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Newsletter der School of Education FACE
vom 26.05.2023
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Liebe Leserinnen und Leser,
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in dieser Ausgabe des Newsletters der School erfahren Sie unter anderem, was es mit dem neuen Verbundprojekt MINT-ProNeD auf sich hat, wie die Entwicklung der School aus Sicht der Qualitätssicherung zu bewerten ist und warum das Team von FACE Beruf im März nach Wuppertal reiste. Zudem lesen Sie, wie der videobasierte Selbstlernkurs “Endlich! Mein Dienst-Tablet ist da – und jetzt?” funktioniert und warum aus Sicht von Prof. Dr. Timo Leuders Wissenschaft und Praxis in der Lehramtsausbildung keine Konkurrenten sind. Schließlich finden Sie im Bereich Termine wieder viele spannende (Info-)Veranstaltungen, Vorträge und Fortbildungen.
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Viel Spaß bei der Lektüre wünscht Ihnen
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das Newsletter-Team der Geschäftsstelle der School of Education FACE
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School of Education FACE
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NEUES AUS DER SCHOOL
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Neues Verbundprojekt „MINT-ProNeD”: Digitale Technologien im MINT-Unterricht
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Gemeinsam mit weiteren Partnern treiben die Albert-Ludwigs-Universität und die Pädagogische Hochschule Freiburg als neues Vorhaben der Freiburger School of Education FACE die digitale Bildung in den MINT-Fächern voran: Zum ersten April 2023 werden sie Teil eines der vom Bund geförderten Kompetenzzentren, die den Einsatz neuer Technologien in den Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) erforschen und weiterentwickeln.
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„Bedeutsame Entwicklungsfortschritte“: QS-Team veröffentlicht Beitrag in Bildung und Erziehung
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Bereits bei der Gründung der School of Education FACE wurde die Begleitforschung und Qualitätssicherung als wichtiger Bestandteil des hochschulübergreifenden Projekts mitgedacht. Ziel war es, Entwicklungsfortschritte zu dokumentieren und bestehende Entwicklungsbedarfe aufzudecken. Dr. Stefanie Vigerske, Dr. Jan Henning-Kahmann, Prof. Dr. Wolfram Rollett und Prof. Dr. Ulrich Druwe haben die Entwicklung der School nun in einem Beitrag in ‚Bildung und Erziehung‘ nachgezeichnet.
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QLB-Programmtagung in Wuppertal: Freiburger Team präsentiert Konzepte zum beruflichen Lehramt
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Unter dem Titel „Lehrkräfteprofessionalisierung: Facetten, Förderung und zukünftige Herausforderungen“ wurden auf der letzten Programmtagung der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) an der Bergischen Universität Wuppertal verschiedene Fragestellungen diskutiert. Dr. Katharina Hellmann, Sebastian Gorski und Britta Kangas waren stellvertretend für die Pädagogische Hochschule und das Team von „FACE – Berufliches Lehramt“ vor Ort und stellten ihre verschiedenen Projektergebnisse vor.
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TERMINE
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- Di, 13.06.23
16:15-18:00
Virtuelle Ringvorlesung: Kriege und Konflikte (Teil II) – fachdidaktische Perspektiven
- Do, 15.06.23
18:00-20:00
Lehramtsspezifisches Mentoring: Offene Gesprächsrunde – Praxissemester (SPS)
- Di, 27.06.23
12:30-14:00
Infoveranstaltung: Auslandsaufenthalt im Lehramtsstudium
- Do, 29.06.23
18:00-20:00
Workshop: Resilienzförderung und Umgang mit (eigenem) Stress
- Fr, 30.06.23
14:00-16:00
Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Informations- und Austauschtreffen für Lehrkräfte
- Mi, 05.07.23
18:00-21:00
Workshop: (Traum-)Beruf Gymnasiallehrer*in
- Fr, 07.07.23
09:00-13:00
Pop-up-Café zur Studienplanung
- Di, 11.07.23
18:00-20:00
Lehramtsspezifisches Mentoring: Offene Gesprächsrunde – Einblicke in das Referendariat
- Mi, 12.07.23
19:00-20:30
Infoveranstaltung: Das Deutsche Auslandsschulwesen
- Mo, 17.07.23
09:00-13:00
Pop-up-Café zur Studienplanung
- Do/Fr, 19./20.10.23
14:00-18:00
Lehrkräftefortbildung: Die Natur als Lernbegleiter – Unterrichts- und Schulgestaltung für eine gelingende BNE
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Studium
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Permutationen, Parabeln & Primfaktoren – Problemlösen am ANGELL geht in die nächste Runde
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Fortgeführt wird die erfolgreiche Zusammenarbeit mit dem Institut für Mathematische Bildung der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Rahmen des “Mathematischen Problemlösens”. Gemeinsam mit Prof. Dr. Lars Holzäpfel vom Institut für Mathematische Bildung der Pädagogischen Hochschule Freiburg waren 14 Masterstudierende einen Vormittag lang in verschiedenen Klassen des Montessori Zentrum ANGELL, um mit Schülerinnen und Schülern mathematikhaltige Probleme zu bearbeiten.
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Diskriminierung im schulischen Kontext: Pädagogischer Tag am Gymnasium Kenzingen
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Am 17.2.2023 fand am Gymnasium Kenzingen der Pädagogische Tag zum Thema „Diskriminierung“ mit Unterstützung der School of Education FACE statt. Der Tag begann mit dem Impulsvortrag „Diskriminierung: Erscheinungsformen und Auswirkungen im schulischen Kontext“ von Prof. Dr. Albert Scherr, Pädagogische Hochschule Freiburg.
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Fortbildung
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Lehrkräftefortbildung Sicherheitskompetenz: Brandschutzhelfer*innen im Einsatz
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Bei der Präsenz-Fortbildung „Sicherheitskompetenz“ von Prof. Dr. Wolfgang Hochbruck im März 2023 an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg ging es „heiß her“. Ziel des Programms war es, den teilnehmenden Lehrkräften eine Grundausstattung an Kompetenzen für eine Bandbreite an Notfällen zu vermitteln, damit sie für den Ernstfall die nötige Resilienz mitbringen.
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Gespräch über Bäume in Zeiten des Klimawandels: Naturlyrik-Fortbildung für Deutsch-Lehrkräfte
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„Was sind das für Zeiten, wo / Ein Gespräch über Bäume fast ein Verbrechen ist / Weil es ein Schweigen über so viele Untaten einschließt!“ heißt es in Bertolt Brechts zwischen 1934 und 1938 entstandenem Gedicht An die Nachgeborenen. Was zur Zeit des Gedichts – in Deutschland herrschte der Nationalsozialismus – nur allzu verständlich ist, erscheint uns heute eher wie ein Widerspruch. Über was anderes sollten wir in Zeiten von Klimakrise, Naturkatastrophen, Dürre und Waldsterben reden als über Bäume?
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Selbstlernkurs für Lehrkräfte
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Videobasierter Selbstlernkurs: “Endlich! Mein Dienst-Tablet ist da – und jetzt?”
Seit Mitte letzten Jahres gibt es für Lehrkräfte der Fächer Physik und Mathematik der Klassenstufen 7 – 12 ein neues digitales Angebot der School of Education FACE: den Selbstlernkurs “Endlich! Mein Dienst-Tablet ist da – und jetzt? – Apps, Projekte und Leitperspektiven für den digitalen Physik- & Mathematikunterricht“. Mit 19 Videos in 3 Modulen, einem Interaktionsboard und Aufgaben zum Einreichen stellt der Kurs eine attraktive Alternative zur klassischen Fortbildung dar. Beate Epting vom Zentrum für Lehrkräftefortbildung ZELF der Pädagogischen Hochschule und Referent Dr. Patrick Bronner erläutern, was es damit auf sich hat.
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Fortbildungen
Neben den ausgewählten Veranstaltungen, die Sie weiter oben in der Seitenspalte finden, findet auch in diesem Jahr eine Reihe von Fortbildungen für Lehrkräfte aller Schularten statt, die Sie auf unserer Website einsehen können.
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Forschung
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Raus aus dem Nischendasein: Empirische Studie der DPG zum Lehramtsstudium Physik unter Freiburger Beteiligung
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Physiklehrer*innen fehlen deutschlandweit und schulartenübergreifend. Das hat die Kultusministerkonferenz bereits 2020 festgehalten. Eine aktuelle Studie der Deutschen Physikalischen Gesellschaft (DPG) hat nun die Situation von Lehramtsstudierenden der Physik näher untersucht. Sie sieht Schwierigkeiten in der Lehramtsausbildung aber auch große Potenziale. Von der Universität Freiburg sind Andreas Woitzik als Autor sowie Prof. Dr. Thomas Filk als Berater an der Veröffentlichung beteiligt.
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Keine Konkurrenten! Wissenschaft und Praxis in der Lehramtsausbildung
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Mathematiklehrer sollten nicht nur von Praktikern lernen, sondern gleichermaßen von Wissenschaftlern. Das schrieb Prof. Dr. Timo Leuders, Direktoriumsmitglied der School of Education FACE und Prorektor Forschung der Pädagogischen Hochschule Freiburg in einem Gastbeitrag in der ZEIT (6/2023). Hier können Sie den Artikel nachlesen.
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Impressum
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Geschäftsstelle School of Education FACE
Bismarckallee 22
79098 Freiburg
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Hinweise willkommen!
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Die School of Education FACE ist eine gemeinsame hochschulübergreifende Einrichtung der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, der Pädagogischen Hochschule Freiburg und der Hochschule für Musik Freiburg.
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