Didaktisches Seminar des Mathematischen Instituts der Universität Freiburg – Textaufgaben neu sehen: Blickbewegungen und generative KI als zwei aktuelle Perspektiven

Vortrag: Textaufgaben neu sehen: Blickbewegungen und generative KI als zwei aktuelle Perspektiven

Referent: Prof. Dr. Anselm Strohmaier (PH Freiburg)

Textaufgaben sind ein klassisches Element des Mathematikunterrichts in der Grundschule und Sekundarstufe. Dennoch zeigen aktuelle Perspektiven, dass es hier noch – und gerade wieder – viel zu lernen gibt. In diesem Vortrag stelle ich zwei solche Perspektiven auf Textaufgaben aus meiner Forschung vor. Zunächst zeige ich, wie sich mithilfe von Blickbewegungen Lösungsprozesse von Textaufgaben analysieren lassen, insbesondere das Zusammenspiel von Lesen und Rechnen. Anhand zweier Forschungssynthesen diskutiere ich, welches Potenzial die jüngsten Entwicklungen generativer KI für das Lernen mit Textaufgaben bieten. Abschließend gehe ich darauf ein, welche Konsequenzen und offenen Fragen sich daraus für zukünftige Forschung und die Schulpraxis ergeben.

Zu den Vorträgen mit anschließender Diskussion laden ein:

Dr. Katharina Böcherer-Linder (Leiterin der Abteilung für die Didaktik der Mathematik),
Prof. Dr. Heike Mildenberger (Geschäftsführerende Direktorin der Abteilung)

Die Vortragsreihe wird unterstützt durch das ZSL Freiburg.

Zielgruppe:

Lehramtsstudierende, Referendar*innen, Lehrkräfte, Lehrerausbilder*innen und alle an Lehre und Forschung Interessierten

Schulart:

alle

Alle Termine:

28.04.: Prof. Dr. Anselm Strohmaier: Textaufgaben neu sehen: Blickbewegungen und generative KI als zwei aktuelle Perspektiven

12.05.: StD Jürgen Kury: Digitale Escape Rooms im Mathematikunterricht

16.06.: Michael Haverkamp: Den Einstieg in die Binomialverteilung verstehensorientiert gestalten