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SUMMARY:Lehrkräftefortbildung: Endlich! Mein Dienst-Tablet ist da - und jetzt? (Teil 3)
DESCRIPTION:Im Zeitalter der Digitalisierung gehören MINT-Fächer zu den Vorreitern der modernen Unterrichtsgestaltung. In dieser dreitägigen Fortbildung geht es um den Einsatz von Apps und Tools im Physik- und Matheunterricht sowie Leitperspektiven zum Medieneinsatz. Theorie und Praxis werden so auf gewinnbringende Weise miteinander verknüpft. \nBild: Patrick Bronner\nDurch den Einsatz von Lernplattformen\, Live-Feedback-Apps\, Sensoren und Erklärvideos kann der Unterricht emotional anregender\, wirkungsvoller und personalisierter gestaltet werden. Die Digitalisierung des Unterrichts wird allerdings nur dann erfolgreich sein\, wenn damit auch ein Wandel der Lernkultur verbunden ist. Apps und Tools sollten mit individuellen\, forschenden\, kreativen und projektartigen Arbeitsaufträgen verknüpft werden. \nEin Schwerpunkt der Fortbildung sind kompetenzorientierte Beispiele aus dem Mathematik- und Physikunterricht des Referenten. Die gezeigten Apps und Tools sind schnell einsetzbar und werden im Zeitraum der Fortbildung direkt von den Teilnehmer*innen erprobt. Auswahl und Einsatz der digitalen Medien basieren auf den Erkenntnissen mehrerer wissenschaftlicher Projekte und sind fachdidaktisch und bildungswissenschaftlich begründet. Durch die Vermittlung der Leitperspektiven zum Medieneinsatz in Kombination mit fachspezifischen Tools werden Theorie und Praxis auf gewinnbringende Weise miteinander verknüpft. \nInhalte:\nTermin 1: \n\nLeitperspektive: Wirkungsvoller digitaler MINT-Unterricht\nPhysik-Unterricht: Akustik und Optik\nMathematik-Unterricht: Erklärvideos\, Videoanalyse und eigene Apps\n\nTermin 2: \n\nLeitperspektive: Kompetenzorientierter digitaler MINT-Unterricht\nPhysik-Unterricht: Wärmelehre und E-Lehre\nMathematik-Unterricht: Aufgaben mit GPS\n\nTermin 3: \n\nLeitperspektive: Personalisierter digitaler MINT-Unterricht\nPhysik-Unterricht: Mechanik\nMathematik-Unterricht: Lerndiagnose & Lernplattformen\n\nIn der Zeit zwischen den Fortbildungsterminen erproben die Teilnehmer*innen digitale Anwendungen. Beim zweiten und dritten Termin haben sie die Möglichkeit\, die Ergebnisse der Anwendungserprobung vorzustellen. \nVoraussetzungen:\nDie Fortbildung richtet sich in erster Linie an gymnasiale Physik- UND Mathematik-Lehrkräfte\, die über ein Tablet (iPad) verfügen. Lehrkräfte\, die nur Physik ODER Mathematik unterrichten\, können bei Interesse teilnehmen mit dem Wissen\, dass bei jedem Termin Apps aus beiden Fächern behandelt werden. Interessierte Lehrkräfte der Sekundarstufe I anderer Schularten können ebenso teilnehmen mit dem Wissen\, dass die Inhalte explizit auf das gymnasiale Niveau ausgerichtet sind. \nFür einige Unterrichtsprojekte sollte an der Schule ein iPad – Klassensatz zur Verfügung stehen. Manche der vorgestellten Anwendungen sind auch mit Android-Smartphones oder webbasiert mit Windows-Tablets im Unterricht durchführbar. Im Vorfeld der Fortbildung erhalten Sie eine iOS App-Liste zum Download. \nFür die Teilnahme sind explizit keine Vorerfahrungen mit MINT-Apps nötig. Den grundlegenden Umgang mit dem Gerät sollten Sie sich zuvor angeeignet haben. \nZiele:\nDie Teilnehmer*innen können…. \n\nKompetenzorientiert\, wirkungsvoll und personalisiert mit digitalen Medien unterrichten\nLernplattformen zur Diagnose und individuellen Förderung nutzen\nInterne Sensoren und geeignete Apps zum Thema Akustik\, GPS & Beschleunigung nutzen\nExterne Sensoren und zugehörige Apps schülerorientiert einsetzen.\n\nMaterial:\nSie erhalten auf Wunsch im Vorfeld der Veranstaltung Begleitmaterial per Post. \nVeranstaltungsart\nDreiteilige Online-Fortbildung \nZielgruppe\nAdressat*innen:\nLehrkräfte für Physik UND Mathematik\, die über ein Dienst-Tablet (iPad) verfügen. \nLehrkräfte\, die nur Physik ODER Mathematik unterrichten\, können teilnehmen. Wichtig ist dabei zu wissen\, dass bei jedem Termin Apps aus beiden Fächern behandelt werden. \nSchulart: Gymnasium\, Sek I und II \nLehrkräfte der Sek I anderer Schularten dürfen bei Interesse teilnehmen. Wichtig ist dabei zu wissen\, dass die Veranstaltung explizit für das gymnasiale Niveau (Kl. 7 – 12) ausgerichtet ist. \nReferent\nDr. Patrick Bronner ist Lehrer am Friedrich-Gymnasium Freiburg\, Fachberater für Physik am ZSL-Freiburg und Lehrbeauftragter am Seminar für Lehrerbildung Freiburg. An der Pädagogischen Hochschule Freiburg war er als wissenschaftlicher Mitarbeiter bei mehreren EU-Bildungsprojekten tätig. Für die Entwicklung des Medienkonzepts seiner Schule erhielt er mit seinem Team den Deutschen Lehrerpreis 2016 in der Kategorie „Unterricht innovativ“. \nTermine\nDo\, 19.05.2022\nDi\, 24.05.2022\nMi\, 01.06.2022\njeweils 14 – 17 Uhr \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrkräftefortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Do 16.05.2022 \n 
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SUMMARY:Barcamp "iPad-Creative-Day 2022" - Zukunft mobiles Lernen
DESCRIPTION:Seit einem Jahr sind viele Schulen mit iPads ausgestattet. Viele Lehrkräfte haben schon jetzt die Erfahrung gemacht\, dass die iPads den Arbeitsalltag der Lehrkräfte erleichtern und den Unterricht bereichern können. Um Lehrkräfte bei der professionellen Nutzung der iPads besser zu unterstützen\, veranstaltet das KMZ Freiburg am 03.06.2022 gemeinsam mit dem ZSL und dem LMZ das Barcamp iPad-Creative-Day an der PH-Freiburg. \nBild: LMZ BaWü\nDas Barcamp findet im Rahmen der Medienkompetenzwochen statt. Dieses Barcamp steht unter dem Thema „Zukunft mobiles Lernen“. Wie kann und muss Schule\, Unterricht und Lernen neu gedacht werden\, wenn mit iPads und der voranschreitenden digitalen Transformation Lernen orts- und zeitunabhängig wird. Neben dem Austausch mit iPad-Expert:innen\, die Sessions rund um Workflows\, Apps und Good-Practices anbieten werden\, werden Sie auch die Möglichkeit haben\, eigene Sessions anzubieten und sich mit anderen Lehrkräften auszutauschen und regional zu vernetzen. \nWas es ist\nEin Barcamp besteht aus mehreren Zeitschienen (sog. Slots)\, die jeweils 45 Minuten dauern\, in denen verschiedene Sessions zeitgleich in unterschiedlichen Räumen stattfinden und auf die jeweils 15 Minuten Pause folgen. Die Sessions können als Impulsvortrag mit Diskussion\, Workshop oder Diskussionsrunde zu einer Frage stattfinden. Das Programm\, also welche Sessions von wem\, wann und wo angeboten werden\, wird erst vor Ort\, am Tag des Barcamps\, mit allen Anwesenden gemeinsam ausgehandelt. Es gibt dafür eine Moderation\, die zu Beginn alle Barcamp-Regeln erklärt und danach Personen ihre Session-Vorschläge kurz vorstellen lässt. Wenn Anwesende Interesse an der Session haben\, heben sie ihre Hand. Dann erhält eine Session einen festen Zeitpunkt und Ort im Programm. \nZiele der Veranstaltung\nDie Teilnehmenden… \n\nbauen ihre Expertise im Umgang mit dem iPad aus\nentwickeln eine Perspektive\, wie das iPad das Lernen und Schule verändern kann\nsetzen sich mit Handlungsfeldern und Kompetenzen ihrer Schulart auseinander und bringen eigene Ideen\, Fragen und erfolgreiche Ansätze ein\narbeiten mit außerschulischen Kooperationspartnerinnen und -partnern\ninformieren\, vernetzen und tauschen sich mit Kolleginnen und Kollegen anderer Schulen aus\n\nTagesablauf\n09:30-09:45 Gemeinsamer Start\n09:45-10:45 Barcamp Regeln & Sessionplanung\n11:00-11:45 Sessionrunde 1 (Impulsvortrag Andi Hofmann: Zukunft mobiles Lernen)\n11:45-12:00 Pause/Raumwechsel 1\n12:00-12:45 Sessionrunde 2 \n12:45-14:15 Mittagspause \n14:15-15:00 Sessionrunde 3\n15:00-15:15 Pause/Raumwechsel\n15:15-16:00 Sessionrunde 4\n16:00-16:15 Gemeinsamer Abschluss und Ausblick\n16:15 Ende \nVeranstaltungsart\nPräsenz-Barcamp \nZielgruppe\nAdressat*innen: alle Schulleitungen und Lehrkräfte aus Freiburg und Umgebung\nSchulart:  alle Schularten \nTermin\nFr\, 03.06.2022\n9:30-17:00 Uhr \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nAnmeldung\nZur Anmeldung via LFB-Online \nAnmeldeschluss: Do\, 02.06.2022
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LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg
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SUMMARY:Vortrag: Rechtschreiben lernen − die Systematik der Schrift entdecken
DESCRIPTION:Das deutsche Schriftsystem ist in seinem Kernbereich äußerst klar geregelt. Vor allem schwächere Lerner*innen sind auf vorstrukturierte Lernangebote angewiesen\, die ihnen Möglichkeiten eröffnen\, Einsicht in diese Systematik zu gewinnen. \nIm Vortrag werden zunächst die theoretischen Grundlagen sowie ausgewählte Lehr-Lern-Materialien eines schriftstrukturorientierten Ansatzes zum Rechtschreiblernen vorgestellt. Daran anknüpfend soll anhand von Ergebnissen aus einer Interventionsstudie das Potential dieses Ansatzes aufgezeigt werden. Abschließend werden Überlegungen skizziert\, wie so ein an der Systematik der Schrift orientiertes Vorgehen mit dem baden-württembergischen Grundwortschatz verknüpft werden kann. \nReferentin:\nMelanie Bangel ist Juniorprofessorin für Germanistische Sprachdidaktik mit dem Schwerpunkt „Sprachliche Heterogenität“ an der Universität Bielefeld. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Lese- und Rechtschreiberwerb und Wortschatzdidaktik. \nVeranstaltungsart\nPräsenz Vortrag \nZielgruppe\nAdressat*innen:\nStudierende\, Referendar*innen und Lehrkräfte für das Unterrichtsfach Deutsch\nSchulart:\nSchulen der Primarstufe und der Sekundarstufe I \nTermin\nDi\, 21. Juni 2022\, 18:15 Uhr-19:45 Uhr \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nAnmeldung\nist keine notwenig – einfach kommen: Anfahrt und Lageplan
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/vortrag-rechtschreiben-lernen/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg\, KG 5\, Raum 103
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SUMMARY:Infoveranstaltung: Auslandsaufenthalt im Lehramtsstudium
DESCRIPTION:In der Veranstaltung erhalten Sie Informationen zu Organisationen und Programmen\, die Auslandsaufenthalte während Ihres Lehramtsstudiums ermöglichen. \nDie eingeladenen Referent*innen der Organisationen\, z.B. des PAD\, werden berichten und Ihre Fragen beantworten; Erfahrungen von Studierenden runden das Programm ab\, das nicht nur für zukünftige Fremdsprachenlehrer*innen interessant ist. \nHinweis: Das studienbezogene ERASMUS-Programm wird kein Thema sein. \nDie Veranstaltung findet in der Aula statt (erster Stock KG I\, „Prometheushalle“). \nÜber kurzfristige Änderungen\, insbesondere falls Präsenzveranstaltungen nicht möglich sein sollten\, informieren wir Sie über unseren Newsletter.  Wie Sie sich für diesen anmelden können\, lesen Sie hier.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/infoveranstaltung-auslandsaufenthalt-im-lehramtsstudium-3/
LOCATION:Aula\, KG I\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098
CATEGORIES:Studium,Universität,Informationsveranstaltungen der Uni
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SUMMARY:Lehrkräftefortbildung: Umgang mit herausforderndem Verhalten im Unterricht (Teil 3)
DESCRIPTION:Während viele Lehrkräfte mit den fachlichen Anforderungen im Unterricht gut zu recht kommen\, wird störendes\, provozierendes\, z. T. beleidigendes Verhalten von Schülerinnen und Schülern als besonders belastend erfahren. Unangemessene Reaktionen\, bedingt durch Ohnmachtsgefühle oder das Ausbleiben von Hilfen der Schulgemeinschaft führen immer wieder zu psychischen Ausnahmesituationen bis hin zum Burn-Out.  \nBild: Colourbox\nDer Workshop soll erprobte\, z. T. unkonventionelle Handlungsalternativen anbieten\, um Unterrichtsstörungen zu minimieren\, aber auch die Notwendigkeit einer Verantwortung der Schulgemeinschaft für den Einzelnen darlegen. \nInhalt Termin 1:\n\nPrävention und Reaktionsmöglichkeiten von/bei Verhaltensproblemen im Unterricht\nGrundprinzipien des Unterrichts bei Schülerinnen und Schülern mit emotional-sozialem Förderbedarf\nVerhaltens- und Lernhilfen\nBeobachtungshilfen im Unterricht zur Vermeidung von Störungen\n\nDie Teilnehmenden sollen zwischen den beiden Fortbildungsterminen Teile der vorgestellten Ansätze in ihrem Schulalltag erproben – diese werden in der zweiten Sitzung reflektiert. Des Weiteren überlegen die TN\, ob sie im 2. Block eine*n Schüler*in aus ihrer Unterrichtspraxis im Rahmen einer strukturierten Fallbesprechung vorstellen möchten. \nInhalt Termin 2:\n\nRückmeldungen der TN aus der Unterrichtspraxis und Reflexion\nStrukturierte Fallbesprechung über ausgewählte*n Schüler*in\nDenkstrukturen der Sonderpädagogik\nEigene Psychohygiene als Voraussetzung für erfüllte Berufstätigkeit\n\nZiele:\n\nDie Teilnehmenden können aufgrund eines erweiterten Repertoires effektiver mit Verhaltensproblemen im Unterricht umgehen.\nDie Teilnehmenden können das „Instrument“ der pädagogischen Fallbesprechung als Grundlage einer gemeinsamen Verantwortung der Schulgemeinschaft für den Umgang mit emotional / sozial belasteten Schüler*innen an der eigenen Schule umsetzen.\nDie Teilnehmenden können durch Impulse zur Beachtung eigener psychischer Belastungssituationen mit diesen besser umgehen (pädagogische\, keine therapeutische Vorgehensweise))\n\nReferent:\nKarl-Heinz Müller ist Sonderschulschulrektor im Ruhestand. Er war Schulleiter an privaten und öffentlichen Sonderschulen für Erziehungshilfe\, Ausbildner am Seminar für Sonderpädagogik und Pädagogischer Berater am SSA Freiburg. Er hat am am Lehrplan der Schule für Erziehungs-Hilfe mitgearbeitet und war Fortbildner der Caritas im Auftrag des MKJS. \nVeranstaltungsart\nPräsenz-Lehrkräfte-Fortbildung \nZugang:\nZur Anwendung kommt die zum Veranstaltungstermin gültige Corona-Verordnung. \nZielgruppe\nAdressat*innen: Lehrkräfte aller Fächer der Primarstufe und Sekundarstufe I der allgemeinbildenden Schulen. Angesprochen sind auch Sonderschullehrkräfte zu Beginn ihrer Berufstätigkeit. \nAktuell sind ausschließlich Lehrkräfte zur Anmeldung berechtigt\, die seit dem letzten Durchlauf (Anfang 2020) die Interessensbekundung zu der Fortbildung abgesendet haben. \nSchulart:\nGrund-\, Werkreal-\, Real-\, Berufliche Schulen und Gymnasien \nTermine\nFr\, 13.05.2022\nFr\, 20.05.2022\nFr\, 24.06.2022 (Hospitation)\njeweils 14:30 – 18:00 Uhr \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nBescheinigung\n1 ECTS (inkl. Selbststudienzeit) \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrerfortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Die Veranstaltung ist ausgebucht. Anmeldungen auf Warteliste möglich.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/lehrkraeftefortbildung-umgang-herausforderndes-verhalten-teil3/
LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg
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SUMMARY:Lehrkräftefortbildung: Bildung für nachhaltige Entwicklung ‒ Der Wald als Lernbegleiter (Teil 4)
DESCRIPTION:Bildung spielt zum Erreichen der 17 Sustainable Development Goals eine zentrale Rolle und gilt als eine unerlässliche Voraussetzung zur Förderung einer nachhaltigen Entwicklung. Schulen tragen dabei eine besonders große Verantwortung\, da sie fast alle Menschen erreichen. Konkretes Ziel einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist es\, alle Menschen zur Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung zu befähigen. \nFoto: Kathrin Königl\nDiese Fortbildung setzt genau hier an und zeigt Möglichkeiten auf\, wie die Fähigkeit zu mehr Selbstbestimmung\, Mitbestimmung und Solidarität durch umwelt-und mitweltpädagogische Methoden gestärkt und in Gang gesetzt werden können. \nInhalte:\n\nKennenlernen von Methoden der Umwelt-und Mitweltbildung\nSinnesschulung und Achtsamkeitstraining\nSpielerisches Aneignen von theoretischen Inhalten\nWald-und Naturentdeckung / Erkundung\n\nDie Teilnehmer*innen reflektieren die angewendeten Methoden hinsichtlich ihrer eigenen Zielgruppe. Wenn möglich\, werden gelernte Methoden zwischen den Fortbildungsterminen direkt mit der eigenen Zielgruppe ausprobiert. \nCurriculare Verortung:\nBildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist in Baden-Württemberg als eine der Leitperspektiven in den Bildungsplänen 2016 verankert. Die Fortbildung trägt der Umsetzung in der Primarstufe und in der Sekundarstufe I in fächerübergreifender Perspektive Rechnung. \nZiele:\nDie Teilnehmer*innen… \n\nlernen Naturmethoden einer BNE kennen und können diese zielgruppengerecht umsetzen\nschulen ihre eigene Sinneswahrnehmung durch und mit der Natur\nsind in der Lage\, als Multiplikator*innen transformative\, handlungsweisende Prozesse bei den SuS anzustoßen\n\nWeitere Infos:\nIm Frühling 2022 bieten wir gleich zwei Lehrkräftefortbildungen zu BNE an. Unterschiede zur BNE Fortbildung mit Kai Stüwe und Gottlieb Daimler (März + April 2022): \n\nvier Samstag-Nachmittage statt zwei ganze Werktage\nneben Sek I sind gezielt auch Lehrkräfte der Primarstufe adressiert\nVeranstaltungsort ist in jedem Fall und bei jedem Wetter im Wald\n\nReferentin:\nFoto: Kathrin Königl\nIrina Vollmer hat Public Health Nutrition M.Sc. studiert und arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Ernährung und Konsum an der pädagogischen Hochschule in Freiburg. Ihr Arbeitsschwerpunkt ist der nachhaltige Konsum und die Umsetzung von BNE im Unterricht. Außerdem bietet sie Schulungen im Bereich Umwelt-und Mitweltbildung an. \nVeranstaltungsart\nvierteilige Präsenz-Fortbildung \nZielgruppe\nAdressat*innen: Lehrkräfte aller Fachrichtungen sowie Lehramts-Studierende\nSchulart: Schulen der Primarstufe sowie Sekundarstufe I \nTermine\nSa\, 05.03.2022\nSa\, 02.04.2022\nSa\, 07.05.2022\nSa\, 25.06.2022\n+ 1‒2 Bonustermine bei Interesse\njeweils 10:00 – 14:00 Uhr \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nBescheinigung\n1 ECTS (inkl. Selbststudienzeit)\nFür Studierende: die Veranstaltung kann auf dem InVISta-Pass eingetragen werden \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrerfortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Di\, 22.02.2022
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/lehrkraeftefortbildung-bne-wald-teil4/
LOCATION:Wald beim Rieselfeld (genauer Treffpunkt wird noch kommuniziert)
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SUMMARY:Professionelle Lerngemeinschaft: Lernaufgaben (Teil 3)
DESCRIPTION:Sie wollen Ihren Unterricht durch den verstärkten Einsatz von Lernaufgaben verbessern und sich darüber mit Anderen austauschen und beraten? Dann sind Sie herzlich in die professionelle Lerngemeinschaft Lernaufgaben eingeladen. Gemeinsam erarbeiten wir\, welches Potenzial in Lernaufgaben steckt und wie damit das schulische Lernen attraktiver und lernwirksamer gestaltet werden kann. \nFoto: © hep verlag ag\nDie PLG richtet sich sowohl an Absolvent*innen der FACE Fortbildungen zu „Lernaufgaben“ von 2021 sowie an weitere interessierte Lehrkräfte. \n  \n  \nInhalte: \n\nPLG-Prinzip: Expert*innen lernen von Expert*innen\nLernaufgaben sind zentral für eine neue Unterrichtskultur\nDer Aufgabendidaktische Kompass hilft bei der Konstruktion von Lernaufgaben\n\nAufbau: \nDie ersten beiden Treffen realisieren wir Online\, das Abschlusstreffen in Präsenz. Zuerst schauen wir unsere eigenen Lernaufgaben an und reflektieren unsere Arbeit\, danach konstruieren wir verbesserte Lernaufaben und prüfen\, wie uns Werkzeuge wie Kriterienkataloge und Aufgabendidaktischer Kompass dabei helfen können. Die Praxisphasen dazwischen nutzen wir zum Ausprobieren. In der Abschlussveranstaltung diskutieren wir unsere Ergebnisse. Wir planen\, wie wir zukünftig als Multiplikator*innen an unseren Schulen wirken können. \nZiele:\nDie Teilnehmer*innen… \n\nkönnen Lernaufgaben für die Unterrichtsgestaltung nutzen und damit Lernen attraktiver gestalten.\nkönnen Problemorientierung als wichtigen Gelingensfaktor in Lernaufgaben einbauen.\nkönnen den Aufgabendidaktischen Kompass zur Konstruktion von Lernaufgaben verwenden.\nkönnen ihre Erfahrungen als Multiplikator*innen an der eigenen Schule weitergeben.\n\nReferenten:\nKlaus Oehmann ist Fachleiter am Europa-Studienseminar für berufliche Schulen in Gießen\, Lehrbeauftragter für Wirtschaftsdidaktik an der Goethe-Universität Frankfurt und Lehrkraft an der Max-Weber-Schule Gießen. \n  \nDr. Patrick Blumschein ist Dozent der Bildungswissenschaften und Leiter des Zentrums für Lehrkräftefortbildung der PH Freiburg. Sie haben gemeinsam das Buch „Schluss mit der Donutpädagogik“ verfasst\, das sich mit lebensnahen Lernaufgaben befasst. \nVeranstaltungsart\nProfessionelle Lerngemeinschaft\n(2 x Online\, 1 x Präsenz) \nZielgruppe\nAdressat*innen: Lehrkräfte aller Fächer der Sekundarstufe I\nSchulart: alle Schularten der Sekundarstufe I \nTermine\nMo\, 02.05.2022\, Online\nMo\, 30.05.2022\, Online\nMo\, 27.06.2022\, Präsenz\njeweils 15 -18 Uhr \nTeilnahmebeitrag\nkostenfrei \nBescheinigung\nTN-Bescheinigung \nAnmeldung\nZur Anmeldung auf der Webseite des Zentrums für Lehrerfortbildung (ZELF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg \nAnmeldeschluss: Mo\, 25.04.2022
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LOCATION:Pädagogische Hochschule Freiburg
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SUMMARY:Infoveranstaltung: Das Deutsche Auslandsschulwesen
DESCRIPTION:Möchten Sie als Lehrer*in im Ausland arbeiten? In dieser Veranstaltung erhalten Sie Informationen über das Deutsche Auslandschulwesen. \nAls Lehrer*in an einer Deutschen Schule im Ausland zu arbeiten ist eine spannende und herausfordernde Alternative zu einer Lehrtätigkeit in Deutschland. Ein erfahrener Vertreter der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) berichtet über die Struktur des Auslandsschulwesens sowie Möglichkeiten und Bedingungen einer Lehrtätigkeit an den Deutschen Schulen im Ausland. \nÜber Änderungen\, insbesondere falls Präsenzveranstaltungen nicht möglich sein sollten\, informieren wir Sie über unseren Newsletter.  Wie Sie sich für diesen anmelden können\, lesen Sie hier.
URL:https://www.face-freiburg.de/veranstaltungen/infoveranstaltung-das-deutsche-auslandsschulwesen-2/
LOCATION:Uni-Freiburg\, KG I\, HS 1015\, Platz der Universität 3\, Freiburg\, 79098\, Deutschland
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