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SUMMARY:Schüler*innen mit heilpädagogischen Diagnosen: Besonderheiten verstehen und berücksichtigen (Teil 2)
DESCRIPTION:Schülerinnen und Schüler mit heilpädagogischen Diagnosen wie Autismus\, Aufmerksamkeits-Defizit-(Hyperaktivitäts)-Syndrom (ADS/ ADHS)\, Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) etc. besuchen\, wie es ihr gutes Recht ist\, den Unterricht in der Regelschule. Die Lehrkräfte sind dafür jedoch oft nicht aus- oder weitergebildet.  \nDadurch entstehen große Herausforderungen im Beziehungsaufbau: Unterrichtende fühlen sich provoziert\, Schüler*innen nicht verstanden\, die Klassengemeinschaft wirkt irritiert. Für alle Beteiligten wird Schule anstrengend\, unter Umständen angstbesetzt. Diese Fortbildung soll ein Baustein zur Unterstützung von Lehrkräften im Umgang mit dieser Herausforderung sein. \n \nZielgruppe\nAdressat*innen: Lehrkräfte aller Fächer \nSchulart: Schulen der Sekundarstufe I \nInhalt\n\nAutismusspektrumsstörung\, AD(H)S\, Verwöhnung/Verwahrlosung\, Traumatisierung\nBeziehungsaufbau durch Interesse und Verstehen\nAusgewählte Methoden zur Verbesserung des Lern- und Sozialverhaltens in der Klasse (u.a. banking-time\, unterstützte Kommunikation\, Ressourcenprofil\, Selbsterziehung)\n\nDie Teilnehmenden erproben zwischen den Fortbildungsterminen die Methode der „banking-time“. Die Erfahrungen damit werden beim nächsten Termin gemeinsam reflektiert. Sie experimentieren mit der eigenen Haltung und führen dazu ein Lerntagebuch. \nZiele\nDie Teilnehmenden… \n\nkönnen einige ausgewählte heilpädagogische Diagnosen beschreiben\nentwickeln Verständnis für die besonderen Lern-Bedingungen dieser Kinder und Jugendlichen\nkönnen förderliche Beziehungen aufbauen\nkönnen ausgewählte Methoden für den Umgang mit herausforderndem Verhalten anwenden\n\nReferentin\nEva-Maria Schnaith war 17 Jahre als Heilpädagogin in einer Wohngruppe mit Kindern und Jugendlichen mit kognitiven Beeinträchtigungen tätig. Nach 18 Jahren als Dozentin für Sozialpädagogik an der Höheren Fachschule in Dornach\, Schweiz\, arbeitet sie seit 2018 wieder direkt mit erwachsenen Menschen mit Behinderung am Buechehof\, in Lostorf\, Schweiz. Verheiratet mit einem Realschullehrer entstand die Einsicht\, dass der Paradigmenwechsel zu Integration und Inklusion die Befähigung der Lehrkräfte allgemeinbildender Schulen unbedingt benötigt. \nTermine\n\nMi\, 11.03.2020\, 14 – 18 Uhr\nMi\, 07.10.2020\, 14 – 18 Uhr – neuer Termin!\nMi\, 21.10.2020\, 14 – 18 Uhr – neuer Termin!
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/schueler-innen-mit-heilpaedagogischen-diagnosen-teil-2/
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SUMMARY:„Mathe für alle“ 2020 - Eröffnung und Vorstellung der Veranstaltung
DESCRIPTION:Die Online-Fortbildungsreihe „Mathe für alle“ des Instituts für Mathematische Bildung der PH Freiburg (IMBF) im Rahmen der School of Education FACE bietet ein vielfältiges und reichhaltiges Programm für Lehrkräfte aller Schularten. \n \n7.10.2020\, 14:30-15:00 Uhr: Eröffnung und Vorstellung der Veranstaltung \nDas Tagungsprogramm zum Download:\nTagungsprogramm Kurzversion \nTagungsprogramm Langversion \nTagungsprogramm auf der Mathe-für-alle-Website \nZielgruppe:\nAdressat*innen: \nLehrkräfte für Mathematik\, Multiplikatoren*innen\, Lehrerausbilder*innen\, Referendare*innen\, Studierende \nSchulart: alle Schularten \nKontakt:\nmathefueralle@ph-freiburg.de \nlehrerfortbildung@ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nDie Anmeldung zu den einzelnen Terminen über unten stehenden Link ist für alle Teilnehmenden erforderlich. Im Anmeldeformular wählen Sie aus\, welche Online-Termine Sie besuchen. Nach erfolgter Anmeldung erhalten Sie im Vorfeld des Termins einen Teilnahme-Link per E-Mail. Sie benötigen zur Teilnahme ein Endgerät (PC\, Laptop) mit Internetzugang\, Lautsprecher und zur Beteiligung an der Diskussion auch mit Mikro. \nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nLFB Online BaWü: Lehrkräfte staatlicher Schulen aus Baden-Württemberg melden sich zusätzlich in LFB-online unter der Lehrgangsnummer JXLJ4 an. \nAnmeldeschlüsse: LFB-online (nur BaWü): verlängert bis Mo\, 28.09.2020; PH-Seite: Do\, 01.10.2020
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SUMMARY:"Mathe für alle" 2020 - Entwicklung algebraischen Denkens in der Schule - mit und ohne digitale Medien. Prof. Dr. Bärbel Barzel
DESCRIPTION:Die Online-Fortbildungsreihe „Mathe für alle“ des Instituts für Mathematische Bildung der PH Freiburg (IMBF) im Rahmen der School of Education FACE bietet ein vielfältiges und reichhaltiges Programm für Lehrkräfte aller Schularten. \n \n7.10.2020\, 15:00-16:30 Uhr: Hauptvortrag: Entwicklung algebraischen Denkens in der Schule – mit und ohne digitale Medien. Prof. Dr. Bärbel Barzel \n  \nDas Tagungsprogramm zum Download:\nTagungsprogramm Kurzversion \nTagungsprogramm Langversion \nTagungsprogramm auf der Mathe-für-alle-Website \nZielgruppe:\nAdressat*innen: \nLehrkräfte für Mathematik\, Multiplikatoren*innen\, Lehrerausbilder*innen\, Referendare*innen\, Studierende \nSchulart: alle Schularten \nKontakt:\nmathefueralle@ph-freiburg.de \nlehrerfortbildung@ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nDie Anmeldung zu den einzelnen Terminen über unten stehenden Link ist für alle Teilnehmenden erforderlich. Im Anmeldeformular wählen Sie aus\, welche Online-Termine Sie besuchen. Nach erfolgter Anmeldung erhalten Sie im Vorfeld des Termins einen Teilnahme-Link per E-Mail. Sie benötigen zur Teilnahme ein Endgerät (PC\, Laptop) mit Internetzugang\, Lautsprecher und zur Beteiligung an der Diskussion auch mit Mikro. \nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nLFB Online BaWü: Lehrkräfte staatlicher Schulen aus Baden-Württemberg melden sich zusätzlich in LFB-online unter der Lehrgangsnummer JXLJ4 an. \nAnmeldeschlüsse: LFB-online (nur BaWü): verlängert bis Mo\, 28.09.2020; PH-Seite: Do\, 01.10.2020
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SUMMARY:"Mathe für alle" 2020 - W1 - (Sek I): Was macht die Prozentrechnung schwer und wie kann ein fach- und sprachintegrierter Unterricht zu Prozenten aussehen? Prof. Dr. Birte Friedrich
DESCRIPTION:Die Online-Fortbildungsreihe „Mathe für alle“ des Instituts für Mathematische Bildung der PH Freiburg (IMBF) im Rahmen der School of Education FACE bietet ein vielfältiges und reichhaltiges Programm für Lehrkräfte aller Schularten. \n \n9.10.2020\, 14:00-15:30 Uhr: W1 – (Sek I): Was macht die Prozentrechnung schwer und wie kann ein fach- und sprachintegrierter Unterricht zu Prozenten aussehen? Prof. Dr. Birte Friedrich \nDas Tagungsprogramm zum Download:\nTagungsprogramm Kurzversion \nTagungsprogramm Langversion \nTagungsprogramm auf der Mathe-für-alle-Website \nZielgruppe:\nAdressat*innen: \nLehrkräfte für Mathematik\, Multiplikatoren*innen\, Lehrerausbilder*innen\, Referendare*innen\, Studierende \nSchulart: alle Schularten \nKontakt:\nmathefueralle@ph-freiburg.de \nlehrerfortbildung@ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nDie Anmeldung zu den einzelnen Terminen über unten stehenden Link ist für alle Teilnehmenden erforderlich. Im Anmeldeformular wählen Sie aus\, welche Online-Termine Sie besuchen. Nach erfolgter Anmeldung erhalten Sie im Vorfeld des Termins einen Teilnahme-Link per E-Mail. Sie benötigen zur Teilnahme ein Endgerät (PC\, Laptop) mit Internetzugang\, Lautsprecher und zur Beteiligung an der Diskussion auch mit Mikro. \nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nLFB Online BaWü: Lehrkräfte staatlicher Schulen aus Baden-Württemberg melden sich zusätzlich in LFB-online unter der Lehrgangsnummer JXLJ4 an. \nAnmeldeschlüsse: LFB-online (nur BaWü): verlängert bis Mo\, 28.09.2020; PH-Seite: Do\, 01.10.2020
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SUMMARY:"Mathe für alle" 2020 - W2 - (Primar): Daten\, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit in der Primarstufe. Stefan Eigel
DESCRIPTION:Die Online-Fortbildungsreihe „Mathe für alle“ des Instituts für Mathematische Bildung der PH Freiburg (IMBF) im Rahmen der School of Education FACE bietet ein vielfältiges und reichhaltiges Programm für Lehrkräfte aller Schularten. \n \n  \n12.10.2020\, 14:00-15:30 Uhr: W2 – (Primar): Daten\, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit in der Primarstufe. Stefan Eigel \nDas Tagungsprogramm zum Download:\nTagungsprogramm Kurzversion \nTagungsprogramm Langversion \nTagungsprogramm auf der Mathe-für-alle-Website \nZielgruppe:\nAdressat*innen: \nLehrkräfte für Mathematik\, Multiplikatoren*innen\, Lehrerausbilder*innen\, Referendare*innen\, Studierende \nSchulart: alle Schularten \nKontakt:\nmathefueralle@ph-freiburg.de \nlehrerfortbildung@ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nDie Anmeldung zu den einzelnen Terminen über unten stehenden Link ist für alle Teilnehmenden erforderlich. Im Anmeldeformular wählen Sie aus\, welche Online-Termine Sie besuchen. Nach erfolgter Anmeldung erhalten Sie im Vorfeld des Termins einen Teilnahme-Link per E-Mail. Sie benötigen zur Teilnahme ein Endgerät (PC\, Laptop) mit Internetzugang\, Lautsprecher und zur Beteiligung an der Diskussion auch mit Mikro. \nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nLFB Online BaWü: Lehrkräfte staatlicher Schulen aus Baden-Württemberg melden sich zusätzlich in LFB-online unter der Lehrgangsnummer JXLJ4 an. \nAnmeldeschlüsse: LFB-online (nur BaWü): verlängert bis Mo\, 28.09.2020; PH-Seite: Do\, 01.10.2020
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SUMMARY:"Mathe für alle" 2020 - W4 - (Sek II): Beziehungen trigonometrischer Funktionen entdecken - ein Workflow mit OneNote. Jürgen Kury
DESCRIPTION:Die Online-Fortbildungsreihe „Mathe für alle“ des Instituts für Mathematische Bildung der PH Freiburg (IMBF) im Rahmen der School of Education FACE bietet ein vielfältiges und reichhaltiges Programm für Lehrkräfte aller Schularten. \n \n14.10.2020\, 15:00-16:30 Uhr: W4 – (Sek II): Beziehungen trigonometrischer Funktionen entdecken – ein Workflow mit OneNote. Jürgen Kury \nDas Tagungsprogramm zum Download:\nTagungsprogramm Kurzversion \nTagungsprogramm Langversion \nTagungsprogramm auf der Mathe-für-alle-Website \nZielgruppe:\nAdressat*innen: \nLehrkräfte für Mathematik\, Multiplikatoren*innen\, Lehrerausbilder*innen\, Referendare*innen\, Studierende \nSchulart: alle Schularten \nKontakt:\nmathefueralle@ph-freiburg.de \nlehrerfortbildung@ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nDie Anmeldung zu den einzelnen Terminen über unten stehenden Link ist für alle Teilnehmenden erforderlich. Im Anmeldeformular wählen Sie aus\, welche Online-Termine Sie besuchen. Nach erfolgter Anmeldung erhalten Sie im Vorfeld des Termins einen Teilnahme-Link per E-Mail. Sie benötigen zur Teilnahme ein Endgerät (PC\, Laptop) mit Internetzugang\, Lautsprecher und zur Beteiligung an der Diskussion auch mit Mikro. \nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nLFB Online BaWü: Lehrkräfte staatlicher Schulen aus Baden-Württemberg melden sich zusätzlich in LFB-online unter der Lehrgangsnummer JXLJ4 an. \nAnmeldeschlüsse: LFB-online (nur BaWü): verlängert bis Mo\, 28.09.2020; PH-Seite: Do\, 01.10.2020
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SUMMARY:"Mathe für alle" 2020 - W3 - (Primar + SBBZ): Unterrichtsmaterialien für den inklusiven Mathematikunterricht entwickeln und bewerten. Dr. Juliane Leuders
DESCRIPTION:Die Online-Fortbildungsreihe „Mathe für alle“ des Instituts für Mathematische Bildung der PH Freiburg (IMBF) im Rahmen der School of Education FACE bietet ein vielfältiges und reichhaltiges Programm für Lehrkräfte aller Schularten. \n \n14.10.2020\, 15:00-16:30 Uhr: W3 – (Primar + SBBZ): Unterrichtsmaterialien für den inklusiven Mathematikunterricht entwickeln und bewerten. Dr. Juliane Leuders \nDas Tagungsprogramm zum Download:\nTagungsprogramm Kurzversion \nTagungsprogramm Langversion \nTagungsprogramm auf der Mathe-für-alle-Website \nZielgruppe:\nAdressat*innen: \nLehrkräfte für Mathematik\, Multiplikatoren*innen\, Lehrerausbilder*innen\, Referendare*innen\, Studierende \nSchulart: alle Schularten \nKontakt:\nmathefueralle@ph-freiburg.de \nlehrerfortbildung@ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nDie Anmeldung zu den einzelnen Terminen über unten stehenden Link ist für alle Teilnehmenden erforderlich. Im Anmeldeformular wählen Sie aus\, welche Online-Termine Sie besuchen. Nach erfolgter Anmeldung erhalten Sie im Vorfeld des Termins einen Teilnahme-Link per E-Mail. Sie benötigen zur Teilnahme ein Endgerät (PC\, Laptop) mit Internetzugang\, Lautsprecher und zur Beteiligung an der Diskussion auch mit Mikro. \nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nLFB Online BaWü: Lehrkräfte staatlicher Schulen aus Baden-Württemberg melden sich zusätzlich in LFB-online unter der Lehrgangsnummer JXLJ4 an. \nAnmeldeschlüsse: LFB-online (nur BaWü): verlängert bis Mo\, 28.09.2020; PH-Seite: Do\, 01.10.2020
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SUMMARY:Systemisches Denken und Handeln in der Schule (Teil 3)
DESCRIPTION:Die systemische Sichtweise auf Schule eröffnet völlig neue Verständnis- und Handlungsoptionen für den Schulalltag. „Systemisch“ bedeutet\, Denken und Handeln von Personen in ihrer Wechselwirkung mit dem Bezugssystem zu sehen und lösungsorientiert zu handeln. Im Mittelpunkt dieses Denkens stehen nicht die „Probleme“ und ihre Ursachen\, sondern das Nutzbarmachen der gegebenen Ressourcen von Individuen und sozialen Systemen für ihre Ziele. Dabei ist systemisches Denken auf alle Ebenen des Schulalltags anwendbar: auf die Ebene des Kollegiums\, der Lehrer*innen\, der Klassen\, Schüler*innen und Eltern. Die Teilnehmer*innen erlernen systemtheoretische Grundlagen und Grundhaltungen als auch konkrete systemische Interventionen in Unterricht und Beratung von Schüler*innen und Eltern. \nZielgruppe\nAdressat*innen: Lehrkräfte aller Fächer der Primarstufe und Sekundarstufe 1 sowie Studierende \nSchulart: alle Schularten \nInhalt\n\nModul: System-Theorie und Schule\, Systemische Grundhaltungen\, Gesprächs-/Beratungs-Techniken („Tür-Öffner“)\nModul: Fall-Besprechung\, Umgang mit Regelüberschreitungen\, Konfliktgespräche führen\, „Minimax-Interventionen“ (Manfred Prior)\nModul: Fall-Besprechung\, Lösungsorientiertes Arbeiten bei speziellen Schulproblemen (z.B. Prüfungsangst\, Lern-Motivation\, Konzentration\, ADHS\, Mobbing\, Schuleschwänzen\, „Scheidungskinder“)\, Bedeutung der Ressourcen-Lösungsorientierung für die Lehrergesundheit\n\nZwischen den Modulen sollen die TN die systemische Sichtweise bzw. Techniken in konkreten Situationen anwenden und die Unterschiede zu „typischen“ Denk- und Handlungsweisen reflektieren. \nZiele\nDie Teilnehmenden… \n\nhaben eine grundsätzlich neue Sichtweise auf das System Schule kennengelernt und können die Unterschiede zur „herkömmlichen“ Sichtweise erklären.\nkönnen in ihrem Schulalltag gezielt systemisch-lösungsorientierte Interventionsmethoden einsetzen.\nkönnen durch lösungsorientiertes Arbeiten bei problematischem Verhalten und bei Schulproblemen professioneller interagieren.\n\nReferentin\nKatja Schuster ist seit 13 Jahren Beratungslehrerin\, sie ist Dozentin am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Freiburg und absolvierte eine dreijährige Ausbildung zur Systemischen Beraterin. \nTermine\n\nDi\, 18.2.2020\, 14 – 18 Uhr\nDi\, 10.3.2020\, 14 – 18 Uhr\nDo\, 15.10.2020\, 14 – 18 Uhr- neuer Termin!
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SUMMARY:Schule tatsächlich inklusiv (Teil 1)
DESCRIPTION:Eine Fortbildung im Bereich Inklusion\nDer Weg zu einer inklusiven Schule und die Realisierung eines gemeinsamen Unterrichts von Schüler*innen mit ganz unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen stellt heute eine der größten und zugleich vielfältigsten Herausforderungen für Lehr- und pädagogische Fachräfte dar. Die hier angebotene Fortbildung wurde im Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Verbundforschungsprojekts „Schule tatsächlich inklusiv – Evidenzbasierte modulare Weiterbildung für praktizierende Lehr- und andere pädagogische Fachkräfte“ (StiEL) entwickelt. Sie findet in zwei Fortbildungsblöcken von jeweils einem Tag statt und umfasst vier verschiedene Module\, die verschiedene Aspekte und Voraussetzungen von Inklusion betreffen: \nMODUL 1: Inklusionsverständnisse\, Heterogenität\, Menschenrechtsbildung und Soziales Lernen (z.B. Inklusion und Exklusion in Schule und Unterricht\, Förderung von Menschenrechtsbewusstsein\, Toleranz und sozialen Kompetenzen) \nMODUL 2: Inklusive Didaktik und Inklusive Diagnostik (z.B. Methoden der Erfassung des Lern- und Entwicklungsstandes\, didaktische Möglichkeiten differenzierten Unterrichtens) \nMODUL 3: Multiprofessionelle Kooperation (z.B. Inklusion und Kooperation\, Konzepte der Teamarbeit\, konstruktiver Elternarbeit) \nMODUL 4: Schulentwicklung und externe Unterstützung (z.B. Schulentwicklungsprozesse\, Förderung von Partizipation) \nIm ersten Fortbildungsblock werden u.a. verschiedene Unterrichts- und Arbeitsmaterialien sowie Handreichungen zur Verfügung gestellt\, die in der Zeit zwischen den beiden Blöcken in der Schul- und Unterrichtspraxis erprobt werden können. Im zweiten Fortbildungsblock wird ein Schwerpunkt auf die gemeinsame Reflexion der gemachten Erfahrungen gelegt. \nWeiteres zur Teilnahme:\n\nAufgrund der Bedeutung von multiprofessioneller Kooperation für inklusive Schulentwicklung wäre es wünschenwert (aber keine Voraussetzung)\, wenn mehrere Kolleg*innen aus derselben Schule gemeinsam die Fortbildung besuchen.\nDie Teilnehmer*innen der Fortbildung erhalten ein Teilnahmezertifikat über einen Workload von 3 ECTS.\n\nDie Referenten\nProf. Dr. Uwe H. Bittlingmayer ist Professor für Allgemeine Soziologie mit Schwerpunkt Bildungssoziologie und Leiter des Verbundprojekts „Schule tatsächlich inklusiv“ (StiEL).\nJürgen Gerdes ist akademischer Mitarbeiter am Institut für Soziologie und Koordinator von „StiEL“. \nTermine\n\nFr\, 16.10.2020\, 9– 17 Uhr\nFr\, 12.03.2021\, 9-17 Uhr\n\nZielgruppe\nAdressat*innen: Regelsschullehrkräfte aller Fächer\, Sonderpädagog*innen\, Schulsozialpädagog*innen gerne in kleineren Schul- bzw. Klassenteams \nSchulart: Schulen der Sekundarstufe I (außer Gymnasien) und Berufliche Schulen \nKontakt:\nJürgen Gerdes\, Pädagogische Hochschule Freiburg \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrerfortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Mi\, 30.09.2020
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SUMMARY:"Mathe für alle" 2020 - W5 - (Sek I): Escape Rooms Digital. Katharina Flößer\, Dr. Oliver Straser und Prof. Dr. Katja Maaß
DESCRIPTION:Die Online-Fortbildungsreihe „Mathe für alle“ des Instituts für Mathematische Bildung der PH Freiburg (IMBF) im Rahmen der School of Education FACE bietet ein vielfältiges und reichhaltiges Programm für Lehrkräfte aller Schularten. \n \n20.10.2020\, 14:00-15:30 Uhr: W5 – (Sek I): Escape Rooms Digital. Katharina Flößer\, Dr. Oliver Straser und Prof. Dr. Katja Maaß \nDas Tagungsprogramm zum Download:\nTagungsprogramm Kurzversion \nTagungsprogramm Langversion \nTagungsprogramm auf der Mathe-für-alle-Website \nZielgruppe:\nAdressat*innen: \nLehrkräfte für Mathematik\, Multiplikatoren*innen\, Lehrerausbilder*innen\, Referendare*innen\, Studierende \nSchulart: alle Schularten \nKontakt:\nmathefueralle@ph-freiburg.de \nlehrerfortbildung@ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nDie Anmeldung zu den einzelnen Terminen über unten stehenden Link ist für alle Teilnehmenden erforderlich. Im Anmeldeformular wählen Sie aus\, welche Online-Termine Sie besuchen. Nach erfolgter Anmeldung erhalten Sie im Vorfeld des Termins einen Teilnahme-Link per E-Mail. Sie benötigen zur Teilnahme ein Endgerät (PC\, Laptop) mit Internetzugang\, Lautsprecher und zur Beteiligung an der Diskussion auch mit Mikro. \nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nLFB Online BaWü: Lehrkräfte staatlicher Schulen aus Baden-Württemberg melden sich zusätzlich in LFB-online unter der Lehrgangsnummer JXLJ4 an. \nAnmeldeschlüsse: LFB-online (nur BaWü): verlängert bis Mo\, 28.09.2020; PH-Seite: Do\, 01.10.2020
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SUMMARY:Schüler*innen mit heilpädagogischen Diagnosen: Besonderheiten verstehen und berücksichtigen (Teil 3)
DESCRIPTION:Schülerinnen und Schüler mit heilpädagogischen Diagnosen wie Autismus\, Aufmerksamkeits-Defizit-(Hyperaktivitäts)-Syndrom (ADS/ ADHS)\, Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) etc. besuchen\, wie es ihr gutes Recht ist\, den Unterricht in der Regelschule. Die Lehrkräfte sind dafür jedoch oft nicht aus- oder weitergebildet.  \nDadurch entstehen große Herausforderungen im Beziehungsaufbau: Unterrichtende fühlen sich provoziert\, Schüler*innen nicht verstanden\, die Klassengemeinschaft wirkt irritiert. Für alle Beteiligten wird Schule anstrengend\, unter Umständen angstbesetzt. Diese Fortbildung soll ein Baustein zur Unterstützung von Lehrkräften im Umgang mit dieser Herausforderung sein. \n \nZielgruppe\nAdressat*innen: Lehrkräfte aller Fächer \nSchulart: Schulen der Sekundarstufe I \nInhalt\n\nAutismusspektrumsstörung\, AD(H)S\, Verwöhnung/Verwahrlosung\, Traumatisierung\nBeziehungsaufbau durch Interesse und Verstehen\nAusgewählte Methoden zur Verbesserung des Lern- und Sozialverhaltens in der Klasse (u.a. banking-time\, unterstützte Kommunikation\, Ressourcenprofil\, Selbsterziehung)\n\nDie Teilnehmenden erproben zwischen den Fortbildungsterminen die Methode der „banking-time“. Die Erfahrungen damit werden beim nächsten Termin gemeinsam reflektiert. Sie experimentieren mit der eigenen Haltung und führen dazu ein Lerntagebuch. \nZiele\nDie Teilnehmenden… \n\nkönnen einige ausgewählte heilpädagogische Diagnosen beschreiben\nentwickeln Verständnis für die besonderen Lern-Bedingungen dieser Kinder und Jugendlichen\nkönnen förderliche Beziehungen aufbauen\nkönnen ausgewählte Methoden für den Umgang mit herausforderndem Verhalten anwenden\n\nReferentin\nEva-Maria Schnaith war 17 Jahre als Heilpädagogin in einer Wohngruppe mit Kindern und Jugendlichen mit kognitiven Beeinträchtigungen tätig. Nach 18 Jahren als Dozentin für Sozialpädagogik an der Höheren Fachschule in Dornach\, Schweiz\, arbeitet sie seit 2018 wieder direkt mit erwachsenen Menschen mit Behinderung am Buechehof\, in Lostorf\, Schweiz. Verheiratet mit einem Realschullehrer entstand die Einsicht\, dass der Paradigmenwechsel zu Integration und Inklusion die Befähigung der Lehrkräfte allgemeinbildender Schulen unbedingt benötigt. \nTermine\n\nMi\, 11.03.2020\, 14 – 18 Uhr\nMi\, 07.10.2020\, 14 – 18 Uhr – neuer Termin!\nMi\, 21.10.2020\, 14 – 18 Uhr – neuer Termin!
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/schueler-innen-mit-heilpaedagogischen-diagnosen-teil-3/
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SUMMARY:"Mathe für alle" 2020 - W6 - (Primar + Sek I): Wege zum Problemlösen. Prof. Dr. Benjamin Rott und Prof. Dr. Lars Holzäpfel
DESCRIPTION:Die Online-Fortbildungsreihe „Mathe für alle“ des Instituts für Mathematische Bildung der PH Freiburg (IMBF) im Rahmen der School of Education FACE bietet ein vielfältiges und reichhaltiges Programm für Lehrkräfte aller Schularten. \n \n21.10.2020\, 16:00-17:30 Uhr: W6 – (Primar + Sek I): Wege zum Problemlösen: Wie kann das auch in Zeiten von Corona gelingen? Prof. Dr. Benjamin Rott und Prof. Dr. Lars Holzäpfel \nDas Tagungsprogramm zum Download:\nTagungsprogramm Kurzversion \nTagungsprogramm Langversion \nTagungsprogramm auf der Mathe-für-alle-Website \nZielgruppe:\nAdressat*innen: \nLehrkräfte für Mathematik\, Multiplikatoren*innen\, Lehrerausbilder*innen\, Referendare*innen\, Studierende \nSchulart: alle Schularten \nKontakt:\nmathefueralle@ph-freiburg.de \nlehrerfortbildung@ph-freiburg.de \nAnmeldung:\nDie Anmeldung zu den einzelnen Terminen über unten stehenden Link ist für alle Teilnehmenden erforderlich. Im Anmeldeformular wählen Sie aus\, welche Online-Termine Sie besuchen. Nach erfolgter Anmeldung erhalten Sie im Vorfeld des Termins einen Teilnahme-Link per E-Mail. Sie benötigen zur Teilnahme ein Endgerät (PC\, Laptop) mit Internetzugang\, Lautsprecher und zur Beteiligung an der Diskussion auch mit Mikro. \nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nLFB Online BaWü: Lehrkräfte staatlicher Schulen aus Baden-Württemberg melden sich zusätzlich in LFB-online unter der Lehrgangsnummer JXLJ4 an. \nAnmeldeschlüsse: LFB-online (nur BaWü): verlängert bis Mo\, 28.09.2020; PH-Seite: Do\, 01.10.2020
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SUMMARY:Video-Konferenz: Mobbing bis aufs Blut! Das Nibelungenlied im Deutschunterricht des 21. Jahrhunderts
DESCRIPTION:Der Saalbrand Hundeshagenscher Kodex / Wikimedia Commons\nOnline-Workshop für Gymnasiallehrer*innen\, Studierende und Interessierte\, der das Nibelungenlied in den Blick nimmt und Umsetzungsmöglichkeiten für die Schule aufzeigt. \nImmer wieder scheuen Lehrerinnen und Lehrer die Behandlung des Nibelungenlieds im Deutschunterricht\, da sie vor dem Alter und der vermeintlichen Fremdartigkeit des Textes zurückschrecken. Dabei gehört das Nibelungenlied bis heute zu den prominentesten Werken der deutschen Literaturgeschichte überhaupt\, werden darin zeitübergreifende menschliche Grundfragen thematisiert und fühlen sich gerade Kinder und Jugendliche von diesem Stoff besonders angezogen. Im Rahmen der Fortbildung sollen Möglichkeiten aufgezeigt werden\, das Nibelungenlied möglichst gewinnbringend im Unterricht der Unter- und Mittelstufe zu behandeln. Dabei sollen aktuelle Tendenzen der Deutsch-Didaktik möglichst praxisnah aufgegriffen werden. Alle nötigen Arbeitsmaterialien werden den Teilnehmenden auf der Fortbildung zur Verfügung gestellt. \nZiele\nDer Workshop bietet eine inhaltliche Auseinandersetzung mit einem der wichtigsten Texte mittelhochdeutscher Literatur und zeigt zugleich konkrete Möglichkeiten der Umsetzung für die Schule auf. Geplant ist zudem die Einrichtung einer Datenbank auf www.philosch.net für weitere Informationen und Materialen. \nAblauf\nWir stellen den Vortrag in einem passwortgeschützten Raum über die Homepage www.philosch.net  im Vorhinein zur Verfügung\, der von den Teilnehmer*innen dann angehört werden kann. Am 22. Oktober zwischen 15 und 17 Uhr laden wir die Teilnehmer*innen zu einer Video-Konferenz mit dem Referenten Dr. Michael Veeh ein\, um gemeinsam über den Vortrag und die Anregungen ins Gespräch zu kommen. \nDownload Flyer \nReferenten\nPD Dr. Stefan Seeber (Freiburg) und Dr. Michael Veeh (Lissabon) \nZielgruppe\nAdressat*innen: Lehrkräfte für das Fach Deutsch\, Lehrkräfte für das Fach Geschichte\, Studierende\, Interessierte \nSchulart: Gymnasium \nKontakt & Anmeldung\nDafür bitten wir um eine verbindliche Anmeldung bis 14. Oktober 2020 bei Frédérique Renno\, frederique.renno@germanistik.uni-freiburg.de \, dann erhalten Sie die Zugangsdaten für den Vortrag. Wenn sich bis zu diesem Termin mindestens zehn Personen angemeldet haben\, findet die Veranstaltung statt. \nWir würden uns sehr freuen\, mit Ihnen ins (digitale) Gespräch zu kommen!\nFrédérique Renno und PD Dr. Stefan Seeber \nAnmeldeschluss: 14.10.2020
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SUMMARY:Begrüßungsveranstaltung für Studienanfänger*innen im Lehramt (2-HF-B)
DESCRIPTION:Bei dieser Veranstaltung erhalten Sie Informationen zur Lehramtsoption des polyvalenten Zwei-Hauptfächer-Bachelorstudiengang\, zur bildungswissenschaftlichen Einführungsvorlesung und zum dreiwöchigen Orientierungspraktikum. Auch der sich u.U. anschließende Master of Education wird kurz thematisiert. \nDie Begrüßung findet im Rahmen der Online-Auftaktveranstaltung „Studienstart Uni Freiburg 2020“ statt. Um Ihnen die Belegung weiterer Sessions zu ermöglichen\, findet die Veranstaltung in zwei aufeinanderfolgenden Slots statt\, die inhaltlich identisch sind: 11:45-13:05 Uhr sowie 13:15-14:35 Uhr. \nHinweis: Die Veranstaltung findet in diesem Semester online als Videokonferenz statt. Die Zugangsdaten finden Sie im ILIAS-Kurs „Studienstart Uni Freiburg 2020“ sowie in der Studienstart-App.
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SUMMARY:Begrüßungsveranstaltung für Studienanfänger*innen im Master of Education (M.Ed.)
DESCRIPTION:Begrüßung der M.Ed.-Studierenden durch die Abteilung Beratung und Praxisvernetzung der School of Edcuation FACE.\nIn dieser Veranstaltung erhalten Sie Informationen zum Aufbau des Studiums\, zum Anmeldeverfahren und Ablauf des Schulpraxissemesters und zu sonstigen organisatorischen Fragen. \nHinweis: Die Veranstaltung findet in diesem Semester online als Videokonferenz statt. Die Zugangsdaten sind Ihnen bereits per E-Mail zugegangen. Andernfalls wenden Sie sich an gabriel.klebowski@uni-ph.face-freiburg.de. \n 
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