Im Lehramtsspezifischen Mentoring tauschen sich Lehramtsstudierende aus höheren Semestern mit Lehrkräften aller Schultypen aus und geben in einem zweiten Schritt ihre Erfahrungen an Lehramtsstudierende am Studienbeginn weiter.

Sie sind Lehrer*in und möchten angehende Lehrkräfte unterstützen?

Werden Sie Mentor*in und lassen engagierte Lehramtsstudierende an Ihren beruflichen Erfahrungen teilhaben. Wir suchen Lehrer*innen aller Schularten und -fächer.

Sie sind Lehramtsstudierende*r im höheren Semester?

Werden Sie Mentee und lernen erfahrene Lehrkräfte kennen. Oder werden Sie selbst Mentor*in und geben Ihre Erfahrungen an Studierende am Studienbeginn weiter.

Sie sind Lehramtsstudiende*r im 1. Studienjahr?

Werden Sie Mentee und profitieren Sie von den Erfahrungen Studierender höherer Semester, die Sie im Studium unterstützen.

Überblick über das Lehramtsspezifische Mentoring

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Programm in jedem Wintersemester:
Lehramtsspezifisches Mentoring von Studierenden für Studierende

Studierende im höheren Semester (Mentor*innen) geben ihr Wissen und hilfreiche Tipps und Tricks zum Lehramtsstudium an Studierende im 1. Studienjahr (Mentees) weiter, um den Studieneinstieg zu erleichtern.

Werden Sie Mentorin bzw. Mentor oder Mentee in unserem Programm.

Programm in jedem Sommersemester:
Lehramtsspezifisches Mentoring mit Lehrkräften und Studierenden

Eine einmalige Chance: Das Lehramtsspezifische Mentoring bietet einer begrenzten Anzahl von engagierten Lehramtsstudierenden im höheren Semester die Möglichkeit, Lehrer*innen persönlich kennenzulernen und sich mit ihnen über Tipps und Tricks aus der Praxis auszutauschen.

Die Studierende im höheren Semester können als Mentees professionelle Unterstützung von einer Lehrkraft bekommen. In Gesprächen können alle Fragen zum zukünftigen Beruf gestellt werden, evtl. ist auch ein Schulbesuch mit anschließender Besprechung möglich. Die ehrenamtlich tätigen Lehrkräfte haben zudem die Möglichkeit, einen Workshop zu einem lehramtsrelevanten Thema ihrer Wahl anzubieten.

Werden Sie Mentorin bzw. Mentor oder Mentee in unserem Programm.

Allgemeine Informationen

  • Alle Teilnehmenden im Mentoringnetzwerk – egal aus welcher Erfahrungsstufe – können an unseren internen Netzwerkveranstaltungen, z.B. Workshops zu lehramtsrelevanten Themen teilnehmen.
  • Für die Teilnahme am Mentoringprogramm stellt das Kompetenznetzwerk Studierendenmentoring den Studierenden ein Zertifikat aus. Lehrerinnen und Lehrer erhalten auf Wunsch eine Bescheinigung.

Mentor*innen und Mentees im AustauschUm die Studierenden besser auf die Schulpraxis vorzubereiten, wurde ein Lehramtsspezifisches Mentoring geschaffen und die Beratung zu allen Teilbereichen des Lehramtes intensiviert. Die angehenden Lehrer*innen der neuen Bachelor- und Master-Lehramtsstudiengänge erhalten durch das Mentoring eine weitere Form der Unterstützung. Bei der Konzeption des Programms wird die Erfahrung in dem Bereich Mentoring an der Universität genutzt, sodass passgenaue Angebote entwickelt werden können.

Mail: simone.fesenmeier@uni-ph.face-freiburg.de

Termine nach Vereinbarung: täglich zwischen 12 und 14 Uhr

Adresse: Sie finden das Kompetenznetzwerk Studierendenmentoring im Service Center Studium der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg (Sedanstr. 6 – 79098 Freiburg)

Flyer

Profilbogen zur Anmmeldung

Veranstaltungen: Mentoring

Blog: Mentoring

Mentoring an der PH Freiburg: ein Erfahrungsbericht

24. Mai 2019

An der Pädagogischen Hochschule Freiburg wird Mentoring als Instrument der Personalentwicklung und Studierendenförderung gezielt eingesetzt: Zum einen durch das Programm MenTa – Mentoring im Tandem, z.B. für promovierende Lehrerinnen. Zum anderen im Rahmen eines MINT-Mentoring-Angebotes für Studienanfänger*innen im Fachbereich Technik.

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Lehramtsspezifisches Mentoring an der Universität – für jeden ist etwas dabei!

24. Mai 2019

Das Lehramtsspezifische Mentoring an der Universität wurde 2015 konzipiert, die erste praktische Umsetzung fand im WiSe 2016/17 statt. Seither erhalten Lehramtsstudierende im höheren Semester im Sommersemester eine erfahrene Lehrkraft als Mentor*in für ein Semester an die Seite. Im Wintersemester geben die Studierenden im höheren Semester als Mentor*innen ihre persönlichen Erfahrungen an Studienanfänger*innen (Mentees) weiter, um diesen den Studieneinstieg zu erleichtern.

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Ich freue mich am meisten auf eine neue, bisher noch nicht gezielt durch Mentoring geförderte Zielgruppe. Lehramtsstudierende sind künftige Multiplikatorinnen und Multiplikatoren - wir wollen ihnen bereits im Studium die Gelegenheit bieten, in einen strukturierten und begleiteten persönlichen Kontakt mit Rollenvorbildern zu kommen und dann voneinander zu lernen. Ich finde am lehramtsspezifischen Mentoring vor allem besonders, dass es sich im Spannungsverhältnis zwischen disziplinärer und professionsorientierter Herangehensweise nicht entscheiden muss. Zentral ist die Beziehung zwischen den Mentees und den Mentorinnen und Mentoren und deren inhaltliche Arbeit - die strukturelle und strategische Steuerung liegt bei der Programmleitung und kann dementsprechend durch Auswahl, Matching und Begleitung (Ausbildung, Material, Veranstaltungen) der Teilnehmenden angepasst werden.
Heike Kapp(Mentoring, FACE)
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