowie Studieninteressierte\, die sich überlegen\, ein Lehramtsstudium mit Hauptfach Musik aufzunehmen. \nAngeboten werden vielfältige Informationen zum Berufsbild der Musiklehrkraft\, zum Studium und zu den verschiedenen Bestandteilen der Eignungsprüfung an der Hochschule für Musik Freiburg. Neben praktischen Workshops wird es auch die Möglichkeit geben\, sich Rückmeldungen von Lehrenden zum Instrumentalspiel beziehungsweise Gesang einzuholen. \nAnmeldung bitte bis 18. Januar 2027 unter Angabe des Hauptfachinstruments an: studienberatung.lehramt@mh-freiburg.de
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SUMMARY:Infoveranstaltung: Der Vorbereitungsdienst (Referendariat im gymnasialen Lehramt)
DESCRIPTION:Was kommt im Vorbereitungsdienst auf Sie zu? In dieser Veranstaltung erhalten Sie Informationen zur Bewerbung zum Referendariat sowie zu dessen Aufbau und Ablauf. \nMit dem Referendariat verlassen Sie die Universität und beginnen den letzten Teil Ihrer Ausbildung als Lehrer*in. Wir informieren Sie an diesem Abend über folgende Themen: \n\nBewerbung\, Zuteilung an die Seminare\, sog. Sozialpunkte\nAufbau und Verlauf des Referendariats\nAnforderungen und Prüfungsleistungen\n\nDie Veranstaltung findet digital statt. \nDer Zoom-Link wird noch bekannt gegeben.
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SUMMARY:Lehrkräftefortbildung: Fachdidaktik im Transfer: Erprobte Unterrichtskonzepte für Elektrotechnik\, Metalltechnik\, Mechatronik\, Medientechnik - Teil 2
DESCRIPTION:Die Fortbildung verfolgt das Ziel\, fachdidaktisch entwickelte Unterrichtsmodule für den gewerblich-technischen Fachunterricht vorzustellen und deren Einsatz im schulischen Kontext zu unterstützen. \n \nDie Module wurden im Rahmen fachdidaktischer Entwicklungsprozesse erstellt\, mit Schulklassen erprobt und wissenschaftlich begleitet. Im Mittelpunkt stehen der Wissenschaftstransfer durch die Aufbereitung und Reflexion aktueller fachdidaktischer Entwicklungen sowie deren Transfer in den Unterricht der teilnehmenden Lehrkräfte. \nDie thematische Bandbreite reicht von Gleichstrommotoren\, 3D-Druck\, Regelungstechnik und Robotik bis hin zu CAD\, Embedded Programming\, KI-Architektur und Prompt Engineering. \nInhalte:\nIm ersten Termin (05.11.26) werden die erprobten Unterrichtsmodule sowie die dabei gewonnenen Erkenntnisse vorgestellt. Im Mittelpunkt stehen deren didaktische Konzeption\, die Erfahrungen aus der Erprobung sowie die Möglichkeiten der Übertragung in unterschiedliche schulische Kontexte. \nZwischen den beiden Terminen können die Teilnehmenden ausgewählte Inhalte im eigenen Unterricht erproben und dabei Erfahrungen bei der Umsetzung und Adaption im eigenen Unterricht sammeln. \nDer zweite Termin (04.02.2027) dient der Reflexion der Unterrichtserfahrungen sowie der Auswertung der Transferprozesse. Dabei werden Erkenntnisse aus der Erprobung und aus der schulischen Umsetzung zusammengeführt\, um die Unterrichtsmaterialien für unterschiedliche schulische Einsatzkontexte weiterzuentwickeln und Gelingensbedingungen für ihren Einsatz abzuleiten. \nMaterialien:\nDie weiterentwickelten Materialien werden unter einer freien Lizenz als Open Educational Resources (OER) veröffentlicht und damit einer breiten Lehrerschaft zur Verfügung gestellt. \nDie Fortbildung stärkt den Transfer zwischen fachdidaktischer Forschung\, Lehrkräftefortbildung und schulischer Praxis. Ziel ist es\, wissenschaftlich fundierte Unterrichtskonzepte für den technischen Fachunterricht nachhaltig in die Unterrichtspraxis zu überführen und gleichzeitig Erkenntnisse aus der schulischen Anwendung für deren Weiterentwicklung nutzbar zu machen. \nZiele:\nDie Teilnehmenden \n\nlernen fachdidaktisch entwickelte\, erprobte und wissenschaftlich begleitete Unterrichtsmodule für den technischen Fachunterricht kennen.\nerhalten Einblicke in aktuelle Erkenntnisse der fachdidaktischen Forschung und deren evidenzbasierte Umsetzung in Unterrichtskonzepte.\nübertragen ausgewählte Unterrichtsmodule auf ihre eigenen schulischen Rahmenbedingungen und reflektieren deren Einsatz.\nbringen Erfahrungen aus der Unterrichtspraxis in die Weiterentwicklung der Unterrichtsmaterialien ein und unterstützen so den bidirektionalen Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis.\nerhalten frei verfügbare Unterrichtsmaterialien (OER) für den unmittelbaren Einsatz im Unterricht.\nvernetzen sich mit Kolleg:innen sowie mit der Pädagogischen Hochschule und stärken den Transfer zwischen Forschung\, Fortbildung und Unterrichtspraxis.\n\nReferenten:\nOStR Sebastian Gorski ist akademischer Mitarbeiter am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Er ist Berufsschullehrer mit langjähriger Erfahrung im Berufsfeld Metalltechnik. Zu seinen Kernaufgaben zählen die Lehre in der Fachdidaktik spezieller technischer Fachrichtungen sowie seine Forschungstätigkeit im Feld der Berufsschullehrerausbildung mit dem Schwerpunkt der Herstellung\, Stärkung und empirischer Erfassung von Kohärenz im beruflichen Lehramt. \n  \nStR Bernhard Huber ist als akademischer Mitarbeiter am Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Pädagogischen Hochschule Freiburg tätig. Als Lehrer an beruflichen Schulen bringt er langjährige Erfahrung in den Berufsfeldern der Elektro- und Informationstechnik mit. Seine Schwerpunkte liegen in der Lehre der Fachdidaktik technischer Fachrichtungen sowie in der Betreuung von Studierenden während ihrer schulpraktischen Ausbildung. \nVeranstaltungsart:\nPräsenz-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nWissenschaftliche und technische Lehrkräfte\, die an Berufsschulen im Bereich Elektrotechnik\, Metalltechnik\, Mechatronik\, Medientechnik und/oder Fachschulen für Technik im Bereich Elektrotechnik\, Metalltechnik oder Mechatronik unterrichten.\nLehrkräfte\, die das Fach Naturwissenschaft und Technik (NwT) an Gymnasien unterrichten. \nSchulart: \nBerufliche Schulen\, Gymnasien \nTermine:\nDo\, 05.11.2026\,\nDo\, 04.02.2027\njeweils 14 – 17 Uhr \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nKontakt:\nOrganisatorisch: lehrerfortbildung(at)ph-freiburg.de  Tel.: 0761-682-644 oder-544\nInhaltlich: bernhard.huber(at)ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nAnmeldeschluss: Do\, 22.10.26 \njetzt in LFB-Online unter der Nummer LR8569 anmelden
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SUMMARY:Pop-up-Café zur Studienplanung
DESCRIPTION:Als Beratungsangebot gibt es in diesem Wintersemester wieder ein Pop-up-Café zur Studienplanung für Lehramtsstudierende. \nSie haben zwischen 9:30 und 12:30 Uhr die Gelegenheit\, Ihr nächstes Semester und Ihr Studium als Ganzes mit verschiedenen Materialien zu planen und sich individuell beraten zu lassen. \nFür Kaffee und Tee wird natürlich gesorgt sein. \nSchauen Sie gern im Laufe des Vormittags bei uns vorbei – keine vorherige Anmeldung nötig. \nWir freuen uns auf Sie! \nHinweis: Das Pop-up-Café findet auch am 17.02.2027 von 9:30-12:30 Uhr statt.
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CATEGORIES:Studium,Universität,Informationsveranstaltungen der Uni
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