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SUMMARY:Ringvorlesung: Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht
DESCRIPTION:Kompetenzorientiertes Unterrichten – Was heißt das aus Sicht der Lehr-Lern-Forschung \nProf. Dr. Jörg Wittwer\,\n Universität Freiburg\n Empirische Lehr- und Lernforschung\n Institut für Erziehungswissenschaft \nSeit der Verabschiedung von Bildungsstandards\, die beschreiben\, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer schulischen Laufbahn erworben haben sollen\, wird von Schulen erwartet\, ihren Unterricht kompetenzorientiert zu gestalten. Jedoch besteht häufig große Unsicherheit darüber\, wie kompetenzorientierter Unterricht umzusetzen ist. In dem Beitrag wird argumentiert\, dass Kompetenzorientierung zwar eine neue Sichtweise auf Unterricht erfordert\, da die Frage\, was Schülerinnen und Schüler wissen und können sollen\, in den Mittepunkt gestellt wird. Allerdings wird auch aufgezeigt\, dass die empirische Lehr-Lern-Forschung seit langem viele Vorschläge zur Umsetzung von Kompetenzorientierung unterbreitet\, die jedoch nicht unter dem Namen der Kompetenzorientierung firmieren und daher in der aktuellen Diskussion unzureichend berücksichtigt werden. Es wird ein Instruktions-Design-Modell vorgestellt\, mit dem es möglich ist\, für zu erwerbende Kompetenzen passende Lehr-Lern-Formen sowie passende Prüfungsformen zu entwickeln. Die Vorteile dieses Modells für Lehrerinnen und Lehrer sowie für Schülerinnen und Schüler werden aufgezeigt. \nProf. Dr. Jörg Wittwer ist Leiter der Abteilung für Empirische Lehr- und Lernforschung des Instituts für Erziehungswissenschaft an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Er ist Mitglied der Steuerungsgruppe von FACE\, das sich mit der Förderung der Lehramtsausbildung am Standort Freiburg befasst. \n  \n[wpdm_package id=’3755′] \n[wpdm_package id=’3757′]
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SUMMARY:Chancen für die Sprachbildung – Materialentwicklung für die Lehrkräftebildung
DESCRIPTION:Seit dem Sommer 2014 fördert das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache das universitätsübergreifende Projekt „Sprachen – Bilden – Chancen“.\nIm Rahmen des Projektes laden wir Sie herzlich zu einem ganztägigen Workshop ein: \n„Chancen für die Sprachbildung – Materialentwicklung für die Lehrkräftebildung“\nam 4. November 2016 an der Freien Universität Berlin.  \nDort werden mit den Fachdidaktiken entwickelte Materialien für die Lehre in den einzelnen Schulfächern präsentiert\, grundlegende Fragen zur Verankerung von Sprachbildung in den Fachdidaktiken diskutiert und Möglichkeiten zur Verzahnung von fachdidaktischer und fächerübergreifender Lehre konkretisiert.\nDie Veranstaltung richtet sich an FachdidaktikerInnen und DozentInnen für Sprachbildung/Deutsch als Zweitsprache aller Universitäten\, Leitungen schulpraktischer Seminare und Fachseminare\, DozentInnen der Fort- und Weiterbildung\, VertreterInnen der Senatsverwaltung. Auch interessierte Lehrkräfte sind herzlich eingeladen. \nProgramm und Anmeldeformular werden im Sommer auf der Projektseite  www.sprachen-bilden-chancen.de veröffentlicht.
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SUMMARY:Workshop des Projekts "Sprachen-Bilder-Chancen" in Berlin
DESCRIPTION:„Chancen für die Sprachbildung – Materialentwicklung für die Lehrkräftebildung“\nSave the date! Ganztägiger Workshop am 4. November 2016 an der Freien Universität Berlin \nSeit dem Sommer 2014 fördert das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache das universitätsübergreifende Projekt „Sprachen – Bilden – Chancen“. Im Rahmen des Projektes wird nun ein ganztägigen Workshop veranstaltet. \nBei dem Workshop werden mit den Fachdidaktiken entwickelte Materialien für die Lehre in den einzelnen Schulfächern präsentiert\, grundlegende Fragen zur Verankerung von Sprachbildung in den Fachdidaktiken diskutiert und Möglichkeiten zur Verzahnung von fachdidaktischer und fächerübergreifender Lehre konkretisiert.\nDie Veranstaltung richtet sich an Fachdidaktiker_innen und Dozent_innen für Sprachbildung/Deutsch als Zweitsprache aller Universitäten\, Leitungen schulpraktischer Seminare und Fachseminare\, Dozent_innen der Fort- und Weiterbildung\, Vertreter_innen der Senatsverwaltung. Auch interessierte Lehrkräfte sind herzlich eingeladen. \nProgramm und Anmeldeformular werden im Sommer auf der Projektseite veröffentlicht.
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SUMMARY:Ringvorlesung: Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht
DESCRIPTION:Flexibel differenzieren und fokussiert fördern Differenzierungsstrategien unterscheiden und auswählen \nProf. Dr. Timo Leuders\,\n Pädagogische Hochschule Freiburg\n Institut für Mathematische Bildung \nWenn man der Vielfalt und Heterogenität der Lernenden im Unterricht gerecht werden will\, braucht man nicht nur geeignete Unterrichtsformen\, sondern auch fachspezifische flexible Strategien für das Differenzieren und für eine Förderung\, die fachlich dort ansetzt\, wo die Probleme bestehen. Der Vortrag bietet\, in Anknüpfung an den aktuellen Forschungsstand\, Einblick in viele unterschiedliche Varianten des Differenzierens und konkrete Beispiele und Materialien für eine fokussierte Förderung. Zahlreiche Ideen und Ansätze helfen bei der Gestaltung von differenzierendem Unterricht: verschiedene Aspekte von Heterogenität berücksichtigen (Leistung\, Motivation\, Sprachkompetenz im Fachunterricht\,…)\,  Ansätze für unterschiedliche Unterrichtssituationen\, differenzierende Aufgaben\, kooperative und individualisierende Unterrichtsformen\, Diagnose und Förderung bei unterschiedlichen Hürden (Verstehensschwierigkeiten\, Sprachhürden\,…). \nTimo Leuders ist Professor für Didaktik der Mathematik an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg. Neben seiner fachdidaktischen Forschung ist er bundesweit als Fortbildner tätig. In Praxisbüchern\, Zeitschriftenartikeln und Schulbüchern publiziert er Anregungen für den Mathematikunterricht. \n  \n[wpdm_package id=’3755′] \n[wpdm_package id=’3757′]
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SUMMARY:Tag des Lernens und Lehrens
DESCRIPTION:Am 18.11.2016 steht das Lernen und Lehren einen ganzen Tag lang im Fokus der Aufmerksamkeit an der Universität Freiburg. Themen wie Aktives Lernen richtig fördern\, Forschungsorientiertes Studium\, Service Learning – um nur einige zu nennen – werden in Vorträgen und Workshops von externen und internen Referenten und Referentinnen präsentiert und sollen allen Interessierten – Studierenden\, Lehrenden sowie Mitarbeitenden aus der Verwaltung – eine Plattform für einen anregenden Diskurs über Lernen und Lehren bieten. \nGanz besonders thematisiert wird das Thema „Anwesenheit(spflicht)“ in einem Vortrag von Prof. Dr. Rolf Schulmeister (Universität Hamburg) sowie in einer anschließenden Podiumsdiskussion\, an der Hochschullehrende sowie Vertreter und Vertreterinnen der Studierenden teilnehmen werden. \nIn dem Programmflyer finden Sie nähere Informationen zum Tag des Lernens und Lehrens\, der in der Aula und umliegenden Räumen im KG I von 9:00 – 17:00 Uhr stattfinden wird. \nEine Teilnahme an den Vorträgen und Podiumsdiskussion ist ohne Anmeldung möglich\, für die Workshops ist eine Anmeldung erforderlich. Der Eintritt ist frei. \nWeitere Informationen gibt gerne die Abteilung Lehrentwicklung der Universität.
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SUMMARY:Lehrwerkstatt Lehrerbildung: Evaluation\, Anleitung kollegiale Hospitation
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SUMMARY:Dialogveranstaltung "Community of Practice in der Lehrerbildung"
DESCRIPTION:Lehrkräfte auf die Gestaltung ihrer beruflichen Aufgaben und Tätigkeiten vorzubereiten und sie bei der Bewältigung dieser anspruchsvollen Anforderungen zu begleiten\, diesem Anspruch fühlen sich die Akteurinnen und Akteure der Lehrerbildung im Rahmen der Aus- und Fortbildung verpflichtet. Daher möchte das Praxiskolleg in Kooperation mit dem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freiburg (Abteilungen Gymnasien und Sonderpädagogik) zur Fortsetzung des Dialogs über ein gemeinsames Leitbild der Lehrerbildung im Raum Freiburg einladen. \nDie Dialogveranstaltung „Community of Practice in der Lehrerbildung“ am Montag\, 28. November 2016 von 14.00 bis 17.00 Uhr findet statt im Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Freiburg (Abteilungen Gymnasien und Sonderpädagogik)\, Oltmannstraße 22\, 79100 Freiburg (Aula im B-Bau Untergeschoss UG 08). \nNähere Anfahrtsinformationen erhalten Sie hier. \nIm Rahmen dieser Veranstaltung lernen Sie die Aufgabenfelder und handlungsleitenden Ziele der beiden Abteilungen des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung Freiburg näher kennen. Im gemeinsamen Dialog mit eingeladenen Lehrkräften soll den Facetten des Berufsbildes und dem dazu notwendigen Kompetenzerwerb nachgegangen werden und ein weiterer Schritt zur gemeinsamen Entwicklung eines Leitbildes gegangen werden. \n  \nBitte melden Sie sich zur Veranstaltung beim Praxiskolleg bis zum 11. November 2016 an. \n  \nDie Kolleginnen und Kollegen des Praxiskollegs und des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung Freiburg (Gymnasien und Sonderpädagogik) freuen sich auf Sie: \n  \nMartina von Gehlen und Ulrike Dreher (Koordination Praxiskolleg)\, \nProf. Dr. Lars Holzäpfel und Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck (Leitungstandem Praxiskolleg) sowie seitens des Staatlichen Seminars für Didaktik und Lehrerbildung Freiburg \nProf. Dr. Georg Gnandt (Direktor)\, Dr. Ulrich Maneval (Bereichsleiter) und Dr. Ralf Klingler-Neumann (Abteilung Sonderpädagogik)
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CATEGORIES:FACE,Lehre,Community of Practice
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