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Newsletter der School of Education FACE
vom 31.01.2022
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Liebe Leserinnen und Leser,
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wir hoffen, dass sie gut ins neue Jahr gestartet sind! Gute Vorsätze zum Jahreswechsel haben nicht gerade den Ruf, besonders nachhaltig zu sein. Wir als Geschäftsstelle möchten 2022 allerdings den Gegenbeweis antreten! Nach einer langen Pause im vergangenen Jahr soll der Newsletter der School of Education FACE nun wieder regelmäßig zweimal pro Semester erscheinen. Wir orientieren uns an der Vorlesungszeit, sodass voraussichtlich im Wintersemester jeweils im November und Januar und im Sommersemester im Mai und Juli mit einer Ausgabe zu rechnen ist.
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In dieser Ausgabe geht es u. a. um Neuigkeiten aus den Gremien der School, die Unterschiede zwischen finnischem und deutschem Bildungssystem sowie die Frage, wie Service Learning und Lehrer*innenbildung voneinander profitieren können. Zudem haben wir spannende Veranstaltungen, Fortbildungen und Neuerscheinungen für Sie im Gepäck!
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Viel Spaß bei der Lektüre und herzliche Grüße,
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das Newsletter-Team der Geschäftsstelle der School of Education FACE
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NEUES AUS DER SCHOOL
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Neues aus dem Gremien der School
Mit der Gründung der School of Education FACE machten es sich die drei beteiligten Hochschulen zum Ziel, die Lehrer*innenbildung am Standort Freiburg kontinuierlich weiterzuentwickeln. Dies geschieht maßgeblich in den verschiedenen Gremien der School. Ende letzten Jahres kam es in einigen dieser Gremien zu Veränderungen.
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Stellenausschreibungen
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Im Rahmen der School of Education FACE ist derzeit eine Stelle als Studentische Aushilfe (w/m/d) an der Universität ausgeschrieben. Nähere Informationen finden Sie auf der Seite "Stellenangebote" auf unserer Website.
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Studium
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FACE it: Bye, bye winterblues – welcome to winterwonderland Finland Teil 2
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Yogi Pant studiert im 5. Semester Wirtschaftsinformatik plus an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Hochschule Offenburg – einer der ingenieurpädagogischen Studiengänge, die zum Höheren Lehramt an beruflichen Schulen führen. Er hat sich für ein Auslandssemester in Oulu, Finnland entschieden, das über ein Erasmus-Programm organisiert wird. Hier berichtet er über das Leben auf dem Campus, seine Module und reflektiert über Unterschiede und Gemeinsamkeiten zum deutschen Bildungssystem.
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Horizon 2021: „Was, bitteschön, ist denn Ingenieurpädagogik?“
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Bei der Horizon 2021 in Freiburg stellten Mitarbeiter*innen der Pädagogischen Hochschule Freiburg die Studiengänge Ingenieurpädagogik vor, die ins Höhere Lehramt an beruflichen Schulen führen.
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Lernen durch gesellschaftliches Engagement: Kooperation zwischen Service Learning und Lehrer*innenbildung
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Seit dem Wintersemester 2017/18 gibt es ein Service Learning-Angebot am Zentrum für Schlüsselqualifikationen (ZfS) der Universität Freiburg. Begonnen wurde mit dem Einsatzfeld „Migration/Interkulturalität“, nach erfolgreicher Pilotphase kamen sukzessive die Einsatzfelder „Nachhaltigkeit, Umwelt und Life Sciences“ sowie „Demokratiebildung“ und „Digitalisierung“ hinzu. Von Beginn an waren die im Rahmen des Lehramtsstudiums angebotenen Seminare „Verantwortung in der Zivilgesellschaft“ und eine gemeinsame Reflexionsveranstaltung für die Studierenden konstitutiver Bestandteil des Service Learning Formats. Lehramtsstudierende erarbeiten sich zentrale ethische Fragestellungen entlang der Themen der Einsatzfelder und erwerben die Expertise, mit den Service Learning-Studierenden bei der gemeinsamen Abschlussveranstaltung in einen fruchtbaren Austausch zu treten.
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Veranstaltung für Lehrkräfte der Hochschulpartnerschulen
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Am 4. Februar 2022 findet die Abschlussveranstaltung des Service Learning Moduls im Wintersemester 21/22 statt. Studierende des Service Learning, des Masters of Education und des University College Freiburg haben sich über ein Semester auf diese Veranstaltung vorbereitet, die der Reflexion der Erfahrungen aus dem zivilgesellschaftlichen Engagement im Theorie-Praxis-Austausch dient.
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Eingeleitet wird der Tag durch Vorträge zu aktuellen Themen gesellschaftlicher Verantwortungswahrnehmung: „Digitalisierung und Ethik - Die Nutzung von Daten und Künstlicher Intelligenz für demokratische Öffentlichkeiten“ (PD Dr. Jessica Heesen, Universität Tübingen), „Interkulturalität und Ethik“ (Prof. Dr. Nausikaa Schirilla, Katholische Hochschule Freiburg) und „Nachhaltigkeit und Ethik - Suffizienz am Beispiel der Ernährung“ (Dr. Lieske Voget-Kleschin, Universität Kiel).
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Zum ersten Mal gibt es ein spezielles Angebot für Lehrkräfte der Hochschulpartnerschulen, an Vorträgen und Diskussionen zu diesen wichtigen Querschnittsthemen der Lehrer*innenbildung teilzunehmen.
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Fortbildung
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Gemeinsam mit dem ZSL: Online-Fortbildung „Endlich! Mein Dienst-Tablet ist da – und jetzt?“
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Im Rahmen der Fortbildungsinitiative „Digitale Medien im Fachunterricht“ förderte das ZSL Baden-Württemberg die FACE-Fortbildung für Mathe- und Physiklehrkräfte. Gemäß der Initiative sollen digitale Medien im Fachunterricht nicht nur sinnvoll eingebunden werden, sie müssen für die Lernenden und Lehrenden einen erkennbaren Mehrwert bieten.
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Fortbildungen
Neben den ausgewählten Veranstaltungen, die Sie weiter oben in der Seitenspalte finden, findet auch in diesem Jahr eine Reihe von Fortbildungen für Lehrkräfte aller Schularten statt, die Sie auf unserer Website einsehen können.
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Lehre & Forschung
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„Kohärenz im beruflichen Lehramt“: Standort Freiburg gestaltet Workshop „Empirisch-berufliche Lehrkräftebildungsforschung“
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„Vernetzen und voneinander lernen“ – so könnte man einen der Leitgedanken der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) beschreiben. Ganz im Sinne dieser Grundidee trafen sich die Forschenden im Bereich der Bildung beruflicher Lehrkräfte zum bereits zweiten Austausch-Workshop der Universität Rostock. Nachdem sich bei einer QLB-Tagung im Frühjahr 2021 erste Gelegenheiten für den Austausch zu den vielfältigen Projekten, Forschungsansätzen und methodischen Zugängen der einzelnen Standorte ergeben hatten, entstand die Idee: Warum nicht im Rahmen eines regelmäßigen Workshop-Formats zu verschiedenen Ansätzen, Perspektiven und Herausforderungen der Forschung rund um die Lehrkräftebildung im berufsbildenden Bereich austauschen und vom Wissen und den Erfahrungen der anderen profitieren?
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Druckfrisch I: „Inklusion und Deutsch als Zweitsprache als Querschnittsaufgaben in der Lehrer*innenbildung“
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In der Reihe „Diversitätsorientierte Literatur-, Kultur- und Sprachdidaktik“ (DILIKUS) des Wissenschaftlichen Verlages Trier (WVT) ist im November 2021 der aus dem Teilprojekt L4 „Inklusion und Umgang mit Heterogenität in den Fächern“ im Rahmen der School of Education FACE hervorgegangene Sammelband „Inklusion und Deutsch als Zweitsprache als Querschnittsaufgaben in der Lehrer*innenbildung“ erschienen – herausgegeben durch Anna Großhauser, Andreas Köpfer & Hanna Siegismund.
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Druckfrisch II: Lernprozesse fördern am Beispiel des Orientierungspraktikums
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Der im vergangenen Jahr erschienene Sammelbandand „Lehre – Beratung – Forschung: Lernprozesse im Hochschulkontext fördern“ der Reihe „Forschungsperspektive Schlüsselqualifikation“ (BELZJuventa) versammelt Beiträge zu Chancen und Herausforderungen im Rahmen der Förderung des selbstregulierten Lernens im akademischen Kontext. Das Orientierungspraktikum im polyvalenten Zwei-Hauptfächer-Bachelor-Lehramtsstudiengang der Universität Freiburg ist eines der Praxisbeispiele.
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Impressum
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Geschäftsstelle School of Education FACE
Bismarckallee 22
79098 Freiburg
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Hinweise willkommen!
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Letzte Newsletter
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Die School of Education FACE ist eine gemeinsame hochschulübergreifende Einrichtung der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Hochschule für Musik Freiburg.
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