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SUMMARY:Tagung: Technische Bildung - Gemeinsame Jahrestagung DGTB - JOTED
DESCRIPTION:DGTB und JOTED laden zur ersten gemeinsamen Jubiläumstagung nach Freiburg ein!\nVom 22. bis 24. September 2026 veranstalten die Deutsche Gesellschaft für Technische Bildung (DGTB) und das Journal of Technical Education (JOTED) erstmals gemeinsam eine Tagung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg – dem Ort\, an dem die DGTB vor 30 Jahren gegründet wurde. \nDie Veranstaltung von DGTB und JOTED markiert einen neuen Auftakt\, um Wissenschaft und Praxis der technischen Bildung – über alle Phasen der Lehrkräftebildung hinweg – enger miteinander zu verbinden. \nEs stehen drei Leitperspektiven im Fokus: \nWirksam: Im Mittelpunkt steht die Frage\, wie technischer Kompetenzerwerb gelingt – in Schulen\, Hochschulen und außerschulischen Lernorten. Gefragt sind Forschungsbeiträge zur Didaktik ebenso wie Beispiele reflektierter Unterrichtspraxis. \nZukunftsfähig: Diese Perspektive richtet den Blick auf globale Herausforderungen wie den ökologischen Wandel und den technologischen Fortschritt – und fragt\, wie Technische Bildung darauf antworten kann. Raum gibt es auch für institutionelle Reflexion: Wie können sich DGTB und JOTED für die kommenden Jahrzehnte weiterentwickeln? \nGemeinsam: Die Tagung setzt sich zum Ziel\, die Diskurse der allgemeinen und der beruflichen Technischen Bildung systematisch miteinander ins Gespräch zu bringen – und Schnittstellen sowie gemeinsame Perspektiven sichtbar zu machen. \nHier geht es zum Programm \nVeranstaltungsart:\nPräsenz-Tagung \nTagungsleitung:\nProf. Dr. Jennifer Stemmann (PH FR)\nProf. Dr. Andy Richter (PH FR) \nAdressat:innen:\nLehrkräfte\, Studierende\, Wissenschaftler:innen \nAnmeldung:\nHier anmelden
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SUMMARY:Fortbildung: Völkischer Nationalismus im Fokus – fachliche Grundlagen für eine kritische Unterrichtspraxis - Teil 1
DESCRIPTION:Colourbox\nIn der Auseinandersetzung mit dem wachsenden Einfluss rechtsextremer und rechtspopulistischer Ideen sind Lehrkräfte herausgefordert\, eine klare und informierte Haltung gegen völkischen Nationalismus zu beziehen. Denn gegen Formen eines Nationalismus\, der gegen den Geist und den Wortlaut des deutschen Grundgesetzes verstößt\, ist eine neutrale Haltung pädagogisch nicht vertretbar und beamtenrechtlich auch keineswegs gefordert. \nDie Fortbildung zielt darauf\, zur Stärkung klarer Gegenpositionen zu rechtsextremen Positionen über Volkszugehörigkeit und Migrationsbegrenzung sowie zu Klärung eines Verständnisses von Nationalstaatlichkeit zu befähigen\, das mit menschenrechtlichen und demokratischen Grundsätzen übereinstimmt. \nDie pädagogische Hintergrundannahme der Fortbildung ist es\, dass Lehrkräfte eine sichere eigene Haltung zu Fragen benötigen\, die gesellschaftlich umstritten sind\, um in produktive Diskurse mit Schüler*innen eintreten und Lernprozesse anstoßen zu können. \nInhalte\n\nWas kennzeichnet Nationalismus\, völkischen Nationalismus und Verfassungspatriotismus?\nWarum ist Nationalismus attraktiv und einflussreich?\nWas sind die Grundlagen der sozialwissenschaftlichen Kritik von Nationalismus?\n\nDie Teilnehmenden erhalten eine Reflexionsaufgabe für die Zeit zwischen den Fortbildungsterminen\, die gemeinsam diskutiert wird. \nZiele\nDie Teilnehmenden können \n\neine fachlich fundierte Haltung gegenüber völkischem Nationalismus reflektieren und begründen\nausgrenzenden Nationalismus informiert kritisieren\ndialogische Auseinandersetzungen mit Schüler*innen über die Bedeutung nationaler Zugehörigkeit führen und dabei reflektierte Lernprozesse anregen\n\nReferent\nAlbert Scherr hat umfangreiche Forschungprojekte zur Realität der Einwanderungsgesellschaft sowie über Diskriminierung und Rassismus durchgeführt. Er hat zudem wichtige Beiträge zu Bedeutung von Menschenrechtsbildung und den Prinzipien einer subjektorientierten Bildungsarbeit vorlegt. Albert Scherr ist u.a. Mitglied im Rat für Migration. \n  \nVeranstaltungsart\nPräsenz-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nLehrkräfte der Fachrichtungen Geschichte\, Gemeinschaftskunde\, Politik u.a. \nSchulart: \nalle Schulen der Sekundarstufen I und II \nTermine\nDi\, 06.10.2026\nDi\, 20.10.2026\njeweils 14:00 – 17:00 Uhr \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nKontakt:\nlehrerfortbildung(at)ph-freiburg.de  Tel.: 0761-682-644 oder-544 \nAnmeldung für Lehrkräfte via LFB-Online:\nunter der Nummer LN2NM4 anmelden \nAnmeldung für Interessierte aus den Hochschulen:\nHier anmelden
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SUMMARY:2-HF-B: Zentrale Informationsveranstaltung für Studienanfänger*innen im Lehramt
DESCRIPTION:Um Lehrer*in am Gymnasium oder an einer Beruflichen Schule zu werden\, studieren Sie an der Universität Freiburg einen polyvalenten 2-Hauptfächer-Bachelor mit Lehramtsoption und anschließend den Master of Education. In dieser zentralen Einführungsveranstaltung erläutern wir – die Lehramtsberatung der Abteilung Gymnasiales Lehramt – Ihnen nicht nur den langen Namen Ihres Bachelorstudiengangs\, sondern informieren Sie auch zu den Bestandteilen Ihres Studiums\, vor allem zu den Bildungswissenschaften und zum Orientierungspraktikum. \n  \n 
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/begruessung-lehramt-bachelor26/
LOCATION:Paulussaal\, Dreisamstr. 3\, Freiburg\, 79098\, Deutschland
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SUMMARY:Hybrid Vortrag „Vom Spitzenreiter lernen: Unterricht und Didaktik in Singapur – Perspektiven für unsere Praxis“ - Prof. Dr. Manu Kapur
DESCRIPTION:Manu Kapur. Quelle: Crestcom International\nDer Bildungserfolg Singapurs zählt seit vielen Jahren zur internationalen Spitze – doch woran liegt das\, und was heißt das für unsere Schulen in Deutschland? In diesem Vortrag lädt Manu Kapur\, renommierter Bildungsforscher und Professor\, Schulleitungen\, Fachleitungen und Lehrkräfte dazu ein\, einen fundierten Blick hinter die Kulissen eines Hochleistungssystems zu werfen: von Strukturmerkmalen des Schulsystems über Unterrichtspraxis bis hin zu didaktischen Prinzipien. \nIm Zentrum steht das von Kapur entwickelte Konzept der productive failure: Lernende scheitern zunächst bewusst an anspruchsvollen Aufgaben\, um anschließend – angeleitet durch gezielte Instruktion – deutlich motivierter und mit größerer Verarbeitungstiefe zu lernen. Kapur zeigt anhand konkreter Unterrichtsbeispiele\, wie dieses Prinzip in Singapur umgesetzt wird und welche Effekte es auf Motivation\, Selbstwirksamkeit und nachhaltiges Wissen hat. \n  \nDer Vortrag (in englischer Sprache) geht dabei über das reine „Best-Practice-Schauen“ hinaus: Gemeinsam mit den Teilnehmenden wird diskutiert\, was wir aus Singapur tatsächlich lernen können\, welche Elemente auch in unseren Schulen und Klassenzimmern praktisch implementierbar sind und wie ein so erfolgreicher Bildungsexperte auf das deutsche System blickt – und welche Impulse er uns mitgibt. Die Teilnehmenden erhalten anwendungsnahe Anregungen dafür\, wie sie Unterricht und Schulentwicklung vor Ort weiterdenken können – seriös fundiert\, kritisch reflektiert und zugleich ermutigend für den eigenen Bildungsweg. \nIm Anschluss an den Vortrag findet ein „Meet the expert“ Austausch (17:30 – 19:00 Uhr) statt. Eine Anmeldung sowohl zum Vortrag als auch zum Austausch hierzu ist erforderlich (s.u.). \nZiel:\nÜber Impulse eines erfolgreichen Bildungssystems (Singapur) das eigene Bildungssystem (kritisch) reflektieren und über den Tellerrand hinausschauen. \nReferent:\nManu Kapur ist Direktor des Singapore-ETH Center und Professor für Lernwissenschaften und Hochschulbildung an der ETH Zürich\, wo er zudem die Future Learning Initiative (FLI) leitet. Er ist außerdem Gründungsvorsitzender des gemeinsamen Doktorandenprogramms der ETH Zürich und der EPFL im Bereich der Lernwissenschaften. \nAdressat:innen:\nSchulverwaltung\, ZSL\, Schulleitungen\, Fachleitungen\, Studienseminare\, Lehrkräfte\, Studierende\, Eltern – und alle\, die sich für Bildung interessieren \nSchulart:\nalle \nKontakt:\nProf. Dr. Lars Holzäpfel und Dr. Heiko Oberfell\, heiko.oberfell@ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nfür die Zielgruppe Lehrkräfte in BW: \nfür die Präsenzveranstaltung in LFB-Online unter der Nummer JZPEQN  \nfür die Online-Veranstaltung in LFB-Online unter der Nummer DGPNM8 \nfür alle anderen Zielgruppen sowie Anmeldung zum „meet the expert“ Event im Anschluss an den Vortrag:\nbitte hier anmelden \nAnmeldeschluss: 07.10.2026
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SUMMARY:M.Ed.: Zentrale Informationsveranstaltung für Studienanfänger*innen im Master of Education
DESCRIPTION:Sie erhalten wichtige Informationen zum Aufbau des Studiums\, zum Anmeldeverfahren und Ablauf des Schulpraxissemesters und zu sonstigen organisatorischen Fragen. \nBesuchen Sie im Anschluss gerne unseren Info-Mittag Lehramt to go.
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LOCATION:Albert-Ludwigs-Universität\, KG I\, HS 1221
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SUMMARY:Lehramt to go: Info-Mittag für alle M.Ed.-Studierenden und Poly-Bachelorstudierende ab dem 2. Semester
DESCRIPTION:Beim Info-Mittag zum Lehramtsstudium und Lehrer*innenberuf können Sie sich mit Informationen\, Snacks und Getränken versorgen – Lehramt to go: Es wird Infostände zu Zertifikatsprogrammen für Lehramtsstudierende (z.B. Deutsch als Zweitsprache\, Nachhaltigkeit\, Digitale Kompetenzen)\, zu Auslandsaufenthalten\, zur Mitwirkung in Lehramtsgremien wie dem Lehramtsrat\, von Berufsverbänden und zu Bildungsinitiativen geben. Dabei erhalten Sie in entspannter Atmosphäre Auskunft zu verschiedenen Angeboten\, Veranstaltungen und Fördermöglichkeiten\, die Sie während Ihres Studiums wahrnehmen können.
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LOCATION:Uni-Freiburg\, KG I\, HS 1222\, 1224\, 1227\, 1228
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SUMMARY:Fortbildung: Völkischer Nationalismus im Fokus – fachliche Grundlagen für eine kritische Unterrichtspraxis – Teil 2
DESCRIPTION:Colourbox\nIn der Auseinandersetzung mit dem wachsenden Einfluss rechtsextremer und rechtspopulistischer Ideen sind Lehrkräfte herausgefordert\, eine klare und informierte Haltung gegen völkischen Nationalismus zu beziehen. Denn gegen Formen eines Nationalismus\, der gegen den Geist und den Wortlaut des deutschen Grundgesetzes verstößt\, ist eine neutrale Haltung pädagogisch nicht vertretbar und beamtenrechtlich auch keineswegs gefordert. \nDie Fortbildung zielt darauf\, zur Stärkung klarer Gegenpositionen zu rechtsextremen Positionen über Volkszugehörigkeit und Migrationsbegrenzung sowie zu Klärung eines Verständnisses von Nationalstaatlichkeit zu befähigen\, das mit menschenrechtlichen und demokratischen Grundsätzen übereinstimmt. \nDie pädagogische Hintergrundannahme der Fortbildung ist es\, dass Lehrkräfte eine sichere eigene Haltung zu Fragen benötigen\, die gesellschaftlich umstritten sind\, um in produktive Diskurse mit Schüler*innen eintreten und Lernprozesse anstoßen zu können. \nInhalte\n\nWas kennzeichnet Nationalismus\, völkischen Nationalismus und Verfassungspatriotismus?\nWarum ist Nationalismus attraktiv und einflussreich?\nWas sind die Grundlagen der sozialwissenschaftlichen Kritik von Nationalismus?\n\nDie Teilnehmenden erhalten eine Reflexionsaufgabe für die Zeit zwischen den Fortbildungsterminen\, die gemeinsam diskutiert wird. \nZiele\nDie Teilnehmenden können \n\neine fachlich fundierte Haltung gegenüber völkischem Nationalismus reflektieren und begründen\nausgrenzenden Nationalismus informiert kritisieren\ndialogische Auseinandersetzungen mit Schüler*innen über die Bedeutung nationaler Zugehörigkeit führen und dabei reflektierte Lernprozesse anregen\n\nReferent\nAlbert Scherr hat umfangreiche Forschungprojekte zur Realität der Einwanderungsgesellschaft sowie über Diskriminierung und Rassismus durchgeführt. Er hat zudem wichtige Beiträge zu Bedeutung von Menschenrechtsbildung und den Prinzipien einer subjektorientierten Bildungsarbeit vorlegt. Albert Scherr ist u.a. Mitglied im Rat für Migration. \n  \nVeranstaltungsart\nPräsenz-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nLehrkräfte der Fachrichtungen Geschichte\, Gemeinschaftskunde\, Politik u.a. \nSchulart: \nalle Schulen der Sekundarstufen I und II \nTermine\nDi\, 06.10.2026\nDi\, 20.10.2026\njeweils 14:00 – 17:00 Uhr \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nKontakt:\nlehrerfortbildung(at)ph-freiburg.de  Tel.: 0761-682-644 oder-544 \nAnmeldung für Lehrkräfte via LFB-Online:\nunter der Nummer LN2NM4 anmelden \nAnmeldung für Interessierte aus den Hochschulen:\nHier anmelden \n 
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/fortbildung-voelkischer-nationalismus-im-fokus-fachliche-grundlagen-fuer-eine-kritische-unterrichtspraxis-teil-2/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg
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SUMMARY:You're INVITED - Virtual Exchange in Primary and Preschool Language Education Conference (Online)
DESCRIPTION:INVITED-project-eu\nThe INVITED Project invites (student) teachers\, teacher educators and researchers to join its international online conference. \nThe event focuses on innovative approaches to virtual exchange (VE) in primary and preschool language education. Participants will discover research-based insights\, explore VE project examples and share experiences on how digital collaboration can enrich early language learning. \nKeynote speakers:\nBegoña Clavel Arroitia & Barry Pennock-Speck\, University of Valencia / Spain. \nJoin us for an inspiring day of presentations and networking opportunities with colleagues from across Europe. \nMore information will be available soon at invited-project.eu
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SUMMARY:Fortbildung: Grit Poppe „Weggesperrt“ - Impulse für das fächerübergreifende Arbeiten mit  der Ganzschrift für die Werkrealschul- und  Realschulabschlussprüfung 2027 im Fach Deutsch
DESCRIPTION:Bild: Dressler\nDer für die Abschlussprüfung im Fach Deutsch zur Auswahl stehende Roman „Weggesperrt“ lässt sich inhaltlich gut auch in anderen Fächern aufgreifen. Die Schüler:innen setzen sich so intensiver mit der Ganzschrift auseinander. Die Deutschlehrkräfte profitieren von einer gewissen Entlastung\, andere beteiligte Fächer gewinnen die Möglichkeit eines literarischen Zugangs zu einer fachrelevanten Thematik – z.B. jüngere deutsche Geschichte\, Familie und Freundschaft\, individuelle Freiheit –\, die in einem 2-stündigen Fach wie Geschichte/ Gemeinschaftskunde oder Religion/Ethik sonst kaum gegeben ist. \nBei der Fortbildung werden mit Blick auf die Abschlussprüfung literaturdidaktische Perspektiven auf den Roman „Weggesperrt“ eröffnet (z.B. Handlungs- und Figurenverstehen\, sprachliche Gestaltung\, Produktionsorientierung). \nAußerdem werden Impulse für fächerübergreifendes Arbeiten entwickelt\, z.B. Religion/Ethik (Individualität und Freiheit\, Freundschaft\, Familie\, …)\, Geschichte/Gemeinschaftskunde (DDR\, Wende). Lehrkräfte dieser Fächer können gerne dazukommen. \nInhalt:\n\nLiteraturdidaktische Perspektiven: Handlungs- und Figurenverstehen\, sprachliche Gestaltung\, Produktionsorientierung\nFächerübergreifende Perspektiven: Religion/Ethik\, Geschichte/Politik\nÜberblick über didaktische Begleitmaterialien zum Roman\n\nZiele:\nDie Teilnehmenden können… \n\nanalytische und produktionsorientierte Zugänge anwenden\nfächerübergreifende Potenziale des Romans nutzen\n\nReferent*innen:\nDr. Anna Brod\, Dr. Simone Gottschlich-Kempf\, Gerhard Spaney\, Maximilian Sproten (Institut für deutsche Sprache und Literatur)\, Prof. Dr. Axel Wiemer (Institut der Theologien)\, u.a.. Die Mitglieder des interdisziplinären Teams der PH Freiburg verbindet ihr gemeinsames Interesse an literarischen Texten. In dieser Fortbildung möchten sie ihre unterschiedlichen fachdidaktischen Ideen zum genannten Buch zusammenbringen. \nAdressat*innen:\nLehrkräfte\, die 2027 die (Werk-)Realschulabschlussprüfung im Fach Deutsch anbieten; Lehrkräfte aus den Fächern Religion/Ethik\, Geschichte/Gemeinschaftskunde sowie andere Interessierte \nSchulart:\n(Werk-)Realschule \nKontakt:\nOrganisatorisch: lehrerfortbildung@ph-freiburg.de; Tel: 0761/682 -644 oder-544\nInhaltlich: axel.wiemer@ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nAnmeldeschluss: 19.10.26 \njetzt in LFB-Online unter der Nummer D2NR6X anmelden
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LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg\, KG 1\, Raum 221
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SUMMARY:Studieninformationstag der Pädagogischen Hochschule
DESCRIPTION:Am Mittwoch\, 18. November 2026\, lädt die Pädagogische Hochschule Freiburg zum Studieninformationstag*ein. Studieninteressierte erhalten die Gelegenheit\, die Hochschule\, ihre Studienangebote und das Campusleben kennenzulernen. \nDer Studieninformationstag an der Pädagogischen Hochschule Freiburg (PH Freiburg) startet um 09:00 mit einer Begrüßung und einem kurzen Überblick zum Studienangebot im Aula-Gebäude (großer Hörsaal). \nAnschließend könnt ihr euch zwischen 09:30 und 11:30 auf dem „Markt der Möglichkeiten“ eingehend über unsere Studiengänge und Lehramtsfächer informieren. \nEs werden ganztags Lehrveranstaltungen geöffnet sein\, in denen ihr den Alltag an der Pädagogischen Hochschule erleben könnt. Zusätzlich finden über den Tag verteilt verschiedene Vorträge statt\, in denen Ihr zum Beispiel erfahrt\, wie ihr einen Studienplatz an der PH Freiburg erhaltet oder welche Möglichkeiten es für ein Auslandssemester im Studium gibt. \nAußerdem wird es weitere Angebote wie Campus-Führungen geben. \nIn der Mittagszeit lohnt sich ein Besuch in unserer Mensa: Hier erhaltet ihr zwischen 12:00 und 13:30 Uhr ein Mittagessen. \nDas detaillierte Programm mit allen Informationen findet ihr hier rechtzeitig vor dem Studieninfotag.
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LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg\, Aula\, großer Hörsaal\, Kunzenweg 21\, Freiburg\, 79117\, Deutschland
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SUMMARY:Mobilität und Durchlässigkeit im Studium stärken - Anerkennung und Anrechnung transparent gestalten
DESCRIPTION:Anknüpfend an den HRK-Impulstag 2025 findet die hochschulübergreifende Tagung „Mobilität und Durchlässigkeit im Studium stärken – Anerkennung und Anrechnung transparent gestalten“ am 8. Dezember 2026 von 9:00-15:30 Uhr an der Pädagogischen Hochschule Freiburg statt. \nZiel der Veranstaltung ist es\, den hochschulinternen wie -übergreifenden Dialog zu Mobilität und Durchlässigkeit im Studium zu vertiefen\, Erfahrungen und Praxisbeispiele auszutauschen sowie Harmonisierungspotenziale und Synergien zu identifizieren. \nModeriert und eingeleitet wird das Programm durch Wilhelm Schäfer\, dem ehemaligen Projektleiter von HRK Modus\, der im Rahmen eines Impulsvortrags zunächst einen kompakten Überblick über die zentralen rechtlichen und begrifflichen Grundlagen von Anerkennung und Anrechnung geben wird. \nAnschließend wird der Austausch über Prozesse\, Zuständigkeiten und Schnittstellen von Anerkennung und Anrechnung an und zwischen Hochschulen im Fokus stehen\, wobei ausgewählte Schwerpunktthemen näher beleuchtet werden (wie z.B. Anerkennungsverfahren bei Hochschul-/Studiengangswechsler:innen\, Anerkennung von im Ausland erworbenen Leistungen / Prakika\, pauschale Anrechnungsverfahren u.a.) \nGemeinsam mit Ihnen möchten wir über Gelingensbedingungen und Herausforderungen diskutieren und so sukzessive unser Verständnis und unsere Ansätze transparenter\, verlässlicher und studierendenorientierter Verfahren stärken. \nDie Zahl der Teilnehmenden ist begrenzt. \nEingeladen sind auch Vertreterinnen und Vertreter kooperierender Hochschulen in Baden-Württemberg sowie des Justiziariats der Pädagogischen Hochschulen. \nInsbesondere wenn Sie eigene good practice-Beispiele einbringen möchten\, bitten wir um Anmeldung bis Freitag\, den 14.08.2026 unter: \nhttps://yourls.ph-freiburg.de/1mx
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LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg\, Aula\, großer Hörsaal\, Kunzenweg 21\, Freiburg\, 79117\, Deutschland
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