Die Konferenz bietet Raum für Austausch und fachliche Beiträge zu Equity und Diversity in der Lehrer:innenbildung. Im Mittelpunkt stehen Forschungsergebnisse aus dem ED-TED-Projekt, praxisnahe Beispiele, Strategien zur Förderung von Diversität und inklusiver Bildung sowie Empfehlungen für Institutionen und Bildungspolitik. Diskutiert wird, wie Lehrerbildner:innen besser auf diversitätorientierte Lehr- Lernkontexte eingehen können.