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SUMMARY:Kompetenzorientiert Prüfen in der Lehrerbildung
DESCRIPTION:Prüfungen gehören zu den zentralen Elementen in der Lehr- und Studiengangentwicklung\, da sie Lernergebnisse von Studierenden ermitteln und somit Lernstände sichtbar und Lernprozesse steuerbar machen. Oftmals besteht jedoch Unsicherheit bei Lehrenden und Lehrentwickler/innen\, was unter kompetenzorientiertem Prüfen konkret zu verstehen ist und wie es in einer handhabbaren Form unter bestehenden Rahmenbedingungen umgesetzt werden kann. \nInsbesondere bei der Neugestaltung eines Studiengangs oder von Studienphasen – wie es durch die Entwicklung des Masters of Education aktuell der Fall ist – stellt sich die Frage danach\, welche Prüfungsformate sich zur Überprüfung von Lernergebnissen eignen. Daher freue ich mich\, dass wir Prof. Dr. Niclas Schaper für einen 1 ½ tägigen Workshop gewinnen konnten\, in dem er gemeinsam mit uns erarbeitet\, wie kompetenzorientiertes Prüfen zu einem festen Bestandteil des Curriculums werden kann. \nZielgruppe: Lehrende\, Lehrentwickler/innen sowie Studiengangkoordinator/innen der Lehrerbildung an der Pädagogischen Hochschule und der Universität Freiburg \nTermin: 2./3. März 2017 (Tag 1: 9:00 – 17:00 Uhr und Tag 2: 9:00 – 13:00 Uhr) \nAnmeldung: Bitte beachten Sie\, dass die Teilnehmerzahl für den Workshop begrenzt ist. Melden Sie sich bei Interesse bitte bei christiane.klein@hdz.uni-freiburg.de an. \nDer Workshop findet im Rahmen des Freiburg Advanced Center of Education „Maßnahme Lehrkohärenz“ (https://www.face-freiburg.de/face/qualitatsoffensive-lehrerbildung/m1-lehrkoharenz/) statt. Weitere Workshops für Lehrende in der Lehrerbildung\, bspw. zum Thema „Portfolio“\, sind in Planung und Sie werden frühzeitig darüber informieret werden. \nWeitere Informationen zu dem Workshop finden Sie im angefügten Dokument. Für Rückfragen stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung (Tel. 0761/203-98748\, christiane.klein@hdz.uni-freiburg.de).
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/kompetenzorientiert-pruefen-in-der-lehrerbildung/
CATEGORIES:FACE,Lehre
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