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SUMMARY:Effektive Lernsettings für heterogene Klassen: Einblicke in das Freiburger HeLPS-Kolleg
DESCRIPTION:Katharina Loibl\, Timo Leuders und Silke Milkelsis-Seifert (School of Education FACE) \nDas Promotionskolleg HeLPS (Heterogenität: effektive Lernsettings und Professionalität an Schulen) untersuchte Strategien der Binnendifferenzierung im regulären Fachunterricht. Der Fokus lag dabei auf der Wirksamkeit und Umsetzbarkeit differenzierender Lehrstrategien\, die gezielt auf die individuellen Lernvoraussetzungen von Schüler:innen eingehen (so genannte ATI-Effekte). \nWir stellen zunächst zentrale Differenzierungsstrategien vor und beschreiben das flexible Gruppieren nach lernzielrelevanten Voraussetzungen als Leitprinzip des HeLPS-Kollegs. Zudem werden drei exemplarische Projekte präsentiert\, die unterschiedliche Lerngegenstände\, relevante Heterogenitätsvariablen sowie spezifische Designansätze aufgreifen und erste Befunde zur Wirksamkeit differenzierender Lernsettings liefern. \nDaneben wird auch die Arbeitsweise des Kollegs skizziert\, die sich durch enge Verzahnung von Wissenschaft und Schulpraxis auszeichnete. Praktisches Ziel des Kollegs war es\, realistisch umsetzbare und lernwirksame Unterrichtsformate zu entwickeln. In Kooperation mit regionalen Schulentwicklungsnetzwerken und der Pädagogischen Hochschule Freiburg arbeiteten Lehrkräfte und Wissenschaftler:innen gemeinsam an der ko-konstruktiven Entwicklung und Evaluation differenzierender Unterrichtseinheiten. \nAbschließend wird diskutiert\, inwiefern die gewonnenen Erkenntnisse und Erfahrungen in bestehende Maßnahmen auf Landesebene integriert werden können. \nDie Veranstaltung findet online statt: \n02.06.2025 von 10.15 – 11.45 Uhr\, online (webex) \nAnmeldung:  http://oft.kultus-bw.de/veranstaltung/58e83ccc08804851a90672518e059855 \n  \nDie Veranstaltung ist Teil der neuen Veranstaltungsreihe der Schools of Education Baden-Württemberg mit dem IBBW\, (Bildungsforschung und Bildungsadministration im Dialog) in der wir das Thema „Adaptiver Unterricht“ aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchten. \n 
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SUMMARY:Flipped Classroom Angebot: Problemlösen im Mathematikunterricht adaptiv und digital gestützt begleiten: Treppenzahlen verstehen - Terminoption 1
DESCRIPTION:Bild: Colourbox\nProblemlösen gehört zu den zentralen Kompetenzen im Mathematikunterricht – stellt Lehrkräfte aber auch häufig vor Herausforderungen: \nWie kann ich meine Schüler:innen individuell unterstützen? Welche Hinweise fördern das Weiterdenken\, ohne zu viel vorwegzunehmen? Und wie finde ich heraus\, wer nun genau welche Hilfe zum Weiterlernen benötigt? \nDie oben genannten Fragen beantwortet die Flipped Classroom Fortbildung in zwei Phasen: \n\nSelbstlernphase (asynchron): In einem digitalen Selbstlernkurs erarbeiten Sie sich zunächst Grundlagen zum adaptiven Unterstützen beim Problemlösen. Dabei nutzen Sie ein digitales Schülertool zum Thema „Treppenzahlen“ und lernen konkrete Unterstützungsstrategien kennen – von der Diagnose der Schüler:innenlösungen bis zur gezielten Förderung.\nPraxis- und Reflexionsphase (synchron): Im Anschluss erhalten Sie Impulsaufgaben zum Thema\, die Sie mit Ihrer Klasse ausprobieren können. Die Erfahrungen bringen Sie in eine gemeinsame Online-Sitzung ein. In diesem synchronen Austausch reflektieren Sie gemeinsam mit Kolleg:innen Ihre Beobachtungen und vertiefen zentrale Aspekte adaptiven Förderns beim Problemlösen. Zwei synchrone Termine stehen dafür zur Auswahl.\n\nZiele:\nTeilnehmende können… \n\nlehren\, wie man Problemlösen lernt\nadaptiv diagnostizieren und fördern\ninneremathematische Probleme in den Unterrichtsalltag integrieren\n\nReferent:innen:\nFrank Reinhold ist Professor für Mathematikunterricht an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Seine Forschungsinteressen umfassen Mathematikunterricht\, pädagogische Psychologie und Lehrerausbildung. Er studierte Mathematik- und Physikdidaktik an der Universität Regensburg\, Deutschland. Er arbeitete als Gymnasiallehrer\, bevor er an der Technischen Universität München im Fach Mathematik promovierte. \nMelanie Neck ist Akademische Mitarbeiterin am Institut für Mathematische Bildung der Pädagogischen Hochschule Freiburg. \nVeranstaltungsart:\nFlipped Classroom Angebot: Asynchroner Selbstlernkurs mit Impulsen für den Unterricht + synchrone Onlineveranstaltung zum gemeinsamen Austausch und Reflexion über die eigenen Erfahrungen im Unterricht \nZeitbedarf und Termin:\nasynchroner Selbstlernkurs: ca 2 h \nOnline-Austauch:\nOption 1: Mi\, 28.05.2025\, 15 – 17 Uhr\nOption 2: Do\, 26.06.2025\, 14 – 16 Uhr \nOrt:\nOnline \nAdressat*innen:\nLehrkräfte für Mathematik \nSchulart:\nSekundarstufe I aller allgemeinbildenden Schulen \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nKontakt:\nmelanie.neck(atnospam)ph-freiburg.de \nVeranstaltet von:\nPädagogische Hochschule Freiburg im Rahmen der School of Education FACE in Kooperation mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung ZSL Regionalstelle Freiburg. \n\nAnmeldung:\n\n\nAnmeldeschluss: für Termin 1: Do\, 22.05.2025; für Termin 2: Mo\, 23.06.2025 \nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrerfortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg
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SUMMARY:Fachtag Technik: 3D-Konstruieren. Die computergestützte Fertigung am Beispiel der Serienfertigung
DESCRIPTION:Bildquelle: KI generiert\nDigitale Kompetenzen erhalten im Rahmen eines modernen Technikunterrichts eine immer größere Bedeutung. \nDer Fachtag Technik der ZSL Regionalstelle Freiburg und der PH Freiburg widmet sich mit didaktischen und methodischen Ansätzen im Bereich der Konstruktion und Fertigung genau diesen im Bildungsplan geforderten Herausforderungen. \nInhalt:\nDer Schwerpunkt liegt auf dem Einsatz von CAD-Software im Technikunterricht. Anhand der Methode „Konstruktionsaufgabe“ erfolgt die theoretische und praktische Erarbeitung des Konstruierens mittels 3D-CAD-Software. Eine Moodle-Lernumgebung bietet die Basis für den Einsatz im Unterricht. Durch die Vermittlung dieser Grundlagen\, beim Konstruieren mit 3D-CAD-Software\, können die Teilnehmenden diese Erfahrungen in den eigenen Lernraum übertragen. 3D- Druckverfahren ermöglichen die Realisierung der Konstruktionsergebnisse. Weitere Anknüpfungspunkte ergeben sich hier in Richtung des Themenfeldes: Fertigungsarten. Die Veranstaltung wird durch Reflexions- und Explorationsprozesse für den eigenen Unterricht begleitet. \nZiele:\nDie Teilnehmenden… \n\nlernen den Umgang mit digitalen Konstruktionswerkzeugen anhand von praxisbezogenen Aufgabenstellungen.\nkönnen Grundlagen des Konstruierens mit 3D-CAD-Software anwenden\, um technische Objekte selbst zu erstellen.\nkönnen ein Produkt in Serienfertigung mit dem 3D-Drucker realisieren.\nkönnen den Herstellungsprozess eines Serienprodukts beschreiben\, bewerten und dokumentieren.\nkönnen 3D-CAD-Software im Rahmen eines adaptiven Technikunterrichts einsetzen.\n\nHinweis:\nAm Fachtag Technik der Regionalstelle Freiburg und der PH Freiburg werden beispielhaft anhand des Konstruktionsprogramms „Onshape“ didaktische Einsatzmöglichkeiten im Technikunterricht vorgestellt und praktisch umgesetzt. Daher erhalten alle zugelassenen Lehrkräfte das Angebot\, im Vorfeld an einem Moodle-Kurs in das CAD-Programm „Onshape“ teilzunehmen. Dafür benötigen Sie einen Zugang zu Moodle und dem Veranstalter wird für Ihre Teilnahme Ihre in LFBo hinterlegte E-Mail-Adresse mitgeteilt. Dieser Kurs ist so gestaltet\, dass in freier Zeiteinteilung gearbeitet werden kann. Als Unterstützung und Begleitung können jederzeit Fragen an den Referenten des Kurses gestellt werden. Mit ihrer Zulassung erhalten Sie einen individualisierten Zugang zum Moodle-Kurs. Eine Teilnahme wird für Lehrkräfte\, die neu in das Thema CAD einsteigen\, empfohlen. \nVeranstaltungsart:\nPräsenz Fachtag \nAdressat*innen:\nLehrkräfte für Technik \nSchulart:\nSekundarstufe I \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nReferent:\nAdrian Boheim\, Pädagogische Hochschule Freiburg \nKontakt:\ninhaltlich: adrian.boheim@ph-freiburg.de\nOrganisatorisch: LFB \nVeranstaltet von:\nZentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Regionalstelle Freiburg und Pädagogischen Hochschule Freiburg im Rahmen des Projekts Mint ProNeD. \n\nAnmeldung:\n\n\nAnmeldung via LFB-O Nr. 745GP9\, Meldeschluss: Mo\, 12.05.2025 \nZur Anmeldung via LFB-O
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/fachtag-technik-3d-konstruieren-die-computergestuetzte-fertigung-am-beispiel-der-serienfertigung/
LOCATION:Werkreal- und Realschule Gengenbach  Am Erhard-Schrempp-Schulzentrum 1\, 77723 Gengenbach
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SUMMARY:Didaktisches Seminar der Mathematik: Operations- und Zahlvorstellungen zu Beginn der Sekundarstufe
DESCRIPTION:Vortrag: Operations- und Zahlvorstellungen zu Beginn der Sekundarstufe \nReferent: Prof. Dr. Sebastian Wartha (PH Karlsruhe) \nSpätestens im Zeitalter von KI sei die Frage erlaubt\, ob ein „Rechnenkönnen“ – unabhängig von Schulstufen – ein erstrebenswertes Ziel des Mathematikunterrichts sein sollte. Die Suggestivfrage verschärft sich\, wenn das Rechnen losgelöst von Grundvorstellungen zu Zahlen und den sie verknüpfenden Operationen geschieht\, was aber zahlreiche Studien und Erfahrungen von Lehrkräften berichten. \nIm Vortrag soll ein Überblick über ausgewählte Kompetenzen von Lernenden in Bezug auf deren Vorstellungen zu Zahlen (natürliche und positiv rationale) und zur Multiplikation mit Ihnen vorgestellt werden. Das ist die Grundlage für konstruktive Vorschläge für unterrichtliche Settings\, in denen der Aufbau von Grundvorstellungen sowie die Kommunikation und Argumentation mit und über Zahlen und Operationen im Mittelpunkt steht. \n\nDas Didaktische Seminar möchte konkrete Beispiele aufzeigen\, bestehende Konzepte weiterentwickeln und zum didaktischen Experimentieren anstiften. Es richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten\, Studierende\, Referendarinnen und Referendare\, sowie an Interessierte. \nZu den angekündigten Vorträgen mit anschließender Diskussion laden ein: \nDr. Katharina Böcherer-Linder (Leiterin der Abteilung für die Didaktik der Mathematik)\,\nProf. Dr. Ernst Kuwert (Geschäftsführer der Abteilung) \nDie Vortragsreihe wird unterstützt durch das ZSL Freiburg. \nZielgruppe:\nLehramtsstudierende\, Referendar*innen\, Lehrkräfte\, Lehrerausbilder*innen und alle an Lehre und Forschung Interessierten \nSchulart:\nalle \nOrt\nHörsaal 2\, Albertstr. 23 b\, 79104 Freiburg \nWebseite der Veranstaltung \nalle Termine:\n20.05.: Prof. Dr. Sebastian Wartha (PH Karlsruhe): Operations- und Zahlvorstellungen zu Beginn der Sekundarstufe \n03.06.: Dr. Julia Sirock (PH Heidelberg): „Funktionen und Modellieren“ – Einblicke in die Entwicklung eines Inhaltsmoduls aus dem DZLM-Fortbildungsprogramm QuaMath \n24.06.: Linn Hansen (PH Freiburg): Unterrichtsqualität verstehen: Entwicklung und Einsatz kontrastierender Praxisrepräsentationen \n15. 07.: Dr. Michael Bürker (Tübingen): „Mathematik ist die Sprache der Natur“ – Spannende Aufgaben mit historischem Hintergrund \n 
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SUMMARY:Mit digitalen Escape Rooms systemisches Denken im WBS-Unterricht fördern Teil 1
DESCRIPTION:Der Einsatz von digitalen Escape Rooms kann für Lehrkräfte eine attraktive Methode zur Gestaltung von Unterricht darstellen. Einerseits ist die spielerische Gestaltung mit Rätseln ein motivierender Kontrast zum „normalen Unterricht“. Andererseits können mit ihrer Hilfe bestehende fachspezifische Lernhürden sehr gut adressiert werden. \nIn den Bildungsplänen finden sich eine Vielzahl von Kompetenzen mit Bezug zu systemischen Phänomenen. Systemisches Denken gilt als ein wichtiger Bestandteil ökonomischer Bildung. Systemische Phänomene und systemisches Denken stellen für Schüler*innen aber häufig eine hohe Lernhürde dar\, weil für ihr Verständnis in Modellen\, dynamischen Zeitabläufen oder Rückkopplungsschleifen gedacht werden muss. \n\n\n\nInhalte:\n\nDie Fortbildung möchte neben einer Einführung zu systemischen ökonomischen Phänomenen entsprechende digitale Escape Rooms vorstellen\, mit deren Hilfe Schülerinnen und Schüler spielerisch darin unterstützt werden\, systemisch denken zu lernen. \n\nKategorisierung von systemischen Phänomenen\nUnterrichtliche Nutzung von Escape Rooms sowie deren mögliche Anpassung zur Förderung systemischen Denkens\nAnwendung von digitalen Medien\nBeim zweiten Termin sollen Unterrichtserfahrungen zu den im ersten Termin vermittelten Inhalten ausgetauscht und reflektiert werden. (Onlinesitzung)\n\n\n\n\nZiele:\n\nDie Teilnehmer*innen können u.a. \n\nsystemische Phänomene in der ökonomischen Bildung unterscheiden\,\ndidaktische Zugänge zu systemischen Phänomenen entwickeln\,\nEscape Rooms im eigenen Unterricht einsetzen und bei Bedarf anpassen\,\nDigitale Elemente in spielbasierte Unterrichtsprozesse integrieren.\n\n\n\n\nReferent*innen:\n\nProf. Franziska Birke\, Dr. Christoph Hertrich\, Annette Kern\, Dr. Bernd Remmele. \nProf. Dr. Franziska Birke leitet den Lehrstuhl für Wirtschaftswissenschaften und ihre Didaktik an der PH Freiburg. Ihr Team forscht zu aktuellen Themen der ökonomischen Bildung und ist in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften tätig. \n\n\nTermine:\nFr\, 16.05.2025\nFr\, 27.06.2025 (optional)\njeweils 14:30 – 17:00 Uhr \nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg und online \nTeilnahmebeitrag:\n\n\nkostenfrei \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Do\, 08.05.2025
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SUMMARY:Podiumsdiskussion: Wissenschaft. Fakten. Heute.
DESCRIPTION:Gerne machen wir auf diese Veranstaltung des Physikdidaktischen Kolloquiums\, der Physikdidaktik\, des Physikalischen Instituts und der DPG aufmerksam: \n  \nPodiumsdiskussion \nWissenschaft. Fakten. Heute. \nam 15.05.2025 um 18:00 Uhr \nam Physikalischen Institut der Universität Freiburg\, Großer Hörsaal der Physik (Hermann-Herder-Str. 3) \n  \nWie vertrauenswürdig ist die Wissenschaft? Was sind heute noch Fakten? \nWie kommunizieren wir wissenschaftliche Erkenntnis in der Gesellschaft? \n \n  \nDiesen Fragen widmen sich unsere Gäste Ralph Caspers (Fernsehmoderator)\, Nadyne Saint-Cast (Landtagsabgeordnete) und Joachim Lerch (Gründer Science Days).
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SUMMARY:INVITED Talks on virtual exchange im Englischunterricht der Primarstufe - Webinar II
DESCRIPTION:INVITED-project-eu\nINVITED Talks is a series of events focused on Virtual Exchange (VE) in pre-primary and primary language classrooms\, organized by the INVITED project – Integrating Primary and Pre-school Virtual Exchange Projects into Language Teacher Education (invited-project.eu). \nThe INVITED project — Integrating Primary and Pre-school Virtual Exchange Projects into Language Teacher Education\, is a transnational initiative involving the University of Education in Germany\, the University of Murcia in Spain\, the University of Warsaw in Poland and the University of Ljubljana in Slovenia\, as well as the collaboration of Strathclyde University in the UK. \nScaffolding language use in eTwinning projects with young learners – Paola Schettin\nÜbersicht:\n\n\neTwinning offers a unique opportunity to connect teachers and students from different countries\, creating engaging and interactive language learning experiences. In this webinar\, you will discover how eTwinning projects enhance language skills for young children through authentic communication\, intercultural learning\, and fun\, hands-on activities. We’ll also explore how digital tools motivate students and how teachers can benefit from sharing best practices. Join us to explore project ideas that stimulate creativity\, language development\, and cross-cultural understanding in young learners. \nPaola Schettin has been teaching English and CLIL at Neue Grundschule Potsdam since 2016. In 2021\, she participated in her first eTwinning project „To bee or not to bee… it depends on us!“ which was awarded both the National and European Quality Labels and won the National Prize in Germany. Since then\, she has been involved in several eTwinning projects. Paola Schettin has been an eTwinning Ambassador since 2023. \nTermin: \nMi\, 06.05.2025\, 18 – 19 Uhr \nweiteres Webinar\, Termin am Mi\, 05.02.2025\, 18-19 Uhr \nVeranstaltungsart:\nWebinar \nZielgruppe:\nForschende\, Lehrkräfte\, Studierende\, Interessierte \nSchulart:\nPrimarstufe \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nKontakt:\nProf. Dr. Annika Kolb\, PH Freiburg\, annika.kolb(atnospam)ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nZur Anmeldung \n 
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SUMMARY:Online Vortragsreihe „Perspektiven der Fachdidaktik DaZ in Baden-Württemberg“
DESCRIPTION:Quelle:Netzwerk „DaZ und Mehrsprachigkeit“\nDas Netzwerk „Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit der lehrkräftebildenden Hochschulen und Universitäten in Baden-Württemberg“ lädt ein zur Vortragsreihe „Perspektiven der Fachdidaktik DaZ in Baden-Württemberg im Sommersemester 2025 \n\nProgramm:\n\nDi\, 29.04.2025: Den Spracherwerb im Blick! Zur Rolle der (Zweit-)Spracherwerbsforschung für eine spracherwerbssensible Unterrichtsgestaltung – Dr. Sabrina Geyer (PH Heidelberg / PH Weingarten) \nDi\, 13.05.2025: Digitale Sprachstandfeststellung im Kontext von DaZ: Chancen und Herausforderungen – Carolin Brandt & Juliane Maier (Uni Heidelberg) \nDi\, 27.05.2025: Projekt ACTIN: Sprachsensibler Unterricht – von Wortschatzkarten bis – Mariya Kharaman (Universität Konstanz) \nDi\, 17.06.2025: Potenziale korpusbasierter Sprachgebrauchsanalyse für die Sprachvermittlungspraxis – Am Beispiel des Pflegeberufs – Slavica Stevanović (Universität Tübingen) \nDi\, 01.07.2025: Einstellungen migrierter Lehrkräfte zu ihrer Lehrtätigkeit und Mehrsprachigkeit in einer deutschen Schule: Mehrsprachigkeit im Spannungsfeld zwischen Hürde und Potenzial – Nadja Wulff\, Markus Willmann\, Saskia Walther\, Rebecca Hofmann\, (PH Freiburg) \nUhrzeit:\ndienstags 14:15-15:15 Uhr \nZielgruppe:\nForschende\, Lehrkräfte\, Studierende\, Interessierte \nSchulart:\nalle \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nOrganisation & Kontakt:\nBenjamin Siegmund\, PH Freiburg\, benjamin.siegmund@ph-freiburg.de \nVeranstaltet von:\nPädagogische Hochschule Freiburg in Kooperation mit dem Netzwerk „Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit der lehrkräftebildenden Hochschulen und Universitäten in Baden-Württemberg \n\n\nAnmeldung:\n\n\nEs ist keine Anmeldung notwendig. Die Veranstaltung findet über Zoom unter folgendem Link statt:\nhttps://ph-freiburg-de.zoom.us/j/65773641252?pwd=qVJ9y7M07Kb8FcFQ5gibHwMqJVF7gX.1 \nBitte beachten Sie\, dass die Zoom-Sitzung bei zwei Vorträgen (13.05. und 01.07.) voraussichtlich aufgezeichnet wird. Bitte schalten Sie Kamera und Mikrofon während der Aufzeichnung aus. Die anschließende Diskussion wird nicht aufgezeichnet. Mit Ihrer Teilnahme am Zoom-Meeting stimmen Sie dem zu. Bitte reichen Sie die unterschriebene Einwilligungserklärung (s. pdf) vor dem Vortrag bei benjamin.siegmund(atnospam)ph-freiburg.de ein \nAbstracts und weitere Informationen auf der Seite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg
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SUMMARY:Online-Fortbildung: Digitale Forschungshefte (MuxBooks) im Sachunterricht
DESCRIPTION:Foto: Tramowsky\n\n\n\nInsbesondere – aber nicht nur – in der Grundschule stehen Lehrpersonen vor stark heterogenen Klassen und sollen allen Schüler:innen ein Lernen auf ihrem Niveau ermöglichen. Digitale Tools bieten hier einen Mehrwert\, insbesondere bei komplexen naturwissenschaftlichen Arbeitsweisen wie dem Experimentieren. \n\n\n\n\nInhalt:\n\n\nIn der Fortbildung wird zunächst die Software BookCreator kennen gelernt\, mit deren Hilfe digitale Forschungshefte (MuxBooks: Multimedia User Experience Books) erstellt werden können.\nWir besprechen das große Thema Heterogenität und der Umgang mit Diversität durch adaptive Lernhilfen und Storytelling.\nSie sichten verschiedene MuxBooks und diskutieren in Gruppen über die Chancen und Herausforderungen.\nSie erhalten zahlreiche Unterrichtsmaterialien\, die Sie als Open Educational Ressource (OER) nutzen dürfen: Tutorial-MuxBooks für sich und für Schüler:innen und MuxBooks zu verschiedenen Themen und Experimenten aus dem Bildungsplan (z. B. Eigenschaften von Luft\, Schwimmen & Sinken\, Verbrennungsdreieck\, Wärmeisolierung bei Tieren\, Löslichkeit von Feststoffen\, Lidschlussreflex\, Stärkenachweiß\, Wasserkreislauf) sowie nachhaltigkeitsbezogene Themen wie Verschmutzung der Meere\, Trinkwasserverschmutzung.\n\nIm Anschluss an die Fortbildung bieten wir ein weiteres\, optionales Online-Treffen zur Reflexion nach dem Einsatz von MuxBooks an \n\n\n\nZiele:\n\nNach der Fortbildung sind Sie in der Lage… \n\ndie App BookCreator zu bedienen und gewinnbringend im Unterricht einzusetzen.\nBarrieren im Sachunterricht zu erkennen und gezielt zu beheben.\ndigitale Forschungshefte durch adaptive Ergänzungen an die Bedürfnisse Ihrer Klasse anzupassen.\n\n\n\n\nHinweise:\n\n\nDer grundlegende Umgang mit iPads wird vorausgesetzt.\nDiese Veranstaltung eignet sich besonders auch für fachfremd unterrichtende Personen!\nDie Anwendung kann auf alle Fächer und Themen übertragen werden.\nBringen Sie wenn möglich ein digitales Endgerät mit (alternativ können iPads ausgeliehen werden).\n\n\n\nReferent*innen:\n\nJun.-Prof. Dr. Nadine Tramowsky\, Rebecca Klein\, PH Freiburg \n\n\nKontakt:\nrebecca.klein@ph-freiburg.de \n\n\nAnmeldung\nZur Anmeldung via LFB-O Nr. 5V28G \nAnmeldeschluss: Mi\, 19.03.2025
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SUMMARY:KI als Unterstützung für Lehrende und Lernende Impulse – Austausch – Diskussion
DESCRIPTION:Von und mit Michael Brenner (Lehrkraft und Fachteamkoordinator ‚Künstliche Intelligenz\, ZSL‘) und Marion Degenhardt (Stabsstelle Hochschuldidaktik – Lehrinnovation – Coaching\, PH Freiburg) \nColourbox\n\nNeben kurzen Impulsen zu kognitiv aktivierendem Prompting sowie zum Umgang mit KI Assistenten werden wir gemeinsam u.a. über die folgenden Fragen nachdenken: Wie kann uns KI als Lehrkräfte an Schule und Hochschule unterstützen? Wie kann KI didaktisch sinnvoll in Unterricht und Hochschullehre eingesetzt werden? Was bedeutet KI für unsere Prüfungskultur? \nWir freuen uns auf einen spannenden Austausch mit Ihnen!\nMarion Degenhardt und Michael Brenner \n\nOrt:\nPH Freiburg KG 2 Raum 015 \nReferent:innen:\nMarion Degenhart\, Michael Brenner \nKontakt:\ndegenhardt(at)ph-freiburg.de \n\n\nTeilnahmebeitrag:\n\n\nKostenfrei \nAnmeldung:\nBis zum 31.03. per E-Mail an degenhardt(at)ph-freiburg.de Kurzentschlossene ohne Anmeldung sind ebenfalls willkommen! \n 
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SUMMARY:Online Vortrag: Wohlbefinden im Schulpraktikum
DESCRIPTION:Am Donnerstag\, den 20. März 2025 um 15:30 Uhr wird PD Dr. habil. Benjamin Dreer-Göthe (Wissenschaftlicher Geschäftsführer Erfurt School of Education) einen Online-Vortrag zum Thema „Wohlbefinden im Schulpraktikum: Was es ist und wem es nützt“ halten. \nGerade in Zeiten des Lehrkräftemangels ein wichtiges Thema und damit verbunden auch die Frage\, wie der Nachwuchs in den schulpraktischen Phasen bestmöglichst begleitet werden kann. \nDas Schulpraktikum ist oft beides – eine spannende und herausfordernde Zeit. Dies gilt einerseits für Studierende\, die die gewohnte und berechenbare Umgebung ihrer Hochschule verlassen\, um sich den Realitäten ihres künftigen Berufsfelds zu stellen. Andererseits trifft dies auch für erfahrene Lehrkräfte zu\, die Praktikant*innen an ihrer Schule begleiten. Auch sie sammeln neue Eindrücke und werden vor Herausforderungen sowie zusätzliche Belastungen gestellt. In diesem Vortrag erfahren Sie\, was Wohlbefinden im Lehrberuf bedeutet und wie es den Erfolg eines Schulpraktikums beeinflussen kann. Zudem wird aufgezeigt\, wie betreuende Lehrkräfte positiven Einfluss auf das eigene Wohlbefinden und das der Praktikantinnen nehmen können. \nLink zum Vortrag (am 20.03.2025 ab 15:15 Uhr) \nThema: Online-Vortrag Wohlbefinden im Schulpraktikum \nhttps://uni-freiburg.zoom-x.de/j/63344634718?pwd=cYNV3uPVJj3aH5UvMrFlxzF714JoXV.1 \nMeeting-ID: 633 4463 4718\nKenncode: F5yqmpVSC \nZielgruppe: Ausbildungslehrkräfte\, betreuende Lehrkräfte\, sowie alle an dem Thema Interessierte
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SUMMARY:Fachtag "Berufliche Orientierung - Regionalstelle Freiburg"
DESCRIPTION:  \nDie Regionalstelle Freiburg des ZSL und die Pädagogische Hochschule Freiburg laden zum Fachtag „Berufliche Orientierung“ ein. Die Veranstaltung richtet sich an BO-Beauftragte\, Lehrkräfte\, Schulleitungen und Partner aus Wirtschaft und Verbänden. Ziel ist die Vernetzung von Schulen\, Schulaufsicht und Institutionen für eine zukunftsorientierte Berufsvorbereitung. Die Keynote zum Thema „Künstliche Intelligenz – Folgen für die Arbeit und die berufliche Orientierung“ hält Professorin Taiga Brahm (Universität Tübingen). \nAblauf\n08:30 Uhr: Ankommen \n09:00 Uhr: Begrüßung \n09:15 Uhr: Keynote  – Professorin Taiga Brahm\, Universität Tübingen\, „Künstliche Intelligenz – Folgen für die Arbeit und die berufliche Orientierung“ \n10:45 Uhr – 11:00 Uhr: Impuls \n11:15 Uhr – 12:15 Uhr: Workshoprunde 1:  „Wie (gut) kann generative KI bei der Gestaltung von Lernaufgaben unterstützen?\, BOAktiv\, BO4P\, Umsetzungskonzept\, \, Berufliche Bildungsgänge\, KooBo\, … \n12:15 Uhr – 13:15 Uhr: Mittagspause \n13:15 Uhr – 14:15 Uhr: Workshoprunde 2: BOAktiv\, BO4P\, Umsetzungskonzept\, Berufliche Bildungsgänge\, KooBo\, … \n14:15 Uhr – 15:45 Uhr: World Café \n16:00 Uhr – 16:30 Uhr: Abschluss \nMeldeschluss\n04.03.2025 \nOrt\nPädagogische Hochschule Freiburg\, Raum ausgeschildert \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nHinweis zur Teilnahme\nBitte überprüfen Sie die in LFB hinterlegte Mailadresse auf Aktualität. Die Workshop-Auswahl und die Essensanmeldung erfolgen über eine Abfrage an die hinterlegte Mailadresse. \nAnmeldung\nZur Anmeldung über LFB-Online
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SUMMARY:Klang-Tüftler*innen - Maker Music Education für mehr Agency und Empowerment im postdigitalen Musikunterricht
DESCRIPTION:Pädagogische Hochschule Freiburg\nDie Fortbildung richtet sich an Musiklehrkräfte\, die nach innovativen Methoden suchen\, um ihren Unterricht zeitgemäß\, offenohrig\, lebendig und partizipativ zu gestalten. \n\n\n\n\nInhalt:\n\nDer Ansatz der Maker Music Education verbindet den kreativen Bereich des Musikerfindens mit der Faszination für Material und (Musik-)Technologie. Wir erproben im Maker Music Space der PH Freiburg verschiedene didaktische Ideen zur Begegnung mit Alltagsgegenständen\, handelsüblichen Geräten und Technologien (aka MusikmachDinge). Flankierend werden bereits bewährte Konzepte für den Musikunterricht vorgestellt und weiterführende Ideen entwickelt. \n\n\n\nZiele:\n\n\nKennenlernen kreativer Methoden zur Gestaltung eines postdigitalen Musikunterrichts\nPraktisches Erproben von „MusikmachDingen“ aus Alltagsgegenständen und Technologien\nVorstellung bewährter Konzepte und Entwicklung neuer Ansätze für den Unterricht\nAustausch von Erfahrungen und Planung von Ideen für die eigene Unterrichtspraxis ausgehend von erprobten Unterrichtsentwürfen\n\n\n\n\nHinweis:\n\nDie Teilnehmenden sind aufgefordert zur Fortbildung ein persönliches elektrisches Gerät mitzubringen\, das einen möglichst kontinuierlichen oder rhythmisch-pulsierenden Klang produziert (z.B. elektrische Zahnbürste\, Rasierer\, Fusselentferner\, Ventilator\, …). \n\n\n\nReferent:\n\n\nJohannes Treß forscht und lehrt in der Musikpädagogik. Nach seinem Lehramtsstudium in Stuttgart arbeitete er mehrere Jahre als Gymnasiallehrer\, bevor er als wissenschaftlicher Mitarbeiter an die Pädagogische Hochschule Freiburg wechselte. Seit 2023 ist er dort Juniorprofessor für Musik und ihre Didaktik. Seine Schwerpunkte sind videografische Unterrichtsforschung\, musikalische Interaktionspraktiken und (post-)digitale Musizierformen im Musikunterricht. \n\n\nTermine:\nMi\, 12.03.2025\, 9:00 – 16:30 Uhr \nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg KG 6 – Raum 006 \nTeilnahmebeitrag:\n\n\nkostenfrei \nAnmeldung:\nZur Anmeldung über LFB-O Nr. DZMJ9 \nMeldeschluss: Mi\, 05.03.2025
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SUMMARY:Studieninformationstag Lehramt Musik
DESCRIPTION:Der Studieninformationstag Lehramt Musik richtet sich an Schülerinnen und Schüler sowie Studieninteressierte\, die sich überlegen\, ein Lehramtsstudium mit Hauptfach Musik aufzunehmen. \nAngeboten werden vielfältige Informationen zum Berufsbild der Musiklehrkraft\, zum Studium und zu den verschiedenen Bestandteilen der Eignungsprüfung an der Hochschule für Musik Freiburg. Neben praktischen Workshops wird es auch die Möglichkeit geben\, sich Rückmeldungen von Lehrenden zum Instrumentalspiel beziehungsweise Gesang einzuholen. \nFoto: Ramon Manuel Schneeweiß | Hochschule für Musik Freiburg\nZeit:  \nSamstag\, 22. Februar 2025\, 10:30-17 Uhr \nOrt:  \nHochschule für Musik Freiburg\, Kleiner Saal \n  \nProgramm: \n10:30 Uhr             Begrüßung | Information zum Lehramtsstudium in Freiburg | Informationen zur Eignungsprüfung \n11:30 Uhr             Führung durchs Haus \n11:45 Uhr             Kurze Kaffeepause \n12:00 Uhr             “Probeklausur” Musiktheorie & Gehörbildung \n13:15 Uhr             Eat & Meet \n14:00 Uhr             Gruppenmusizierangebote \n14:30 Uhr             Künstlerischer Einzelunterricht im eigenen Hauptfach sowie in den Pflichtfächern Gesang\, Klavier\, Schulpraktisches Klavierspiel | Übegruppe Musiktheorie & Gehörbildung \n16:30 Uhr             Zusammenkommen & Abschluss \n  \nAnmeldung:  \nBitte per Mail bis 17.02.2025 mit Angabe des Hauptfachinstruments bei studienberatung.lehramt@mh-freiburg.de \nDie Hochschule ist bemüht\, kostenfreie Übernachtungsangebote anzubieten. Bitte bei Anmeldung ggf. den Übernachtungsbedarf angeben. \n  \nStudienberatung: \nEs besteht weiterhin die Möglichkeit zur Studienberatung im Bereich Lehramt Musik (online\, persönlich oder per Mail). Interessierte können sich unter studienberatung.lehramt@mh-freiburg.de melden.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/studieninformationstag-lehramt-musik/
LOCATION:Privat: Hochschule für Musik\, Kleiner Saal\, Mendelssohn-Bartholdy-Platz 1\, 79102 Freiburg\, Germany
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SUMMARY:Movement - Electronics - Sound. Wege des sensorbasierten Musizierens mit digitalen Tools Teil 2
DESCRIPTION:In dieser Fortbildung werden gemeinsam aktuelle sensorbasierte Tools zum Musizieren\, Improvisieren und Komponieren im Musikunterricht erprobt (u.a. Motion-Capture- bzw. Motion-Control-Technologien für den Bereich Musik). \nAnschließend werden deren Einsatzmöglichkeiten im Musikunterricht exploriert. Es besteht die Möglichkeit\, Tools auszuleihen und (ggf. auch mit Unterstützung) im eigenen Unterricht zu erproben. Die Erfahrungen werden in der Abschlusssitzung reflektiert. \nKuMuS\n  \n  \n  \n  \n  \n  \nInhalte:\nDie Fortbildung richtet sich an Musiklehrkräfte von Haupt- und Werkrealschulen\, Gemeinschaftsschulen\, Realschulen\, SBBZs\, Gymnasien und beruflichen Schulen\, die Einsatzmöglichkeiten von Sensortechnologie zum Musizieren im Musikunterricht kennenlernen\, ggf. im eigenen Unterricht testen und gemeinsam Konzepte entwickeln möchten. Es sind keine Vorkenntnisse im Bereich des sensorbasierten Musizierens erforderlich. \nDie Fortbildung umfasst ein ca. einstündiges Online-Selbstlernmodul zur Vorbereitung\, einen Präsenztag und eine halbtägige Online-Veranstaltung. \n\nDie Fortbildung ist Teil der Tagung „Konturen einer postdigitalen Musikpädagogik“  \nAlle Teilnehmenden sind herzlich eingeladen\, auch an anderen Tagungsveranstaltungen teilzunehmen (gesonderte Anmeldung erforderlich). \n\nVeranstaltungsart:\nOnline-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nMusiklehrkräfte \nSchulart:\nHaupt- und Werkrealschulen\, Gemeinschaftsschulen\, Realschulen\, SBBZs\, Gymnasien und beruflichen Schulen \n\n\nTermine:\nDo\, 14.11.2024 (Präsenz) 9:30-17:00 Uhr\nFr\, 14.02.2025 (Online) 9:30-12:30 Uhr \nOrt:\nHochschule für Musik Freiburg & Online \nTeilnahmebeitrag:\n\n\nkostenfrei \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf LFB-Online \nAnmeldeschluss: \nDo\, 03.10.2024 für Lehrkräfte aus Baden-Württemberg (via LFB-O)
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SUMMARY:Künstliche Intelligenz. Potentiale und Herausforderungen für die Anwendung von KI-Tools im Musikunterricht Teil 2
DESCRIPTION:In der Fortbildung werden verschiedene KI-Tools praktisch erprobt und Anwendungsszenarien z.B. im Bereich der Textgenerierung\, des Songwritings oder der Unterrichtsplanung entwickelt und reflektiert. \nIm Zentrum des gemeinsamen Nachdenkens stehen künstlerische und unterrichtspraktische\, aber auch ethische\, bildungstheoretische und juristische Fragestellungen. \nKuMuS\n  \n  \nInhalte:\nDie Fortbildung richtet sich an Musiklehrkräfte an Haupt- und Werkrealschulen\, Gemeinschaftsschulen\, Realschulen\, Gymnasien und beruflichen Schulen\, die KI-Tools erproben\, ggf. im eigenen Unterricht testen und gemeinsam Konzepte entwickeln möchten. Es sind keine Vorkenntnisse notwendig. Bitte eigenen Laptop oder Tablet mitbringen. \nDie Fortbildung umfasst ein ca. einstündiges Online-Selbstlernmodul zur Vorbereitung\, einen Präsenztag und eine halbtägige Online-Veranstaltung. \n\nDie Fortbildung ist Teil der Tagung „Konturen einer postdigitalen Musikpädagogik“  \nAlle Teilnehmenden sind herzlich eingeladen\, auch an anderen Tagungsveranstaltungen teilzunehmen (gesonderte Anmeldung erforderlich). \n\nVeranstaltungsart:\nOnline-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nMusiklehrkräfte \nSchulart:\nHaupt- und Werkrealschulen\, Gemeinschaftsschulen\, Realschulen\, SBBZs\, Gymnasien und beruflichen Schulen \n\n\nTermine:\nMi\, 13.11.2024 (Präsenz) 9:30 – 17:00 Uhr\nDo\, 13.02.2025 (online) 9:30 – 12:30 Uhr \nOrt:\nHochschule für Musik Freiburg & Online \nTeilnahmebeitrag:\n\n\nkostenfrei \nAnmeldung:\nZur Anmeldung auf LFB-Online \nAnmeldung für Externe und Interessierte unter: l.bollack@mh-freiburg.de \nAnmeldeschluss: \nMi\, 02.10.2024 für Lehrkräfte aus Baden-Württemberg (via LFB-O) \nDie Fortbildung ist Teil des Projekts KuMuS-ProNeD.
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SUMMARY:Bestens unterrichtet! Kohärenz in der gymnasialen Lehrkräftebildung
DESCRIPTION:Mit Impulsvorträgen und dem Austausch in Fächergruppen möchten die Abteilung Gymnasiales Lehramt (Universität)\, die School of Education FACE und das Seminar für die Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte Freiburg (Gymnasium) die Zusammenarbeit mit allen Akteur*innen in der gymnasialen Lehrkräftebildung am Standort Freiburg fortsetzen und stärken. \nWir beschäftigen uns mit Kohärenz am Beispiel ausgewählter Aspekte der gymnasialen Lehrkräftebildung wie dem Schulpraxissemester\, der fachwissenschaftlichen Perspektive auf professionsorientierte Lehre und dem Übergang vom Studium ins Referendariat. Unter Kohärenz verstehen wir die strukturelle und inhaltliche Verknüpfung und personelle Vernetzung in der Lehrkräftebildung. Wir laden Sie ein\, sich mit den jeweiligen Kolleginnen und Kollegen der Partnerinstitutionen über Arbeitsweisen\, Formate und Zielsetzungen auszutauschen. \n  \nProgramm: \n9:00: Begrüßung und Einführung \n9:30: Impuls 1 | Professionsorientierte Lehre: Eine Perspektive aus den Fachwissenschaften \n10:00: Impuls 2 | Im Master of Education:\n(a) Das Schulpraxissemester\n(b) Bildungswissenschaften: Wissenschaftlich fundierte Grundlagen für professionelles Handeln von Lehrkräften \n10:30: Kaffeepause \n10:50: Impuls 3 | Vom Studium ins Referendariat \n11:20: Austausch in den Fächergruppen \n12:15: Wrap up und Ausblick \n13:00: Ende der Veranstaltung \n  \nAnmeldung: Bitte melden Sie sich für die Veranstaltung an und schicken eine E-Mail an: gymnasiales-lehramt@zv.uni-freiburg.de
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/bestens-unterrichtet-kohaerenz-in-der-gymnasialen-lehrkraeftebildung/
LOCATION:Aula\, KG I\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098
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SUMMARY:INVITED Talks on virtual exchange im Englischunterricht der Primarstufe - Webinar I
DESCRIPTION:INVITED-project-eu\n\n\n\nINVITED Talks is a series of events focused on Virtual Exchange (VE) in pre-primary and primary language classrooms\, organized by the INVITED project – Integrating Primary and Pre-school Virtual Exchange Projects into Language Teacher Education (invited-project.eu). \nThe INVITED project — Integrating Primary and Pre-school Virtual Exchange Projects into Language Teacher Education\, is a transnational initiative involving the University of Education in Germany\, the University of Murcia in Spain\, the University of Warsaw in Poland and the University of Ljubljana in Slovenia\, as well as the collaboration of Strathclyde University in the UK. \nCollaborative Storytelling with Artificial Intelligence in eTwinning -Mari Carmen Montoya Martínez\n  \nInhalte: \neTwinning provides us with a great opportunity to create not only a network of students and teachers but also a bunch of collaborative activities. One such activity\, storytelling\, allows us to enrich our students‘ knowledge about different cultures and topics. Currently\, teachers have at their disposition a variety of digital resources to create collaborative activities. Among these\, \nArtificial Intelligence (AI) is one of the most powerful. In this webinar\, we will see how using AI to create stories can enable students not only to use new digital tools but also to reflect on how to use them ethically. \nMari Carmen Montoya Martínez (@mcarmenmm) has been a primary school English language teacher since 2001\, an eTwinner since 2007\, an eTwinning Ambassador in Murcia since 2013\, and a European eTwinning Ambassador since 2017. She coordinated the “Classroom of the Future” programme in 20 \nMari Carmen Montoya Martínez\n19/2020 for the Spanish Ministry of Education and Vocational Training. Mari Carmen has also designed and tutored numerous courses\, including an online eTwinning course in storytelling with augmented reality (2018) and an open online course (NOOC) in “Learning Situations” for the National Institute of Educational Technology and Training. She trains teachers in CLIL\, eTwinning and active methodologies throughout Spain and is the author of two blogs: \nhttps://englishcanbefun.wordpress.com and https://tutoriamc.wordpress.com \nCurrently she teaches in “Isabel Bellvis” primary school in Murcia where she coordinates the bilingual\, European and digital programmes (Digicraft). \nTermin: \nMi\, 05.02.2025\, 18 – 19 Uhr \nweiteres Webinar Termin am Di\, 06.05.2025\, 18 – 19 Uhr \nVeranstaltungsart:\nWebinar \nZielgruppe:\nForschende\, Lehrkräfte\, Studierende\, Interessierte \nSchulart:\nPrimarstufe \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nKontakt:\nProf. Dr. Annika Kolb\, PH Freiburg\, annika.kolb(atnospam)ph-freiburg.de \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nAnmeldung:\nZur Anmeldung  \n 
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SUMMARY:Experimentieren mit Hilfe von digitalen Forschungsheften (MuxBooks) Teil 3
DESCRIPTION:Insbesondere – aber nicht nur – in der Grundschule stehen Lehrpersonen vor stark heterogenen Klassen und sollen allen Schüler*innen ein Lernen auf ihrem Niveau ermöglichen. \nDigitale Tools bieten hier einen Mehrwert – vor allem bei komplexen Arbeitsweisen wie dem Experimentieren. Kinder lieben Experimente\, das Ausprobieren ihrer Ideen. Nicht zuletzt deswegen\, aber auch weil das Experiment eine der grundlegendsten (natur-)wissenschaftlichen Arbeitsmethoden ist\, sollen Lernende bereits in der Grundschule experimentieren – und das am Besten induktiv. \nFoto: Tramowsky\nInhalte:\nPräsenztermin 1:\nBeim ersten Termin wird zunächst die Software BookCreator kennen gelernt\, mit deren Hilfe digitale Forschungshefte (MuxBooks: Multimedia User Experience Books) erstellt werden können. Anschließend werden die Themen „Experimentieren“ und „Digitalität“ besprochen. \nDie Lehrkräfte können in der Phase zwischen den Veranstaltungen die Software mit ihren Schüler*innen ausprobieren und kennen lernen. Außerdem sichten sie diverse MuxBooks zu Experimenten aus dem Bildungsplan\, die bei uns an der PH entwickelt wurden. \nPräsenztermin 2: \nBeim zweiten Termin reflektieren und diskutieren wir sowohl über die gemachten Erfahrungen als auch die gesichteten MuxBooks. Außerdem besprechen wir das große Thema Heterogenität und der Umgang mit dieser Diversität durch adaptive Lernhilfen und Storytelling. Anschließend können Sie die digitalen Unterrichtsmaterialien mit Ihren Klassen ausprobieren. \nOnlinetermin 3:\nIn einem letzten Online-Termin besprechen und reflektieren wir die Erfahrungen. \nMaterial:\nDie Lehrkräfte erhalten für die Dauer der Fortbildung eine Lizenz von BookCreator. Außerdem erhalten sie zahlreiche Unterrichtsmaterialien\, die sie als Open Educational Ressource (OER) nutzen dürfen: Tutorial-MuxBooks für sich und für Schüler*innen\, Einführung des Forschungskreises\, und MuxBooks zu verschiedenen Themen und Experimenten aus dem Bildungsplan (z. B. Eigenschaften von Luft\, Verbrennungsdreieck\, Wärmeisolierung bei Tieren\, Löslichkeit von Feststoffen\, Lidschlussreflex\, Schwimmen & Sinken) sowie nachhaltigkeitsbezogene Themen wie Verschmutzung der Meere\, Trinkwasserverschmutzung\, Hochwasser. \nHinweise:\n\nDer grundlegende Umgang mit iPads wird vorausgesetzt.\nDiese Veranstaltung eignet sich besonders auch für fachfremd unterrichtende Personen!\nDie Anwendung kann auf alle Fächer und Themen übertragen werden.\nBringen Sie wenn möglich ein digitales Endgerät mit (alternativ können iPads ausgeliehen werden).\nBitte beachten Sie\, dass zwischen den Veranstaltungen Blended Learning Phasen vorgesehen sind. Alle Blended Learning Phasen insgesamt benötigen ca. 5 Zeitstunden.\n\nZiele:\nTeilnehmende können… \n\ndie App BookCreator bedienen und gewinnbringend im Unterricht einsetzen.\nBarrieren beim Experimentieren erkennen und gezielt beheben.\ndigitale Forschungshefte durch adaptive Ergänzungen an die Bedürfnisse Ihrer Klasse anpassen.\nmit Ihren Schüler*innen erfolgreich experimentieren.\n\nVeranstaltungsart:\nHybride-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nLehrkräfte\, Multimediaberater*innen\, Mitarbeitende an den Seminaren für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte und im der Bereich frühkindliche Bildung\, Multiplikator*innen \nSchulart:\nGrundschule\, Gemeinschaftsschule (Primarstufe)\, Frühkindliche Bildung\, SBBZ \n\n\nTermine:\nMi\, 06.11.2024 (Präsenz)\, 14.30 – 17 Uhr\nDi\, 26.11.2024 (Präsenz)\, 14.30 – 17 Uhr\nDi\, 17.12.2024 (Online)\, 14.30 – 17 Uhr \nOrt:\nOnline \nTeilnahmebeitrag:\n\n\nkostenfrei \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Mi\, 16.10.2024
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SUMMARY:Wo lernen wir morgen? Eine Vortragsreihe zur Architektur von Bildungsräumen Teil 2
DESCRIPTION:Die Frage\, wie eine optimale Lernumgebung gestaltet werden kann\, ist vermutlich so alt\, wie die Bauaufgabe selbst. Sie war und ist damit Spiegel sich stetig wandelnder pädagogischer\, gesellschaftlicher und technologischer Bedingungen. Der Paradigmenwechsel im (Hoch-)schulbau stellt neue Anforderungen an Architekt*innen\, Pädagog*innen sowie viele weitere Beteiligte. Gleichzeitig eröffnet er einen spannenden Diskurs: Wo und wie wollen wir in Zukunft lernen? \n2. Teil der Vortragsreihe \nDo\, 12. Dezember 2024\, 19 Uhr\, Einlass: 18.30 Uhr \nPETRA MOOG\, SOPHIA AKADEMIE: Innovation trifft Budget – Gestaltungs- und Finanzierungswege im Schulbau \nMARC PRETTNER\, MBPK ARCHITEKTEN: Der Schulcampus Dietenbach im Zentrum neuer Stadtentwicklung \n  \nVeranstaltungsort: \nUniversität Freiburg\, Kollegiengebäude I\, HS 1098 \nEintritt frei
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/vortragsreihe-zur-architektur-von-bildungsraeumen-2/
LOCATION:Albert-Ludwigs-Universität\, KG I\, HS 1098\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098
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SUMMARY:Fachtag: DaF und KI: Sprachenlehren und -lernen 2.0
DESCRIPTION:Auf dem Fachtag zum Thema „DaF und KI: Sprachenlehren und -lernen 2.0“ begegnen sich auch in diesem Jahr am 30. November 2024 wieder Wissenschaft & Praxis in einem spannenden Tagungs- und Fortbildungsprogramm mit zahlreichen Workshops. \nProgramm:\nProgramm DaF_Tagung2024\n  \nAdressat*innen:\nDaF-Lehrkräfte und Forschende \nSchulart:\nalle \nTermin:\nSa\, 30.11.2024\, 09:00-16:30 Uhr \nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg\, Kleines Auditorium (KA) 101 \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \nVeranstaltet von:\nPH Freiburg\, Institut für deutsche Sprache und Literatur\, Arbeitsbereich Deutsch als Zweit-/Fremdsprache in Kooperation mit der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und dem Goethe-Institut Freiburg \nAnmeldung:\nAnmeldung per E-Mail an daf_tag_2024(at)ph-freiburg.de . Bitte geben Sie bei der Anmeldung zwei Workshops an\, die Sie besuchen möchten. \nAnmeldeschluss: Mo\, 30.09.2024
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LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg\, KA 101\, Kunzenweg 21\, Freiburg\, 79117
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SUMMARY:Analog trifft Digital: Gemeinsam neue Wege im Musikunterricht der Grund- und Sekundarstufe betreten
DESCRIPTION:Die Veranstaltung Analog trifft Digital: Gemeinsam neue Wege im Musikunterricht der Grund- und Sekundarstufe betreten mit Ruth Werner (Seminar Lörrach) ist Teil der Veranstaltungsreihe Open Space Musik und Unterricht. \nGrafik: Hochschule für Musik Freiburg\nDer Schwerpunkt des Open Spaces liegt für diesen Termin auf der Verbindung von analogem und digitalem Musizieren sowie der kritischen Auseinandersetzung mit den Potenzialen und Grenzen digitaler Technologien im Musikunterricht. Außerdem möchten wir ausgehend von zwei thematischen Impulsen aus dem Grundschulbereich auch diskutieren\, inwiefern innovative Unterrichtsideen und Konzepte eine Brücke von der Primarstufe zum Musikunterricht in den weiterführenden Schulformen bilden könnten. \nImpuls 1: Klassenmusizieren mit GarageBand in der Grundschule und Sekundarstufe Wie kann GarageBand als kreatives Werkzeug für das gemeinsame Musizieren in der Schule genutzt werden? Wir zeigen\, wie diese App nicht nur das digitale Musizieren fördert\, sondern auch analoge musikalische Praktiken bereichern kann – in der Grundschule wie auch in der Sekundarstufe. \nImpuls 2:  Klanggeschichten mit Samplingapps gestalten Die Gestaltung und Produktion einer Audioklanggeschichte bietet viele Möglichkeiten\, Klangkompositionen mit Hilfe von Samplingapps zu kreieren. Analoge Klangräume und Sound des Schulgeländes können dabei spielerisch und weitgehend ohne Vorwissen in eine digitale Produktionsumgebung integriert werden. Im Rahmen des Impulses wird ein praxiserprobtes Projekt aus der Primarstufe vorgestellt und damit einhergehende Herausforderungen und Hürden auch für die Sekundarstufe diskutiert. \nFolgende Impulsfragen bilden den Ausgangspunkt für eine gemeinsame Diskussion: \n*            Wie viel Technik braucht der Musikunterricht? \n*            Welche Chancen und Risiken ergeben sich aus dem Einsatz digitaler Tools? \n*            Wie können analoge und digitale Ansätze sinnvoll miteinander verbunden werden\, um einen lebendigen\, ganzheitlichen Musikunterricht zu gestalten? \n*            Wie steht es um das Verhältnis von Musikunterricht in der Grundschule zum weiterführenden Musikunterricht in der Sekundarstufe? \n\nVeranstaltungsart:\nOpen Space Musik und Unterricht \nDer Open Space Musik und Unterricht ist ein neues Angebot zum Austausch zu Themen rund um den Musikunterricht\, initiiert von der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Hochschule für Musik Freiburg. Die regelmäßig stattfindende\, schulartenübergreifende\, regionale Plattform ist offen für alle\, die Musik unterrichten und sich darüber austauschen möchten. Die Veranstaltungen richten sich an Musiklehrkräfte\, Studierende\, Referendar:innen\, Fortbildner:innen und Hochschullehrende. Sie können den Open Space nutzen\, um sich kurzfristig für ein Thema zusammenzufinden\, sich gegenseitig kennenzulernen und sich langfristig zu vernetzen. Pro Semester finden drei Termine mit jeweils wechselnden Themen statt. Zu Beginn gibt es z.B. einen kurzen Impulsvortrag\, einen Workshop oder es wird eine Fragestellung aufgeworfen. Anschließend folgt eine Austausch- und Diskussionsphase. Zukünftige Themen(wünsche) können von allen eingebracht und gemeinsam festgelegt werden. \n\n\nTermin:\nDonnerstag\, 28. November 2024\, 19-21 Uhr \nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg | Institut für Musik (KG 6) \n\n\n  \n 
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/analog-trifft-digital-im-musikunterricht/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg
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SUMMARY:Experimentieren mit Hilfe von digitalen Forschungsheften (MuxBooks) Teil 2
DESCRIPTION:Insbesondere – aber nicht nur – in der Grundschule stehen Lehrpersonen vor stark heterogenen Klassen und sollen allen Schüler*innen ein Lernen auf ihrem Niveau ermöglichen. \nDigitale Tools bieten hier einen Mehrwert – vor allem bei komplexen Arbeitsweisen wie dem Experimentieren. Kinder lieben Experimente\, das Ausprobieren ihrer Ideen. Nicht zuletzt deswegen\, aber auch weil das Experiment eine der grundlegendsten (natur-)wissenschaftlichen Arbeitsmethoden ist\, sollen Lernende bereits in der Grundschule experimentieren – und das am Besten induktiv. \nFoto: Tramowsky\nInhalte:\nPräsenztermin 1:\nBeim ersten Termin wird zunächst die Software BookCreator kennen gelernt\, mit deren Hilfe digitale Forschungshefte (MuxBooks: Multimedia User Experience Books) erstellt werden können. Anschließend werden die Themen „Experimentieren“ und „Digitalität“ besprochen. \nDie Lehrkräfte können in der Phase zwischen den Veranstaltungen die Software mit ihren Schüler*innen ausprobieren und kennen lernen. Außerdem sichten sie diverse MuxBooks zu Experimenten aus dem Bildungsplan\, die bei uns an der PH entwickelt wurden. \nPräsenztermin 2: \nBeim zweiten Termin reflektieren und diskutieren wir sowohl über die gemachten Erfahrungen als auch die gesichteten MuxBooks. Außerdem besprechen wir das große Thema Heterogenität und der Umgang mit dieser Diversität durch adaptive Lernhilfen und Storytelling. Anschließend können Sie die digitalen Unterrichtsmaterialien mit Ihren Klassen ausprobieren. \nOnlinetermin 3:\nIn einem letzten Online-Termin besprechen und reflektieren wir die Erfahrungen. \nMaterial:\nDie Lehrkräfte erhalten für die Dauer der Fortbildung eine Lizenz von BookCreator. Außerdem erhalten sie zahlreiche Unterrichtsmaterialien\, die sie als Open Educational Ressource (OER) nutzen dürfen: Tutorial-MuxBooks für sich und für Schüler*innen\, Einführung des Forschungskreises\, und MuxBooks zu verschiedenen Themen und Experimenten aus dem Bildungsplan (z. B. Eigenschaften von Luft\, Verbrennungsdreieck\, Wärmeisolierung bei Tieren\, Löslichkeit von Feststoffen\, Lidschlussreflex\, Schwimmen & Sinken) sowie nachhaltigkeitsbezogene Themen wie Verschmutzung der Meere\, Trinkwasserverschmutzung\, Hochwasser. \nHinweise:\n\nDer grundlegende Umgang mit iPads wird vorausgesetzt.\nDiese Veranstaltung eignet sich besonders auch für fachfremd unterrichtende Personen!\nDie Anwendung kann auf alle Fächer und Themen übertragen werden.\nBringen Sie wenn möglich ein digitales Endgerät mit (alternativ können iPads ausgeliehen werden).\nBitte beachten Sie\, dass zwischen den Veranstaltungen Blended Learning Phasen vorgesehen sind. Alle Blended Learning Phasen insgesamt benötigen ca. 5 Zeitstunden.\n\nZiele:\nTeilnehmende können… \n\ndie App BookCreator bedienen und gewinnbringend im Unterricht einsetzen.\nBarrieren beim Experimentieren erkennen und gezielt beheben.\ndigitale Forschungshefte durch adaptive Ergänzungen an die Bedürfnisse Ihrer Klasse anpassen.\nmit Ihren Schüler*innen erfolgreich experimentieren.\n\nVeranstaltungsart:\nHybride-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nLehrkräfte\, Multimediaberater*innen\, Mitarbeitende an den Seminaren für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte und im der Bereich frühkindliche Bildung\, Multiplikator*innen \nSchulart:\nGrundschule\, Gemeinschaftsschule (Primarstufe)\, Frühkindliche Bildung\, SBBZ \n\n\nTermine:\nMi\, 06.11.2024 (Präsenz)\, 14.30 – 17 Uhr\nDi\, 26.11.2024 (Präsenz)\, 14.30 – 17 Uhr\nDi\, 17.12.2024 (Online)\, 14.30 – 17 Uhr \nOrt:\nPH Freiburg\, KG 3\, Raum 213 \nTeilnahmebeitrag:\n\n\nkostenfrei \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Mi\, 16.10.2024
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/digitale-forschungshefte-muxbooks-2/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg
CATEGORIES:FACE,Praxis,Fort- & Weiterbildung
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SUMMARY:Tagung "Das WIE im Blick - Professionalisierung beim Design von Aus- und Fortbildungsveranstaltungen im Austausch von aktueller Forschung und praktischer Umsetzung"
DESCRIPTION:Die kontinuierliche Professionalisierung von Lehrkräften stellt einen zentralen Faktor für die Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht dar. Die Tagung gibt einen Einblick in zentrale Erkenntnisse der Professionalisierungsforschung\, die im Austausch mit Erfahrungen aus der Praxis zur Entwicklung von Aus- und Fortbildungen reflektiert werden.\n \nIn den vergangenen zwei Jahrzehnten hat sich eine umfangreiche Forschungsaktivität zur Konzeption solcher Professionalisierungsmaßnahmen entwickelt. Aus den gewonnenen Erkenntnissen lassen sich Qualitätskriterien für wirksame Aus- und Fortbildungsmaßnahmen ableiten\, wie das Aufgreifen relevanter Kernpraktiken von Lehrkräften. \nDie Teilnehmenden erhalten einen Einblick in zentrale Erkenntnisse der Professionalisierungsforschung\, der im Austausch mit Erfahrungen aus der Praxis zur Entwicklung von Aus- und Fortbildungen reflektiert wird. Dabei leitet uns die Frage: Was können wir über die Entwicklung von Fortbildungen lernen? \nHier finden Sie detailliertere Informationen zum Ablauf der Veranstaltung sowie den angebotenen Workshops.  \n\nVeranstaltungsart:\nPräsenz-Tagung \nTermin:\nFreitag\, 22.11.2024 und Samstag 23.11.2024 \nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg\, Kleines Auditorium \nZielgruppe:\n\nin der Aus- und Fortbildung tätige Personen an ZSL und Seminaren\nthematisch betraute Mitarbeiter*innen des IBBW und der Kultusverwaltung\nForschende mit Interesse an der Zusammenarbeit mit der Praxis und der Entwicklung von Fortbildungen\n\nSchulart:\nalle Schularten \nTeilnahmebeitrag:\nkostenfrei \n\n\nHier geht’s zur Anmeldung\n\n\n\nDie Tagung findet in Kooperation zwischen Pädagogischer Hochschule Freiburg\, ZSL Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Regionalstelle Freiburg\, IBBW Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg\, School of Education FACE Freiburg\, Pädagogische Hochschule Heidelberg statt.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/tagung-professionalisierung-beim-design-von-aus-und-fortbildungsveranstaltungen/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg\, Kleines Auditorium (KA) 106\, Kunzenweg 21\, Freiburg\, 79117
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SUMMARY:Wo lernen wir morgen? Eine Vortragsreihe zur Architektur von Bildungsräumen Teil 1
DESCRIPTION:Die Frage\, wie eine optimale Lernumgebung gestaltet werden kann\, ist vermutlich so alt\, wie die Bauaufgabe selbst. Sie war und ist damit Spiegel sich stetig wandelnder pädagogischer\, gesellschaftlicher und technologischer Bedingungen. Der Paradigmenwechsel im (Hoch-)schulbau stellt neue Anforderungen an Architekt*innen\, Pädagog*innen sowie viele weitere Beteiligte. Gleichzeitig eröffnet er einen spannenden Diskurs: Wo und wie wollen wir in Zukunft lernen? \n  \nDo\, 21. November 2024\, 19 Uhr\, Einlass ab 18.30 Uhr \nOTTO SEYDEL\, INSTITUT FÜR SCHULENTWICKLUNG: Pädagogische Anforderungen an ein zukunftsfähiges Schulgebäude \nBEATRIX EMO\, ETH ZÜRICH: Informelle Lernräume \nJULIAN WEYER\, C.F. MØLLER ARCHITECTS: Skandinavische Inspiration in Deutschland \n  \nDer 2. Teil der Vortragsreihe findet am 12. Dezember statt. \nDo\, 12. Dezember 2024\, 19 Uhr\, Einlass: 18.30 Uhr \nPETRA MOOG\, SOPHIA AKADEMIE: Innovation trifft Budget – Gestaltungs- und Finanzierungswege im Schulbau \nMARC PRETTNER\, MBPK ARCHITEKTEN: Der Schulcampus Dietenbach im Zentrum neuer Stadtentwicklung \n  \nVeranstaltungsort: \nUniversität Freiburg\, Kollegiengebäude I\, HS 1098 \nEintritt frei
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/vortragsreihe-zur-architektur-von-bildungsraeumen/
LOCATION:Albert-Ludwigs-Universität\, KG I\, HS 1098\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098
CATEGORIES:FACE,Fort- & Weiterbildung
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SUMMARY:Lehrer*in werden? Das Lehramtsstudium an der Universität Freiburg (Hochschultag)
DESCRIPTION:Sie überlegen\, Lehrer*in am Gymnasium oder an einer Beruflichen Schule zu werden? In dieser Veranstaltung geht es um das Lehramtsstudium an der Uni Freiburg. Wir informieren Sie dazu\, welche Stationen Sie auf diesem Weg erwarten\, welche Bestandteile das Studium umfasst\, welche (Schul)fächer Sie an der Uni Freiburg studieren können und wie Sie sich für Ihr Studium bewerben. Im Anschluss können wir auch gerne einige Ihrer Fragen direkt beantworten.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/hochschultag-24-1/
LOCATION:Aula\, KG I\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098
CATEGORIES:Studium,Informationsveranstaltungen der Uni
ORGANIZER;CN="Abteilung Gymnasiales Lehramt%2C Universit%C3%A4t Freiburg":MAILTO:lehramtsberatung@zv.uni-freiburg.de
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SUMMARY:Lehrer*in werden? Das Lehramtsstudium an der Universität Freiburg (Hochschultag)
DESCRIPTION:Sie überlegen\, Lehrer*in am Gymnasium oder an einer Beruflichen Schule zu werden? In dieser Veranstaltung geht es um das Lehramtsstudium an der Uni Freiburg. Wir informieren Sie dazu\, welche Stationen Sie auf diesem Weg erwarten\, welche Bestandteile das Studium umfasst\, welche (Schul)fächer Sie an der Uni Freiburg studieren können und wie Sie sich für Ihr Studium bewerben. Im Anschluss können wir auch gerne einige Ihrer Fragen direkt beantworten.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/hochschultag-24/
LOCATION:Aula\, KG I\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098
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SUMMARY:Movement - Electronics - Sound. Wege des sensorbasierten Musizierens mit digitalen Tools Teil 1
DESCRIPTION:In dieser Fortbildung werden gemeinsam aktuelle sensorbasierte Tools zum Musizieren\, Improvisieren und Komponieren im Musikunterricht erprobt (u.a. Motion-Capture- bzw. Motion-Control-Technologien für den Bereich Musik). \nAnschließend werden deren Einsatzmöglichkeiten im Musikunterricht exploriert. Es besteht die Möglichkeit\, Tools auszuleihen und (ggf. auch mit Unterstützung) im eigenen Unterricht zu erproben. Die Erfahrungen werden in der Abschlusssitzung reflektiert. \nKuMuS\n  \nInhalte:\nDie Fortbildung richtet sich an Musiklehrkräfte von Haupt- und Werkrealschulen\, Gemeinschaftsschulen\, Realschulen\, SBBZs\, Gymnasien und beruflichen Schulen\, die Einsatzmöglichkeiten von Sensortechnologie zum Musizieren im Musikunterricht kennenlernen\, ggf. im eigenen Unterricht testen und gemeinsam Konzepte entwickeln möchten. Es sind keine Vorkenntnisse im Bereich des sensorbasierten Musizierens erforderlich. \nDie Fortbildung umfasst ein ca. einstündiges Online-Selbstlernmodul zur Vorbereitung\, einen Präsenztag und eine halbtägige Online-Veranstaltung. \n\nDie Fortbildung ist Teil der Tagung „Konturen einer postdigitalen Musikpädagogik“  \nAlle Teilnehmenden sind herzlich eingeladen\, auch an anderen Tagungsveranstaltungen teilzunehmen (gesonderte Anmeldung erforderlich). \n\nVeranstaltungsart:\nOnline-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nMusiklehrkräfte \nSchulart:\nHaupt- und Werkrealschulen\, Gemeinschaftsschulen\, Realschulen\, SBBZs\, Gymnasien und beruflichen Schulen \n\n\nTermine:\nDo\, 14.11.2024 (Präsenz) 9:30-17:00 Uhr\nFr\, 14.02.2025 (Online) 9:30-12:30 Uhr \nOrt:\nHochschule für Musik Freiburg & Online \nTeilnahmebeitrag:\n\n\nkostenfrei \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf LFB-Online \nAnmeldung für Externe und Interessierte unter: l.bollack@mh-freiburg.de \nAnmeldeschluss: \nDo\, 03.10.2024 für Lehrkräfte aus Baden-Württemberg (via LFB-O) \n 
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/movement-electronics-sound-teil-1/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg und Hochschule für Musik Freiburg\, Kunzenweg 21 / Schwarzwaldstraße 141\, Freiburg\, 79117 / 79102\, Deutschland
CATEGORIES:FACE,Praxis,Fort- & Weiterbildung
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SUMMARY:Symposium: Konturen einer postdigitalen Musikpädagogik
DESCRIPTION:Vom 14. bis 16. November 2024 richten die Pädagogischen Hochschule Freiburg und die Hochschule für Musik Freiburg gemeinsam ein Symposium zum Thema „Konturen einer postdigitalen Musikpädagogik“ aus. \nDie Veranstaltung bietet ein Forum für den Austausch rund um das Themenfeld und richtet sich sowohl an (Nachwuchs-)Wissenschaftler*innen\, Hochschullehrende\, Musiklehrkräfte\, Studierende und Interessierte. \n  \n \nNähere Informationen sowie das detaillierte Tagungsprogramm finden Sie hier: https://www.ph-freiburg.de/musik/forschung/postdigital-tagung.html
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/symposium-konturen-postdigitale-musikpaedagogik/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg
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SUMMARY:Künstliche Intelligenz. Potentiale und Herausforderungen für die Anwendung von KI-Tools im Musikunterricht Teil 1
DESCRIPTION:In der Fortbildung werden verschiedene KI-Tools praktisch erprobt und Anwendungsszenarien z.B. im Bereich der Textgenerierung\, des Songwritings oder der Unterrichtsplanung entwickelt und reflektiert. \nIm Zentrum des gemeinsamen Nachdenkens stehen künstlerische und unterrichtspraktische\, aber auch ethische\, bildungstheoretische und juristische Fragestellungen. \nKuMuS\n  \n  \n  \n  \n  \n  \nInhalte:\nDie Fortbildung richtet sich an Musiklehrkräfte an Haupt- und Werkrealschulen\, Gemeinschaftsschulen\, Realschulen\, Gymnasien und beruflichen Schulen\, die KI-Tools erproben\, ggf. im eigenen Unterricht testen und gemeinsam Konzepte entwickeln möchten. Es sind keine Vorkenntnisse notwendig. Bitte eigenen Laptop oder Tablet mitbringen. \nDie Fortbildung umfasst ein ca. einstündiges Online-Selbstlernmodul zur Vorbereitung\, einen Präsenztag und eine halbtägige Online-Veranstaltung. \n\nDie Fortbildung ist Teil der Tagung „Konturen einer postdigitalen Musikpädagogik“  \nAlle Teilnehmenden sind herzlich eingeladen\, auch an anderen Tagungsveranstaltungen teilzunehmen (gesonderte Anmeldung erforderlich). \n\nVeranstaltungsart:\nOnline-Lehrkräfte-Fortbildung \nAdressat*innen:\nMusiklehrkräfte \nSchulart:\nHaupt- und Werkrealschulen\, Gemeinschaftsschulen\, Realschulen\, SBBZs\, Gymnasien und beruflichen Schulen \n\n\nTermine:\nMi\, 13.11.2024 (Präsenz) 9:30-17:00 Uhr\nDo\, 13.02.2025 (online) 9:30-12:30 Uhr \nOrt:\nHochschule für Musik Freiburg & Online \nTeilnahmebeitrag:\n\n\nkostenfrei \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf LFB-Online \nAnmeldung für Externe und Interessierte unter: l.bollack@mh-freiburg.de \nAnmeldeschluss: \nMi\, 02.10.2024 für Lehrkräfte aus Baden-Württemberg (via LFB-O) \nDie Fortbildung ist Teil des Projekts KuMuS-ProNeD.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/potentiale-herausforderungen-ki-tools-im-musikunterricht-teil-1/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg und Hochschule für Musik Freiburg\, Kunzenweg 21 / Schwarzwaldstraße 141\, Freiburg\, 79117 / 79102\, Deutschland
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