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SUMMARY:Ringvorlesung: Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht
DESCRIPTION:Hattie für die Schule – Empfehlungen der Metastudie ihre Grenzen aus der Sicht der Bildungsforschung \nProf. Dr. Hans Anand Pant\nHumboldt-Universität Berlin\nInstitut für Erziehungswissenschaften \nIm Zuge der neuen Steuerung im Bildungswesen kommt der Erzeugung von und Bezugnahme auf Evidenz auf den verschiedenen Ebenen des Bildungssystems eine steigende Bedeutung zu. Es geht im Zentrum um die Frage\, welche Ansätze und Interventionen am besten in der Praxis „funktionieren“. Metaanalysen gelten in der Evidenz-basierten Medizin als unverzichtbar\, um die Wirksamkeit von Therapien und Medikamenten zu belegen. Gelingenden Lehr-Lernprozessen liegen jedoch sehr komplexe und unkontrollierbare Ursachengefüge zugrunde. Daher haben Metaanalysen im Bildungsbereich einen anderen Geltungsanspruch als in der Medizin. Vor diesem Hintergrund werden John Hatties Metastudien zu den Einflussfaktoren schulischen Erfolgs kritisch diskutiert und ihr Nutzen- und Missbrauchspotenzial für die Praxis eingehender betrachtet. \nHans Anand Pant ist Professor für Erziehungswissenschaftliche Methodenlehre an der Humboldt-Universität zu Berlin und Geschäftsführer der Deutschen Schulakademie. In seiner Forschung geht es um Innovations-Transfer\, Implementationsforschung\, die Validität von Kompetenzmessung und Metaanalysen. \n  \n[wpdm_package id=’3755′] \n[wpdm_package id=’3757′]
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