Im Rahmen der School of Education FACE wird der Bereich Fort- und Weiterbildung hochschulübergreifend weiterentwickelt. Das Vorhaben der Handlungsfelds „Praxisvernetzung & Fort- und Weiterbildung“ umfasst die gemeinsame Nutzung und den Ausbau von Strukturen der Fort- und Weiterbildung. Im Rahmen dieser Maßnahme werden in Zusammenarbeit zwischen dem Zentrum für Lehrkräftefortbildung der Pädagogischen Hochschule (ZELF) und der Abteilung „Beratung und Praxisvernetzung“ in der Geschäftsstelle der School of Education FACE Formate und Angebote der Lehrkräfte-Fortbildung weiterentwickelt – unter Einbeziehung der Seminare für die Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte, der Staatlichen Schulämter, des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Regionalstelle Freiburg, des Freiburger Bildungsmanagements sowie der Hochschulpartnerschulen.
Das Team
Falls Sie Rückfragen zu unseren Fortbildungen haben oder daran mitwirken möchten, können Sie sich an die Koordinatorinnen Beate Epting und Dr. Martina von Gehlen wenden.
Direkte Ansprechpersonen aus dem Bereich Fort- und Weiterbildung
Dr. Barbara Skorupinski
- Koordination Praxisvernetzung
Lehrkräftefort- und Weiterbildung - Tel: +49 (0)761/203-5498
- Email: barbara.skorupinski@uni-ph.face-freiburg.de
- Website:
Beate Epting
- Koordination Lehrkräftefort- und Weiterbildung
- Tel: 0761/682-544
- Email: beate.epting@ph-freiburg.de
- Website:
Apl. Prof. Dr. Stefan Seeber
- Tel: 0761/203-3231
- Email: stefan.seeber@germanistik.uni-freiburg.de
- Website:
Prof. Dr. Lars Holzäpfel
- Tel: 0761/682-690 bzw. 0761/682-349 (Sekretariat)
- Email: lars.holzaepfel@ph-freiburg.de
- Website:
Die Leitperspektiven der Fort- und Weiterbildung umfassen:
- Bedarfsgerechte und teilnehmerorientierte Weiterbildungsangebote für Lehrkräfte aller Schularten
- Modular aufgebaute, onlinegestützte Formate bis zum Master
- Verbindung von Wissenschafts- und Praxisbezug
- Systematische, wissenschaftliche Begleitung und Evaluation
Die gemeinschaftliche Fort- beziehungsweise Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern sowie Lehramtsstudierenden des FACE hat, neben den Vorteilen der Aspekte der Leitperspektiven, den zusätzlichen positiven Effekt, dass sie über den fachwissenschaftlichen Wissenszuwachs hinaus auch der Berufsorientierung dient.
Weitere Informationen:
Veranstaltungen: Fort- und Weiterbildung
Musizieren mit Soundbellows, Boomwhackers und Co. (Teil 1)
Sa, 29.01.2022 | 9:00 – 12:00Lehrkräftefortbildung: Rassismuskritische Bildung an Kitas und Schulen
Di, 01.02.2022 | 15:00 – 19:00Fortbildung: Mobile Language Learning In- & Outside School. Techniken, Methoden & Tools für zeitgemäßen Englischunterricht (Teil 1)
Mo, 07.02.2022 | 16:30 – 18:00Lehrkräftefortbildung: Die Macht der Karten (Teil 1)
Do, 17.02.2022 | 14:00 – 18:00Gesundheitsförderung im Bildungssystem – eine Leitperspektive des Kultusministeriums
Fr, 18.02.2022 | 9:00 – 15:00
Blog: Fort- und Weiterbildung
„Kohärenz im beruflichen Lehramt“: Standort Freiburg gestaltet Workshop „Empirisch-berufliche Lehrkräftebildungsforschung“
„Vernetzen und voneinander lernen“ – so könnte man einen der Leitgedanken der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) beschreiben. Ganz im Sinne dieser Grundidee trafen sich die Forschenden im Bereich der Bildung beruflicher Lehrkräfte zum bereits zweiten Austausch-Workshop der Universität Rostock. Nachdem sich bei einer QLB-Tagung im Frühjahr 2021 erste Gelegenheiten für den Austausch zu den vielfältigen Projekten, Forschungsansätzen und methodischen Zugängen der einzelnen Standorte ergeben hatten, entstand die Idee: Warum nicht im Rahmen eines regelmäßigen Workshop-Formats zu verschiedenen Ansätzen, Perspektiven und Herausforderungen der Forschung rund um die Lehrkräftebildung im berufsbildenden Bereich austauschen und vom Wissen und den Erfahrungen der anderen profitieren? Auch …
Gemeinsam mit dem ZSL: Online-Fortbildung „Endlich! Mein Dienst-Tablet ist da – und jetzt?“
Im Rahmen der Fortbildungsinitiative „Digitale Medien im Fachunterricht“ förderte das ZSL Baden-Württemberg die FACE-Fortbildung für Mathe- und Physiklehrkräfte. Gemäß der Initiative sollen digitale Medien im Fachunterricht nicht nur sinnvoll eingebunden werden, sie müssen für die Lernenden und Lehrenden einen erkennbaren Mehrwert bieten.
Veröffentlichung des Tagungsbandes „Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerfortbildung?“
Im Nachgang zur dritten Tagung der Reihe „Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung“, die am 15. und 16. März dieses Jahres in Regensburg stattfand, ist nun der Tagungsband erschienen.