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SUMMARY:Fachtagung: Bildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog
DESCRIPTION:In jährlichem Wechsel laden die lehrerbildenden Standorte in Baden-Württemberg im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung zum Austausch über den Stand und die Perspektiven der Weiterentwicklung der Lehrerbildung in Baden-Württemberg ein. \nDie diesjährige Fachtagung trägt den Titel Bildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog und wird vom Freiburg Advanced Center of Education (FACE) ausgerichtet. Die Veranstaltung findet am Mittwoch\, den 19. September 2018\, von 11.00 bis ca. 17:00 Uhr\, in der Aula der Pädagogischen Hochschule Freiburg statt. \nIhr Interesse ist geweckt? Weitere Informationen und die Anmeldung zur Tagung finden Sie auf der Seite zur Fachtagung.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/fachtagung-bildungsforschung-und-bildungspraxis-im-dialog/
LOCATION:Pädagogische Hochschule\, Aula\, Kunzenweg 21\, Freiburg\, 79117
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SUMMARY:Bildungsforum 2018 "Individuell lernen - anders unterrichten"
DESCRIPTION:Fortbildung für Lehrkräfte (alle)\n\n\n\nAdressat*innen:\nalle Akteur*innen der Lehrer*innenbildung\n\n\nSchulart:\nalle Schularten\n\n\n\nGemeinsam mit dem Zentrum für Lehrerfortbildung ZELF veranstaltet der hep verlag in den Räumen der Pädagogischen Hochschule Freiburg am 21. & 22. September 2018 das Bildungsforum »Individuell lernen – anders unterrichten«. Hochkarätige Referentinnen und Referenten sprechen in einer anregenden Atmosphäre über brisante Themen aus den Bereichen Lehren\, Lernen und Erziehen. In spannenden Workshops werden innovative Lehr- und Lernkonzepte vorgestellt und neue Lösungen für den Unterrichtsalltag erarbeitet. \nWährend der ganzen Veranstaltung haben die Teilnehmenden die Möglichkeit\, sich auf der begleitenden Ausstellung über Innovationen und Trends aus dem Bildungsbereich zu informieren und am Büchertisch in den Publikationen des hep verlags zu stöbern. \nTermine\nDie Veranstaltung findet an zwei Tagen statt: 21.09.2018 und 22.09.2018. \n  \nWeitere Informationen finden Sie hier beim hep verlag.
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LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg
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SUMMARY:Das Herzstück des Unterrichtens: gut erklären (Teil 1)
DESCRIPTION:Das Erklären ist eine\, wenn nicht sogar die zentrale Aktivität von Lehrkräften im Unterricht. Und Schülerinnen und Schüler sprechen einer Lehrkraft vor allem dann eine hohe Kompetenz zu\, wenn sie die Fähigkeit besitzt\, gut erklären zu können. Allerdings zeigt die Forschung\, dass Erklärungen im Unterricht nicht immer optimal gestaltet sind und deshalb das Lernen von Schülerinnen und Schülern nur unzureichend fördern können. Daher wird im Workshop behandelt\, wie Teilnehmende die Erklärungen\, die sie im Unterricht geben\, inhaltlich analysieren\, die Qualität ihrer Erklärungen durch Berücksichtigung allgemeiner Merkmale guter Erklärungen und spezifischer Merkmale zur Förderung verschiedener Wissensarten optimieren und zu ihren Erklärungen spezifisches Feedback einholen können. \nInhalte\n\n\nWas ist Erklären und welche Typen von Erklärungen gibt es?\nWie lassen sich Erklärungen inhaltlich analysieren?\nWas sind allgemeine Merkmale guter Erklärungen?\nWie sind Erklärungen in Abhängigkeit unterschiedlicher Wissensarten\, die erworben werden sollen\, zu gestalten?\nWie können Schülerinnen und Schüler Feedback zur Qualität von Erklärungen im Unterricht geben?\n\nAm Ende des ersten Termins planen die Teilnehmenden für relevante Themen ihres Fachs\, wie sie die im Workshop vorgestellten Ansätze umsetzen\, um Erklärungen\, die sie im Unterricht zwischen den beiden Terminen geben\, zu optimieren und um Feedback zu den gegebenen Erklärungen zu erhalten. Beim zweiten Termin werden die Erfahrungen\, welche die Teilnehmenden gesammelt haben\, ausgewertet und vertieft. \nZiele\nNach Besuch des Workshops können die Teilnehmenden… \n\nErklärungen inhaltsanalytisch auswerten\,\nErklärungen gestalten\, die allgemeine Merkmale guter Erklärungen und spezifische Merkmale zur Förderung unterschiedlicher Wissensarten berücksichtigen\, und\nMethoden zum Einholen von Feedback zur Qualität ihrer Erklärungen im  Unterricht anwenden.\n\nTermine\n\nMo.\, 24.09.2018 14-18 Uhr\nDo.\, 27.09.2018 14-18 Uhr
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/das-herzstueck-des-unterrichtens-1/
LOCATION:Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Friedrichstraße 39\, Freiburg\, 79098
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SUMMARY:Jahrestagung für Fachberater*innen Unterricht
DESCRIPTION:der Schulämter im Regierungspräsidium Freiburg am Di\, 25. September 2018 von 9:00 – 16:30 Uhr an der Pädagogischen Hochschule Freiburg\, Kunzenweg 21\, 79117 Freiburg \n\n\n\n„Digitalisierung – neue Werkzeuge – neues Lernen?“\n\nWeitere Informationen sowie die Anmeldungen finden Sie auf den Seiten des Zentrum für Lehrerfortbildung der Pädagogischen Hochschule Freiburg. \n\nAnmeldung\n\ndringend erforderlich bis Di\, 18.09.2018 (inkl. Workshopauswahl). Der Praktikabilität wegen wird auf eine Doppelanmeldung verzichtet. LFB-Online / Reisekostenabrechnung erfolgt im Nachgang via RP.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/jahrestagung-fuer-fachberaterinnen-unterricht/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg\, Kleines Auditorium (KA) 106\, Kunzenweg 21\, Freiburg\, 79117
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SUMMARY:MINT-Fächer im digitalen Zeitalter (Teil 1)
DESCRIPTION:Spannender\, wirkungsvoller Unterricht mit Smartphones & Tablets \nIm Zeitalter der Digitalisierung gehören die MINT-Fächer zu den Vorreitern der modernen Unterrichtsgestaltung. Durch den Einsatz von mobilen Endgeräten kann der Unterricht noch spannender und wirkungsvoller gestaltet werden. Im Workshop wird ein Medienkonzept vorgestellt\, mit dem Sie in kleinen Schritten Lehrer- und Schüler-Tablets zum Standardwerkzeug im Klassenzimmer machen. Nebenbei erleben Sie an zahlreichen Beispielen den sinnvollen Einsatz von digitalen Medien im Mathematik- und Physikunterricht. \nWorkshoptag 1\n\nVorstellung des fünfstufigen Medienkonzepts\nMehrwert von dienstlichen Lehrer-Tablets (schulisch/privat)\nRegeln zur Nutzung von WLAN\, Smartphones + Tablets im Klassenzimmer\nEinsatz des Schall-Sensors im Physikunterricht (App Schallanalysator)\nDifferenzieren & Individualisieren im Matheunterricht (App Bettermarks)\nEinsatz von externen Sensoren im MINT-Unterricht (Pasco + Vernier)\nAbfrage Vorwissen/Wdh mit Apps (Plickers\, Socrative\, Kahoot)\n\nDie Teilnehmenden sollen die vorgestellten Ansätze auf ihren Unterricht anpassen und bis zum 2. Termin Teile davon im Unterricht erproben. \nWorkshoptag 2\n\nErfahrungsaustausch\nEinsatz des GPS-Sensors im Mathematikunterricht\nVerknüpfung von mobilen Endgeräten mit forschendem Lernen\nEinsatz des Beschleunigungssensors in Physik (App MechanikZ)\nEinsatz von Erklärvideos im MINT-Unterricht (App Explain Everything)\nEinsatz der iOS/Android Wärmebildkamera im Unterricht (Seek + Flir)\n\nMehr Informationen zum Medienkonzept und den Experimenten gibt es hier: http://mascil.ph-freiburg.de/smartphone \nZiele\nDie Teilnehmer*innen können… \n\nRegeln zum Umgang mit Smartphones & WLAN aufstellen\nLernplattformen sinnvoll anwenden\nApps zum Thema Schall\, GPS & Beschleunigung nutzen\nExterne Tablet-Sensoren gewinnbringend einsetzen\nMobile Endgeräte mit offenen Aufgaben verknüpfen\n\nBitte bringen Sie Ihr Tablet (iOS o. Android) mit – WLAN ist vorhanden. Falls Sie keines besitzen\, erhalten Sie ein Leihgerät (Angabe bei Anmeldung). \nReferent\nDr. Patrick Bronner ist Lehrer am Friedrich-Gymnasium FR\, Fachberater für Physik am RP FR und Lehrbeauftragter am SSDL FR. Für die Entwicklung des Medienkonzepts seiner Schule erhielt er mit seinem Team den Deutschen Lehrerpreis 2016 in der Kategorie „Unterricht innovativ“. \nTermine\n\nDi\, 25.09.2018 14:00 – 18:00 Uhr\nDi\, 13.11.2018 14:00 – 18:00 Uhr
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SUMMARY:Das Herzstück des Unterrichtens: gut erklären (Teil 2)
DESCRIPTION:Das Erklären ist eine\, wenn nicht sogar die zentrale Aktivität von Lehrkräften im Unterricht. Und Schülerinnen und Schüler sprechen einer Lehrkraft vor allem dann eine hohe Kompetenz zu\, wenn sie die Fähigkeit besitzt\, gut erklären zu können. Allerdings zeigt die Forschung\, dass Erklärungen im Unterricht nicht immer optimal gestaltet sind und deshalb das Lernen von Schülerinnen und Schülern nur unzureichend fördern können. Daher wird im Workshop behandelt\, wie Teilnehmende die Erklärungen\, die sie im Unterricht geben\, inhaltlich analysieren\, die Qualität ihrer Erklärungen durch Berücksichtigung allgemeiner Merkmale guter Erklärungen und spezifischer Merkmale zur Förderung verschiedener Wissensarten optimieren und zu ihren Erklärungen spezifisches Feedback einholen können. \nInhalte\n\n\nWas ist Erklären und welche Typen von Erklärungen gibt es?\nWie lassen sich Erklärungen inhaltlich analysieren?\nWas sind allgemeine Merkmale guter Erklärungen?\nWie sind Erklärungen in Abhängigkeit unterschiedlicher Wissensarten\, die erworben werden sollen\, zu gestalten?\nWie können Schülerinnen und Schüler Feedback zur Qualität von Erklärungen im Unterricht geben?\n\nAm Ende des ersten Termins planen die Teilnehmenden für relevante Themen ihres Fachs\, wie sie die im Workshop vorgestellten Ansätze umsetzen\, um Erklärungen\, die sie im Unterricht zwischen den beiden Terminen geben\, zu optimieren und um Feedback zu den gegebenen Erklärungen zu erhalten. Beim zweiten Termin werden die Erfahrungen\, welche die Teilnehmenden gesammelt haben\, ausgewertet und vertieft. \nZiele\nNach Besuch des Workshops können die Teilnehmenden… \n\nErklärungen inhaltsanalytisch auswerten\,\nErklärungen gestalten\, die allgemeine Merkmale guter Erklärungen und spezifische Merkmale zur Förderung unterschiedlicher Wissensarten berücksichtigen\, und\nMethoden zum Einholen von Feedback zur Qualität ihrer Erklärungen im  Unterricht anwenden.\n\nTermine\n\nMo.\, 24.09.2018 14-18 Uhr\nDo.\, 27.09.2018 14-18 Uhr
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SUMMARY:Basishandwerk Theater (Teil 1)
DESCRIPTION:Sie haben schon zwei Standbeine. Wie wäre es mit einem Spielbein?\nTheater in der Schule erlebt seit Jahren einen Boom. Aus den Anfängen in Arbeitsgemeinschaften ist es längst zum „richtigen“ Fach geworden; auch als methodischer Ansatz spielt es eine immer größere Rolle. Es braucht neben Begeisterung freilich Handwerk\, um Theaterarbeit an der Schule gelingen zu lassen. Dieser Kurs soll Grundlagen vermitteln\, um in verschiedenen Bezügen Theater so zu unterrichten\, dass ein künstlerischer Anspruch sichtbar wird. \nWE 1: Grundlagen Ensemblearbeit und Schauspiel \n\nÜbungen zur Ensemblebildung\nKennenlernen\, Vertrauen\, Spielbereitschaft\nElementare darstellerische Prinzipien\nDer Körper als Ausdrucksmittel\n\n WE 2: Improvisation und Figurengestaltung \n\nPrinzipien und Formen von Improvisation\nImprovisation als Methode zur Findung szenischer Lösungen\nVerhältnis Spieler-Rolle-Figur\nVerschiedene Ansätze zum Aufbau von Bühnenfiguren\n\n WE 3: Dramaturgie von Szene und Stück \n\nVerschiedene Möglichkeiten der Erarbeitung einer Szene\nErzählmuster\nDramaturgische Elemente\nEinsatz theatraler Mittel (Licht\, Musik\, Raumkonzept)\n\n WE 4: Theater an der Schule \n\nDarstellendes Spiel als Methode\nDer Weg zu einer Aufführung\nUmgang mit den speziellen Gegebenheiten an Schulen\nModelle der Institutionalisierung von Theater an der Schule\n\nDen Teilnehmer*innen werden in jedem Block Übungen an die Hand gegeben\, anhand derer Sie das Erlernte festigen können. \n Ziele: die Teilnehmer*innen können… \n\nTheatergruppen an der Schule Basishandwerk vermitteln\nTheatrale Gestaltungsprozesse effektiv steuern\nDie künstlerische Qualität von Szenen beeinflussen\nVerantwortung für ein Aufführungsprojekt übernehmen\n\nReferent:\nBernd Winter\, Lehrer für Darstellendes Spiel und Musik; Dozent am Schultheaterstudio Frankfurt und im Rahmen der Lehrerfortbildung am Theater „tempus fugit“ in Lörrach. Eigene Schauspieltätigkeit. Zahlreiche Projekte mit schulischen und außerschulischen Theatergruppen. \nTermine: \nFr 16 – 20 Uhr; Sa 9 -17 Uhr \nFr\, 28.9. + Sa\, 29.9.18: Aula\nFr\, 12.10. + Sa\, 13.10.18: Aula\nFr\, 9.11.18: KG 5/103\nSa\, 10.11.18: Aula\nFr\, 23.11.18: KG 5/103\nSa\, 24.11.18: Aula
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