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SUMMARY:Schulung für teilnehmende Studierende im Lehramtsspezifischen Mentoring im SoSe 2019
DESCRIPTION:Schulung für Studierende\, die als Mentees mit Lehrkräften in One-to-One- oder Kleingruppen im SoSe 2019 zusammenarbeiten. \nAn diesem Termin bereiten wir die teilnehmenden Studierenden im Lehramtsspezifischen Mentoring auf ihre Rolle als Mentee im Mentoringprozess vor. \nBewerbung\nBewerbungsunterlagen zur Teilnahme am Programm: \n\nProfilbogen für Lehrkräfte als Mentor*innen\nProfilbogen für Studierende im höheren Semester als Mentees\n\nVeranstaltungsort\nDer Veranstaltungsort wird in der Anmeldebestätigung bekannt gegeben. \nWeitere Informationen\nSeite des Lehramtsspezifischen Mentorings
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SUMMARY:Auftaktveranstaltung im Lehramtsspezifischen Mentoring im SoSe 2019
DESCRIPTION:Erste Begegnung zwischen Mentorinnen bzw. Mentoren und Mentees\, Informationen zum Programmablauf. \nWir freuen uns\, in die nächste Staffel des Lehramtsmentorings zu starten! \nBei diesem Termin möchten wir alle Mentorinnen\, Mentoren und Mentees begrüßen\, miteinander bekannt machen und mit einem informativen und geselligen Abend in das Programm starten. Eingeladen sind alle Teilnehmenden dieser Mentoring-Staffel\, sowohl die Studierenden als auch alle teilnehmenden Lehrerinnen und Lehrer. \nBewerbung\nBewerbungsunterlagen zur Teilnahme am Programm: \n\nProfilbogen für Lehrkräfte als Mentor*innen\nProfilbogen für Studierende im höheren Semester als Mentees\n\nVeranstaltungsort\nDer Veranstaltungsort wird in der Anmeldebestätigung bekannt gegeben. \nWeitere Informationen\nSeite des Lehramtsspezifischen Mentorings
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/auftakt-mentoring-sose19/
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SUMMARY:Didaktisches Seminar (Mathematik): Wer wagt\, gewinnt? Wie wir Kindern und Jugendlichen Risikokompetenz vermitteln können
DESCRIPTION:Der Vortrag behandelt das Thema RISIKO aus verschiedenen Perspektiven. Es werden die vier Komponenten der Risikokompetenz beschrieben und anhand von empirischen Resultaten über Schulinterventionen diskutiert. Dabei spielen die Informationsformate eine wichtige Rolle\, die das Verständnis von Wahrscheinlichkeiten und Erwartungswerten erleichtern und fördern. \nReferent*in\nProf. Dr. Laura Martignon (PH Ludwigsburg) \nZielgruppe\nDas Didaktische Seminar möchte konkrete Beispiele aufzeigen\, bestehende Konzepte weiterentwickeln und zum didaktischen Experimentieren anstiften. Es richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten\, Studierende\, Referendarinnen und Referendare\, sowie an Interessierte. \nVeranstaltende Institution\nAlbert-Ludwigs-Universität Freiburg\nMathematisches Institut\nAbteilung für Didaktik der Mathematik \nWeitere Informationen\nWebseite zum Didaktischen Seminar \nFlyer zum Didaktischen Seminar im Sommersemester 2019
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/didsem-ma-risikokompetenz/
LOCATION:Hörsaal II\, Albertstr. 23 b\, Freiburg\, Albertstr. 23 b\, Freiburg\, 79104
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SUMMARY:Infoveranstaltung "Fit ins Referendariat"
DESCRIPTION:Welche versicherungstechnischen und finanziellen Besonderheiten kommen im Referendariat auf Sie zu? In dieser Veranstaltung erhalten Sie Informationen zu diesen Aspekten\, die sich durch die Eigenheiten des Beamtenstatus ergeben. \nDas Referendariat stellt Ihren Einstieg ins Berufsleben dar: Sie werden Beamter auf Widerruf. Damit ergeben sich eine Reihe weiterer versicherungstechnischer und finanzieller Besonderheiten\, über die Sie an diesem Abend von einem externen Referenten aus der Versicherungsbranche informiert werden\, wie z.B.: \n\nStatus als Beamter / Beamter auf Probe / Beamter auf Widerruf\nBeamtenbezüge zum Referendariat und danach\nBeihilfe & (private) Krankenversicherung\nDienstunfähigkeitsversicherung & DU-Klausel für Lehrer\nPrivat- u. Diensthaftpflichtversicherung\nAbsicherung im Invaliditätsfall\nVermögenswirksame Leistungen\n\nHinweis: Der Vortrag wird im Rahmen des Informationsangebots der Abteilung Beratung und Praxisvernetzung durch einen externen Referenten aus der freien Wirtschaft gehalten.
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LOCATION:Hörsaal 1009\, Uni Freiburg - KG I
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SUMMARY:Gruppen­mentoring­tag an der Moos­wald­schule Frei­burg
DESCRIPTION:Kurzeinführung in die Sonderpädagogik mit Hospitationsmöglichkeit \n  \n\nAnmeldung\nAnmeldung für den Workshop per E-Mail bei Frau Simone Judith Fesenmeier \nProgramm\n\n8.00 – 8.30h: Einführung in die Sonderpädagogik\,Vorbereitung des Unterrichtsbesuchs\n8.30 – 10.00h: Unterrichtsbesuch in den Klassen 2-6: jeweils 1-2 Mentees pro Klasse\, jeweils individuell betreut durch eine Lehrkraft der Mooswaldschule\n10.00 – 10.15h: Kaffeepause\n10.15 – ca. 12.00h: gemeinsame Abschlussrunde\, Erfahrungsaustausch\, Klärung offener Fragen\, auf Wunsch Führung durch die Schule\n\n\nVeranstaltungsort\nDer Veranstaltungsort wird in der Anmeldebestätigung bekannt gegeben. \nWeitere Informationen\nSeite des Lehramtsspezifischen Mentorings
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SUMMARY:Grenzüberschreitendes Bildungstreffen: E-edupleX
DESCRIPTION:Am 17. Mai 2019 findet am Deutsch-Französischen Gymnasium ein grenzüberschreitendes Bildungstreffen – der E-edupleX (European -educational multipleXing) – statt. \nE-edupleX ist ein Treffen\, bei dem verschiedene Akteure im Bildungsbereich Bildungsressourcen (Ideen\, wissenschaftliche Projekte\, Veranstaltungen\, Innovationen\, Pädagogik\, …) teilen. \nProf. Dr. Hans-Jochen Schiewer\, Rektor der Universität Freiburg und Präsident von Eucor – The European Campus\, ist Schirmherr dieser Veranstaltung. \nWeitere Informationen\nVeranstaltungshinweis auf der Webseite des Deutsch-Französischen Gymnasiums Freiburg \nFlyer zur Veranstaltung
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/grenzueberschreitendes-bildungstreffen-e-eduplex/
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SUMMARY:Didaktisches Seminar (Mathematik): Schritte zum Problemlösen - auch in der Sekundarstufe II
DESCRIPTION:Im Vortrag geht es um Forschungsergebnisse und Konzepte zu problemorientiertem und problemzentriertem Mathematikunterricht. Welche Möglichkeiten hat man als Lehrperson\, den Unterricht stärker auf das Problemlösen auszurichten und dies auch in Prüfungen zu berücksichtigen? Ein Schwerpunkt wird dabei auf den – oft vernachlässigten – Bereich der Sekundarstufe II gelegt. \nReferent*in\nProf. Dr. Benjamin Rott (Universität Köln) \nZielgruppe\nDas Didaktische Seminar möchte konkrete Beispiele aufzeigen\, bestehende Konzepte weiterentwickeln und zum didaktischen Experimentieren anstiften. Es richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten\, Studierende\, Referendarinnen und Referendare\, sowie an Interessierte. \nVeranstaltende Institution\nAlbert-Ludwigs-Universität Freiburg\nMathematisches Institut\nAbteilung für Didaktik der Mathematik \nWeitere Informationen\nWebseite zum Didaktischen Seminar \nFlyer zum Didaktischen Seminar im Sommersemester 2019
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/didsem-ma-problemloesen/
LOCATION:Hörsaal II\, Albertstr. 23 b\, Freiburg\, Albertstr. 23 b\, Freiburg\, 79104
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SUMMARY:Workshop des Lehramtsspezifischen Mentorings "Körpersprache und Auftreten"
DESCRIPTION:Workshop für Studierende\, die am Lehramtsspezifischen Mentoring teilnehmen/teilgenommen haben\, zum Thema „Körpersprache und Auftreten“ \nWie fühlen wir uns vor der Klasse\, wenn 30 Augenpaare auf uns gerichtet sind? Und welche Signale senden wir dann aus? Informationen zu Auftreten und (Körper-)Sprache werden ergänzt durch viele kleine Übungen und verbessern unsere nonverbale Kommunikation. \nAnmeldung\nAnmeldung für den Workshop ab sofort per E-Mail bei Simone Judith Fesenmeier \nVeranstaltungsort\nDer Veranstaltungsort wird in der Anmeldebestätigung bekannt gegeben. \nWeitere Informationen\nSeite des Lehramtsspezifischen Mentorings
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SUMMARY:NAT-Impuls: Stromkreise mit „elektrischem Druck“ – ein Unterrichtskonzept mit Potenzial
DESCRIPTION:Die Vorstellung vieler Schüler*innen von Stromkreisen ist maßgeblich vom Strombegriff geprägt\, während die Spannung von vielen lediglich als Eigenschaft des Stroms wahrgenommen wird. Das vorgestellte Unterrichtskonzept stellt eine Weiterentwicklung eines bisherigen Konzepts dar\, das sich in einer empirischen Evaluation mit 790 Schüler*innen als sehr erfolgreich erwiesen hat und auch von den Lehrkräften als wesentliche Verbesserung wahrgenommen wurde. \nDas Ziel besteht darin\, den Lernenden ein qualitatives\, konzeptionelles Verständnis der Grundgrößen Spannung\, Stromstärke und Widerstand sowie ihrer wechselseitigen Beziehung in einfachen Stromkreisen zu vermitteln. Hierzu wird das elektrische Potenzial mit dem Luftdruck bzw. dem sog. „elektrischen Druck“ in einem Leiter verglichen und die elektrische Spannung dementsprechend als „elektrischer Druckunterschied“ noch vor dem elektrischen Strom eingeführt. In Analogie zu Alltagsgegenständen wie z.B. Fahrradreifen oder Luftmatratzen kann dann argumentiert werden\, dass der an einem Lämpchen anliegende „elektrische Druckunterschied“ genauso zu einer „Elektronenströmung“ führt wie Luftdruckunterschiede eine Luftströmung verursachen. \nHintergrund der NAT-Impulse\nSeit 2009 findet unter dem Titel „NAT-Impulse“ ein naturwissenschaftlich-didaktisches Kolloquium statt. Mit dieser Veranstaltungsreihe wurde ein Raum geschaffen\, in dem neue fachdidaktische Konzepte vorgestellt und konstruktive fachliche und fachdidaktische Diskussionen geführt werden können. NAT-Impulse trägt als regelmäßige Veranstaltung dazu bei\, dass durch neue Impulse und konstruktive fachliche Beiträge eine enge Verzahung zwischen der Schulpraxis und der aktuellen Schul- und Unterrichtsforschung gepflegt und gefestigt wird. NAT-Impulse ist eine gemeinsame Veranstaltung des Instituts für Chemie\, Physik und Technik der PH Freiburg und der Seminare für Didaktik und Lehrerbildung der Gymnasien\, Beruflichen Schulen und Realschulen des Regierungsbezirks Freiburg. \nWeitere Informationen\nReferent: Dr. Jan-Philipp Burde\, Goethe-Universität Frankfurt am Main\, Institut für Didaktik der Physik \nAdressaten: alle naturwissenschaftlich Interessierten (Lehrpersonen an Schulen / Universitäten etc. und Studierende sowie Schüler der Oberstufe) \nSchulart: Realschulen\, Gymnasien und berufliche Schulen \nAnmeldung: keine Anmeldung notwendig \nKontakt: Isabel Rubner
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LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg\, KG 5\, Raum 103\, Kunzwenweg 21\, Freiburg\, Baden-Württemberg\, 79117\, Deutschland
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SUMMARY:Märchenerzählung und Dramaturgie. Die Inszenierung von E.T.A. Hoffmanns "Der goldne Topf" am Theater Freiburg
DESCRIPTION:Anna-Elisabeth Frick (*1989) ist mehrfach ausgezeichnete Regisseurin und brachte 2018 „Der goldene Topf“ in Freiburg auf die Bühne. Sie wird ihr Inszenierungskonzept präsentieren und im Gespräch diskutieren. Die Veranstaltung findet im Rahmen des Proseminars „Theater um 1800: Texte\, Theorien\, Praxis“ des Deutschen Seminars der Universität Freiburg statt. Interessierte sind herzlich willkommen. \nE.T.A. Hoffmanns „Märchen aus der neuern Zeit“ gilt als Paradebeispiel romantischer Prosa. Es erzählt die künstlerische Erweckung des Studenten Anselmus zum idealen romantischen Dichter\, der die Grenzen der bürgerlichen Realität überwindet\, sich die Welt der Phantasie und Poesie erschließt und als Künstler selbst Teil davon wird. \nDiesen Text zu inszenieren bedeutet einerseits\, ihn als „sympoetisches“ und intermediales Kunstwerk der Romantik ernst zu nehmen und andererseits die Kunstform des Theaters mit diesem Stoff und dieser Poetik herauszufordern.
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LOCATION:Deutsches Seminar der Universität Freiburg\, HS 3301 (3. OG)\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098
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SUMMARY:Workshop des Lehramtsspezifischen Mentorings "Mobbing"
DESCRIPTION:Mobbing kennt vermutlich jede und jeder aus der eigenen Schulzeit und auch als Lehrkraft sollte man sich mit diesem Thema auf jeden Fall auseinandersetzen. Der Workshop gibt einen kurzen Überblick über Präventionsmaßnahmen und wirksame Möglichkeiten der Intervention. Praktische Übungen sind mit einbegriffen.\n \nAnmeldung\nAnmeldung für den Workshop ab sofort per E-Mail bei Simone Judith Fesenmeier \nVeranstaltungsort\nDer Veranstaltungsort wird in der Anmeldebestätigung bekannt gegeben. \nWeitere Informationen\nSeite des Lehramtsspezifischen Mentorings
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