Die Fortbildung wird im Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Verbundforschungsprojekts „Schule tatsächlich inklusiv – Evidenzbasierte modulare Weiterbildung für praktizierende Lehr- und andere pädagogische Fachkräfte“ (StiEL) entwickelt. Sie findet in zwei Blöcken von jeweils anderthalb Tagen statt und umfasst vier verschiedene Module, die verschiedene Aspekte und Voraussetzungen von Inklusion betreffen.
Fachtag Digital vernetzte Medien: Partizipation, Macht, Gender
Zum diesjährigen Fachtag „Digital vernetzte Medien – Partizipation, Macht, Gender“ laden wir Sie herzlich ein. Der Fachtag findet am Freitag, den 5. Juli, von 10.00-13.30 Uhr, an der PH im KG5/ 103 statt und besteht aus einem Vortrag mit dem Titel: „Dissonante Öffentlichkeiten: Hate Speech, Gender und digitale Medien“ (Dr. Ricarda Drüeke) sowie einem Workshop mit dem Titel „Soziale Netzwerke: Teilhabe und Einflussnahme oder „Wer hat hier die Macht?“ (Dr. Martina Schuegraf).
Kompaktgruppe für Lehrkräfte ohne Leitungsfunktion
Eine neue, zusätzliche Kompaktgruppe für Lehrkräfte ohne Leitungsfunktion findet am Samstag, dem 29.6.2019 (ganztags) und am Dienstag, dem 16.7.2019 (halbtags) statt.
Künstlerisches Tagungsprojekt. Musik, Tanz-Pantomime, Schauspiel, Objektkunst
Wie soll man als junger Mensch heute Orientierung finden in der Begegnung mit den Herausforderungen und Fragen der Zeit? Im September 2019 führen wir ein künstlerisches Tagungsprojekt zu Themen der „Zukunft“ durch. Mit den Mitteln der Kunst (Schauspiel, Musik, Tanz und Objektkunst), Naturwissenschaft und Philosophie werden wir uns mit der Thematik auseinandersetzen und am Ende des Projekts eine Performance im Raum Freiburg – Basel zum Abschluss bringen.
Messen, Steuern, Regeln mit dem Mediensystem CIUS
Das Seminar ist Teil der Techniklehrer/innen-Ausbildung der PH. Lehrkräfte aus der Praxis haben die Möglichkeit, freie Seminarplätze zur eigenen Weiterbildung zu nutzen. Im Kompaktseminar werden die unterrichtsrelevanten Themen und Fragestellungen der Steuerungs-/Regelungstechnik am Beispiel Lauflicht, Ampel und Lift aufgegriffen und beispielhaft mittels des Mediensystems „CIUS“ (neue Version CIUS3) handlungsorientiert bearbeitet.
Arbeiten mit dem KOSY-Koordinatentisch (CAD-CAM) und NCCAD 9
Das Seminar ist Teil der Techniklehrer/innen-Ausbildung der PH. Lehrkräfte aus der Praxis haben die Möglichkeit, freie Seminarplätze zur eigenen Weiterbildung zu nutzen. Im 4-tägigen Seminar werden unterrichtsrelevante Themen und Fragestellungen der CAD-CAM-Technik an verschiedenen Musterwerkstücken aufgegriffen und beispielhaft mittels des Koordinatentischs KOSY handlungsorientiert bearbeitet.
Arbeiten mit dem KOSY-Koordinatentisch (CAD-CAM) und NCCAD 9
Das Seminar ist Teil der Techniklehrer/innen-Ausbildung der PH. Lehrkräfte aus der Praxis haben die Möglichkeit, freie Seminarplätze zur eigenen Weiterbildung zu nutzen. Im 4-tägigen Seminar werden unterrichtsrelevante Themen und Fragestellungen der CAD-CAM-Technik an verschiedenen Musterwerkstücken aufgegriffen und beispielhaft mittels des Koordinatentischs KOSY handlungsorientiert bearbeitet.
Symposium: Mastery oder Mystery? Musikunterricht zwischen Lehrgang und offenem Konzept
Das Symposium wendet sich in erster Linie der Frage zu, welche Prinzipien die Lehr-Lernprozesse in einem zeitgemäßen Musikunterricht konturieren? Seit der Entwicklung des Konzeptes eines Aufbauenden Musikunterrichts Anfang der 2000er Jahre gab und gibt es immer wieder kontroverse Diskussionen um die Vorstellung von Musikunterricht, der Lernarragements im Sinne eines Lehrgangs strukturiert und den Aufbau musikalischer Handlungskompetenz der Schüler*innen (Mastery) fokussiert.
„Was ist da nur drin?“ – Spektroskopie mal ganz praktisch
Beim Firmenbesuch im Schülerlabor EXPERIO Roche werden Sie selbst zum Detektiv und untersuchen Farbstofflösungen mittels eines Spektralfotometers auf deren Zusammensetzung. Mit Hilfe von Spektroskopie können Gemälde untersucht werden, die Bestandteile einer Lösung ermittelt werden, ja, sogar in der Kriminalistik findet sie Einsatz zum Lösen von Verbrechen!
Mathe gut verpackt
Sollte man in Unverpackt-Läden einkaufen? Wie viel Müll spart man so wirklich? Mit diesen und weiteren spannenden Fragestellungen soll dieser Workshop aufzeigen, wie Lehrer*innen ihre Klassen auch im Mathematikunterricht für gesellschaftliche relevante Themen sensibilisieren können und so die Leitperspektiven „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ und „Verbraucherbildung“ mit verschiedenen Leitideen optimal verwoben werden können.