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SUMMARY:Songwriting mit KI – Künstliche Intelligenz im Musikunterricht reflektiert nutzen - Teil 2
DESCRIPTION:KuMuS-ProNeD\nDer Diskurs über die Chancen und Risiken des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz (KI) in Bildungskontexten entwickelt sich in den vergangenen Monaten ebenso rasant wie die technischen Möglichkeiten der verschiedenen KI-Tools im Bereich der Text- und Bildgenerierung sowie den verschiedenen Bereichen der musikalisch-künstlerischen Praxis. \nIn der praxisorientierten Fortbildung werden verschiedene KI-Tools und deren Anwendung im Bereich des Songwritings erprobt und reflektiert. \n\n  \n\n\nInhalt:\n\n\n\nAusgehend von bestehenden Unterrichtsbausteinen entwickeln Sie ein eigenes Unterrichtskonzept zu Songwriting mit KI\, das Sie in der Schule erproben.\nDie Fortbildung bietet dabei die Möglichkeit zur Kooperation mit Musiklehramtsstudierenden\, um im gemeinsamen Austausch konkrete Unterrichtsideen und Materialien zur Weiterentwicklung des eigenen Musikunterrichts zu kreieren und auszuprobieren.\nIm Zentrum des abschließenden\, optionalen Reflexionstermins stehen schließlich neben ethischen\, bildungstheoretischen und juristischen vor allem künstlerische und unterrichtspraktische Fragestellungen.\n\nAufbau:\n\n\nWahlweise ca. 2 Stunden Online-Selbstlernmodul (Link wird nach der Anmeldung zugesandt) oder Teilnahme an ausgewählten Seminarterminen (gemeinsam mit Studierenden) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg\n14.11.2025: Präsenzveranstaltung an der Hochschule für Musik Freiburg (ganztags)\nNovember 2025 bis Januar 2026: Möglichkeit der Erprobung im eigenen Unterricht an der Schule\n03.02.2026: optionale Halbtagesveranstaltung zur abschließenden Reflexion (14:30 – 17:00 Uhr: wahlweise in Präsenz an der PH Freiburg oder per Zoom)\n\n\n\n\n\n\nZiele:\n\n\n\nKennenlernen aktueller KI-gestützter Tools zur Musik- und Texterstellung\nPraktisches Erproben KI-gestützten Songwritings im schulischen Kontext\nEntwicklung und Reflexion kreativer und ethischer Unterrichtskonzepte mit KI\nAustausch über Chancen und Herausforderungen von KI im Musikunterricht\n\nHinweise:\n\n\n\nDie Fortbildung findet in enger Verzahnung mit einem Seminar der Musikhochschule und der Pädagogischen Hochschule Freiburg statt. Für schulinterne Erprobungen von Unterrichtseinheiten werden individuelle Absprachen getroffen.\nBitte eigenen Laptop oder Tablet mitbringen.\n\n\n\n\n\n\nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg und Hochschule für Musik Freiburg \nAdressat*innen:\nLehrkräfte und Interessierte \nSchulart:\nalle \nLeitung:\nJun.-Prof. Dr. Annika Endres\,  MH Freiburg\, Jun.-Prof. Dr. Johannes Treß\, PH Freiburg \nKontakt:\nA.Endres(atnospam)mh-freiburg.de \n\nAnmeldung:\nIn LFB-Online unter der Nummer RPZKNV\nAnmeldeschluss: 20.01.2026 \njetzt in LFB-Online anmelden
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SUMMARY:Vortragsreihe Theater in der Schule: Round Table
DESCRIPTION:Ein Plädoyer\, Dramapädagogik endlich verpflichtend in die Lehrkräfteausbildung aufzunehmen. \n  \nIn der Vortragsreihe „Theater in der Schule“ tragen Spezialist*innen aus verschiedenen philologischen Fächern\, Didaktiker*innen und Praktiker*innen in 12 Vorträgen zu einer Vielfalt von Anregungen bei. \nSchwerpunkte liegen auf Strategien und Methoden der Umsetzung in die (schulische) Praxis. \nZielgruppe sind neben Studierenden auch Lehrkräfte mit Interesse am Oberstufen-Wahlpflichtfach „Literatur und Theater“. \nOrt: Hörsaal 1098\, KG I\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nZeit: 16-18 Uhr \nLeitung & Kontakt: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Amerikanistik\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg \nVeranstaltet von: Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck\, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg\, Zertifikat Literatur und Theater in Kooperation mit der School of Education FACE \nKeine Anmeldung notwendig – Wir freuen uns auf Sie! \n 
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SUMMARY:FACE Lecture: Herausforderung Kompetenzerwerb beim Einsatz von KI-Systemen im Bildungsbereich von Prof. Dr. Ute Schmid
DESCRIPTION:Frau Prof. Dr. Ute Schmid (Otto-Friedrich-Universität Bamberg) hält die FACE Lecture 2026: \nHerausforderung Kompetenzerwerb beim Einsatz von KI-Systemen im Bildungsbereich \nImmer mehr empirische Studien belegen\, dass eine zu schnelle Überdelegation von Aufgaben an KI-Systeme den Aufbau relevanter Kompetenzen behindert. Beim Lernen durch Selber-Tun werden im Gegensatz durch Lernen durch Rezeption neben Problemlösekompetenzen auch Bewertungskompetenzen erworben. KI-Werkzeuge können jedoch durchaus helfen\, Kompetenzaufbau gezielt zu fördern. Anstelle der direkten Nutzung von Chatbots sind hier intelligente Schnittstellen notwendig\, die Wissenslücken und Fehlkonzepte identifizieren können und intelligente Rückmelde-Strategien nutzen\, die vertieftes Verständnis\, Erkennen von Zusammenhängen und transferierbare Problemlösekompetenzen fördern. Im Vortrag werden zunächst typische Fehlvorstellungen über KI-Methoden aufgezeigt. Danach werden empirische Befunde zum Lernen mit KI-Unterstützung diskutiert. Abschließend wird an ausgewählten Beispielen dargestellt\, wie Methoden aus dem Bereich der Intelligenten Tutorsysteme mit großen Sprachmodellen kombiniert werden können\, um Kompetenzaufbau individualisiert zu fördern. \nMontag\, 09. Februar 2026\, 14:15 – 15:45 Uhr\, Aula der Pädagogischen Hochschule \nIm Anschluss laden wir Sie herzlich zu einem Rundgespräch mit Ute Schmid ein. Bitte melden Sie sich für das Rundgespräch hier an.
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SUMMARY:Vortrag: Quellenauswahl und Nützlichkeitsüberzeugungen zur Wissenschaft im Lehramtsstudium
DESCRIPTION:Prof. Dr. Bernadette Gold (TU Dortmund): Quellenauswahl und Nützlichkeitsüberzeugungen zur Wissenschaft im Lehramtsstudium \nDer Unterrichtsalltag von Lehrpersonen zeichnet sich häufig dadurch aus\, dass in kurzer Zeit und bei simultan ablaufenden Prozessen viele Entscheidungen getroffen und unterschiedliche Problemsituationen bewältigt werden müssen. Hier kann der Einbezug von Evidenz\, bspw. das Nutzen bildungswissenschaftlicher Befunde\, eine wichtige Handlungs- und Entscheidungsgrundlage darstellen und vor allem bei neuen oder häufig auftretenden Problemen sinnvoll sein. Der damit verbundene Such-\, Selektions-\, und Bewertungsprozess stellt einen wichtigen Schritt zur Umsetzung evidenzorientierter Praxis dar (Rousseau & Gunia\, 2016) und wird wiederum von individuellen (z.B. Überzeugungen zur Nützlichkeit bildungswissenschaftlicher Evidenz für den Lehrkräfteberuf) oder kontextbezogenen Faktoren beeinflusst. \nDer Vortrag thematisiert verschiedene Prädiktoren für die Quellenauswahl bei Lehramtsstudierenden sowie förderliche Bedingungen in Lehrveranstaltungen. Auf Basis der vorgestellten Befunde werden Möglichkeiten erörtert\, wie Lehrkräftebildung die Entwicklung relevanter Einflussfaktoren für die Suche und Auswahl wissenschaftlicher Quellen unterstützen kann. \nWann? Dienstag\, 10. Februar 14:15 – 15:45 Uhr \nWo? Universität Freiburg\, KG I\, HS 1236
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SUMMARY:Pop-up-Café zur Studienplanung
DESCRIPTION:Als Beratungsangebot gibt es in diesem Wintersemester wieder ein Pop-up-Café zur Studienplanung für Lehramtsstudierende. \nSie haben zwischen 9:00 und 12:00 Uhr die Gelegenheit\, Ihr nächstes Semester und Ihr Studium als Ganzes mit verschiedenen Materialien zu planen und sich individuell beraten zu lassen. \nFür Kaffee und Tee wird natürlich gesorgt sein. \nSchauen Sie gern im Laufe des Vormittags bei uns vorbei – keine vorherige Anmeldung nötig. \nWir freuen uns auf Sie!
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SUMMARY:Pop-up-Café zur Studienplanung
DESCRIPTION:Als Beratungsangebot gibt es in diesem Wintersemester wieder ein Pop-up-Café zur Studienplanung für Lehramtsstudierende. \nSie haben zwischen 9:00 und 12:00 Uhr die Gelegenheit\, Ihr nächstes Semester und Ihr Studium als Ganzes mit verschiedenen Materialien zu planen und sich individuell beraten zu lassen. \nFür Kaffee und Tee wird natürlich gesorgt sein. \nSchauen Sie gern im Laufe des Vormittags bei uns vorbei – keine vorherige Anmeldung nötig. \nWir freuen uns auf Sie!
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SUMMARY:Fachtag Sprache 2026: Vielfalt im Klassenzimmer - Sprache fördern\, Integration stärken
DESCRIPTION:Bild: Colourbox\nDer Sprach- und Integrationsfachtag mit dem Titel „Vielfalt im Klassenzimmer: Sprache fördern\, Integration stärken“ findet in Kooperation zwischen ZSL und Pädagogischer Hochschule Freiburg für alle an der schulischen Integration von zugewanderten Kindern und Jugendlichen Beteiligten statt. \nEr ist offen für Lehrkräfte\, Assistent:innen\, Schulsozialarbeiter:innen und Studierende. \n\nInhalt:\n\nDas Programm wird noch vor den Sommerferien veröffentlicht. \nAm Vormittag findet ein fachlicher INPUT zu einem relevanten Thema in den Bereichen Deutsch als Zweitsprache\, Mehrsprachigkeit und Vorbereitungsklassen statt. \nSchulische KOOPERATIONspartner (Landratsamt\, Ehrenamtliche\, Schulpsychologische Beratungsstelle) stellen ihre Arbeit vor und beraten zu Themen wie Zusammenarbeit mit Behörden\, „Bildung und Teilhabe“\, Umgang mit Geflüchteten und weiteren schulrelevanten Interessensbereichen. \nIn einer SCHULBUCHAUSSTELLUNG wird den Teilnehmenden die Möglichkeit geboten\, sich mit den neuesten Materialien für den Unterricht vertraut zu machen (Ausstellung und Beratung durch Schulbuchverlage). \nIn WORKSHOPS vertiefen die Teilnehmenden zentrale Themen des Fachtags. \n\nZiele:\n\nProfessionalisierung von Studierenden und Lehrkräften der Vorbereitungs- und Regelklassen mit hohem Migrantenanteil\nPädagogischen Assistent/innen\, Schulsozialarbeiter/innen für den Unterricht / Schulalltag durch fachlichen Vortrag\nthematische Inputs und Beispiele aus der Praxis für die Praxis\nKollegialer Austausch zu relevanten Fachthemen\n\n\n\nOrt:\nPädagogische Hochschule Freiburg \nAdressat*innen:\nLehrkräfte\, Schulleitungen\, Fachberater:innen\, Assistent:innen\, Schulsozialarbeiter:innen\, Studierende \nSchulart:\nalle \nLeitung und Kontakt:\nKristina Tönz (ZSL)\nDr. Benjamin Siegmund (PH) benjamin.siegmund@ph-freiburg.de\nProf. Dr. Kalkavan-Aydin (PH) \n\nAnmeldung:\nAnmeldung via LFB-O Nr. EEMVQG \nPersonen ohne LFB-Zugang nutzen bitte diesen Link für die Anmeldung: https://oft.kultus-bw.de/formular/87a6e2df7ac446298dba6b349bdb3dd8 \nMeldeschluss: 30.11.2025 \njetzt in LFB-Online anmelden   \n  \n 
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